豆腐的拼音写法，豆腐的拼音和组词语

部编版五年级语文下册各单元知识点归纳

之一单元

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

耘(yún)　稚(zhì)　漪(yī)　倭(wō)　逛(guàng) 篝(gōu)

旖(yǐ)　旎(nǐ)　顷(qǐng)　玷(diàn) 秉(bǐng)　眷(juàn)

(2)难写的字

昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。

耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。

晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。

拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。

割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。

承:中间共有三横,不要多写或少写。

逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。

(3)多音字

2.词

(1)必须掌握的词

蝴蝶　蜻蜓　蚂蚱　樱桃　榆树　锄头　承认

水瓢　阴凉　冷艳　幽芳　郑重　宝贵　眷恋

圆滚滚　明晃晃　孤零零　山高月小　三潭印月

不可胜数　顶天立地　恍然大悟　乐此不疲

清光四溢　相映成趣　离乡背井　美妙绝伦

茂林修竹　绿水环流　良辰美景　能书善画

颇负盛名　万里长城　风欺雪压　低头折节

(2)近义词

四时~四季　童孙~儿童　信口~随口

漂亮~美丽　瞎闹~胡闹　闪烁~闪耀

存心~故意　随意~任意　圆滚滚~圆溜溜

不可胜数~不计其数　大概~大致

乐此不疲~乐在其中　盼望~渴望　威风~威严

徘徊~踌躇　气派~气势　澄澈~清澈

闪耀~闪烁　幽芳~幽香　玷污~侮辱

稀罕~稀奇　郑重~慎重　秉性~性格

眷恋~依恋

(3)反义词

昼?夜　晓?晚　寒?暖　新鲜?陈腐

承认?否认　自由?禁锢　黑暗?光明

阴凉?燥热　不可胜数?屈指可数

广阔?狭窄　夸大?缩小　平凡?出众

冰凉?火热　爱惜?糟蹋　训斥?赞扬

清白?污浊　秀气?粗笨　衰老?年轻

(4)词语归类

①量词

一个大花园　一朵花　一个小毛球　一个果园

一棵樱桃树　一顶大草帽　一个黄瓜　一只大蜻蜓

一朵倭瓜花　一个绿蚂蚱　一条腿　一只白蝴蝶

一个月亮　一轮明月　一颗泪珠　一幅墨梅图

一枝画梅　一只金鸡　一块手绢　一颗心

②修饰词

圆而粗的柱子　风光旖旎的莱蒙湖

无边无垠的非洲大沙漠　碧波万顷的大海

巍峨雄奇的高山　心爱的小月亮

冰凉的泪珠　慈祥的外祖父　最宝贵的画

雪白的细亚麻布　血色的梅花　眷恋祖国的心

长长地叹一口气　早早地起了床　郑重地递给

③动词

摘黄瓜　追蜻蜓　捉蚂蚱　点起篝火　刮去污迹

④特殊词语

ABB式词语:胖乎乎　圆滚滚　明晃晃　毛嘟嘟　

蓝悠悠　孤零零　凉飕飕

类似的词语:响当当　气冲冲　乱哄哄　空荡荡

AABB式词语:马马虎虎　整整齐齐

类似的词语:忙忙碌碌　平平安安　干干净净

ABAC式词语:顺风顺水

类似的词语:百发百中　自由自在　人来人往

描写景色的词语:山高月小　三潭印月　顶天立地

烟波浩渺　晶莹澄澈　风光旖旎　无边无垠　

碧波万顷　巍峨雄奇　美妙绝伦　茂林修竹　

绿水环流　一碧数顷　荷香远溢　宿鸟幽鸣

类似的词语:鸟语花香　山清水秀　万紫千红　

湖光山色　姹紫嫣红　百花齐放　春暖花开　

草长莺飞 风和日丽　春意盎然

二、佳句积累

1.比喻句

太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的样子。

2.排比句

在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。

这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了他乡所见月亮之多。

3.拟人、排比句

花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。

“睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了,使所写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的一切都是鲜活的,作者的心情也是快乐、自由的。

4.描写优美的句子

每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。

这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。

5.含义深刻的句子

旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!

运用拟人的修辞手法,外祖父竭力地赞美梅花的精神,赞美梅花高贵的品质和顽强的生命力。通过外祖父对梅花品格、秉性、骨气的热情讴歌,说明梅花是祖国的象征、是民族精神的象征。

6.转述句

我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”(改为转述句)

我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。

考试点睛：“用自己的话转述别人说的话”是考试中的一个常考考点,经常通过以下形式考查:(1)将原句改为转述句。(2)判断直述句和转述句的说法是否一致。

三、考试热点

1.《古诗三首》常以解释词语、句子的形式考查对古诗内容的理解。

2.《祖父的园子》第16、17自然段常作为课内阅读出现。

3.《月是故乡明》常以选择、判断的形式考查对作者情感的理解。

4.《梅花魂》第13自然段常以填空、选择的形式考查对梅花品质的理解。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:萧红《呼兰河传》

推荐理由:这部小说描写了20世纪三、四十年代东北小镇呼兰(哈尔滨市呼兰区)的种种人和事,真实而生动地再现了当地老百姓平凡、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧的精神状态。这部小说语言洗练,毫无刻意雕饰的痕迹。口语化的语言、简短的句子,再加上运用了一部分当地的俗语,增强了语言的描摹功能,很有表现力,使得描写的人物、事件、景物非常生动而形象,读者很容易就进入小说的境界,有身临其境之感。

阅读 *** :阅读前要了解小说的写作背景。创作这部小说时,正是抗日战争最艰苦的阶段,这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年。于是,萧红以自己的家乡和童年生活为原型,创作了这部小说。可采用默读的 *** ,边读边想,厘清人物关系,了解人物特点,边读边勾画,还可以摘抄妙词佳句,或随手写下自己的感想等。

第二单元

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

弩(nǔ) 丞(chéng)　迸(bèng)　踉(liàng) 跄(qiàng)

蹿(cuān)　抡(lūn) 　簌(sù) 挈(qiè) 镌(juān)

碣(jié) 讳(huì) 纨(wán) 　晦(huì) 姊(zǐ)

鬟(huán)

(2)难写的字

“忌”:上面是“己”,不要写成“已”。

“曹”:上半部分是一个整体,不是草字头。

“插”:注意右下部的写法,里边是两横不是一横。

“恰”:右部是“合”,不是“台”。

“酥”:不要忘记左部“酉”里面的一横。

(3)多音字

2.词

(1)必须掌握的词

妒忌　曹军　都督　委托　惩罚　遮挡　私自

水寨　擂鼓　呐喊　插满　筷子　饥渴　恰好

官府　榜文　谋财　诡计　拖着　坠下　胸膛

两截　拳头　喘气　酥软　顺风顺水　自有妙用

神机妙算　半夜三更　踉踉跄跄　抓耳挠腮

喜不自胜　天造地设　荒郊野外　安身之处

(2)近义词

才干~才能　妒忌~嫉妒　推却~推辞

紧急~紧迫　惩罚~惩处　迟延~拖延

疑惑~怀疑　吩咐~命令　晌午~中午

吓唬~恐吓　诡计~阴谋　耻笑~嘲笑

光滑~平滑　开辟~开拓　迸裂~裂开

炎热~酷热　呼唤~召唤　安身~安家

宽阔~宽广　齐整~整齐　小器~小气

忌讳~避讳　晦气~倒霉　赶令~命令

兴头~高兴　横竖~反正　精致~精美

寂寞~孤独　玲珑~精巧　促狭~刁钻

姊妹~姐妹

(3)反义词

推却?答应　惩罚?奖赏　齐全?短缺

疑惑?相信　秘密?公开　支援?攻击

恶意?善意　耻笑?尊重　敞开?关闭

光滑?粗糙　酥软?僵硬　炎热?寒冷

欢喜?难过　宽阔?狭窄　顽劣?乖巧

齐整?凌乱　小器?大方　精致?粗糙

欢喜?悲伤

(4)词语归类

①量词

十万支箭　一千多个草把子　一家酒店　一面旗

三只碗　一双筷子　一盘熟菜　二斤熟牛肉

一片好心　一轮红日　一阵狂风　一行楷书大字

一把西洋小银剪子

②修饰词

紧紧地揪住　铁锤般大小的拳头　打折的哨棒

铁棒似的虎尾　明明朗朗的一架桥梁

天造地设的家当

③动词

立下军令状　故意延迟　擂鼓呐喊抡起哨棒

迸出鲜血　饮涧泉　拖男挈女　采山花　觅树果

呼弟唤兄　搬高凳　捆剪子股　拨籰子

④特殊词语:

AABB式词语:踉踉跄跄　明明朗朗　飘飘飖飖

类似的词语:清清楚楚　欢欢喜喜　工工整整

ABAC式词语:顺风顺水

类似的词语:百发百中　自由自在　人来人往

形容人有智慧的词语:神机妙算

类似的词语:足智多谋　料事如神　聪明绝顶

含有人体器官的词语:抓耳挠腮

类似的词语:交头接耳　口是心非　拳打脚踢

二、佳句积累

1.语言描写

(1)周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”

这句话不仅照应了文章的开头,进一步说明诸葛亮卓越的军事才能,还反衬出周瑜输得心服口服,发自内心地佩服诸葛亮。

(2)石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可。’你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”

这句话写石猴要求大家兑现先前的承诺。这表明了石猴不仅胆大、敢于冒险,而且在大家狂欢之时,他还能保持着难得的冷静和清醒,的确是有资格、有能力做猴王的。

2.动作描写

武松把半截哨棒丟在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,按下地去。那只大虫想要挣扎,武松使尽气力按定,哪里肯放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来,不住地扒身底下的泥,扒起了两堆黄泥,成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮,空出右手来,提起铁锤般大小的拳头,使尽平生气力只顾打。

这段话将武松赤手空拳对付老虎的经过描写得很详细,着力反映武松靠的全是拳脚功夫,所以抓住“揪、按、踢、打”几个动作来描写。生动地突显了他打虎的英勇气势,刻画出他勇武过人的高大形象。

3.比喻句

(1)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。

“箭”像“下雨”,说明曹军射出的箭的数量很多。

(2)把这铁棒似的虎尾倒竖起来，只一剪。

把“虎尾”比作“铁棒”,可见虎尾一剪的威力很大。

考试点睛：理解古代文学中的句子是考试中的一个常考考点。常见的考查形式有:(1)解释句中加点的词语。(2)理解句子的含义。

三、考试热点

1.《草船借箭》第7~9自然段在段落赏析中时常出现,有时也作为课内阅读出现。

2.《景阳冈》第5,6自然段常作为课内阅读出现。

3.《猴王出世》第1、2自然段常作为课内阅读出现,其中重点词句的理解常以填空的形式出现。

4.《红楼春趣》学习本课人物描写,以习作题出现。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:吴承恩《大战红孩儿》

推荐理由:《大战红孩儿》是吴承恩的《西游记》里的章节。红孩儿想吃唐僧肉,变作小孩儿喊救命,把唐僧抓到了火云洞。悟空得知红孩儿是自己五百年前结拜的兄长牛魔王之子,想要借此关系向他讨还师父。红孩儿不信悟空所说,从口鼻中喷出三昧真火烧退悟空、八戒。龙王弟兄被悟空请来向红孩儿喷水,可红孩儿喷的是三昧真火,雨水浇不灭,反使悟空熏了一身的烟火。八戒去请观音,被红孩儿假变的观音骗进了洞,悟空又变作牛魔王,被红孩儿问出了破绽,纵筋斗云径投南海,请观音收服了红孩儿。

这一章节运用一波三折的写作 *** ,想象奇特,富有生活气息,人物个性鲜明。

阅读 *** :这一章节故事情节跌宕,非常经典。我们阅读时可以默读,和父母、伙伴交流对孙悟空、猪八戒、唐僧、红孩儿等人物的认识,也可以观看视频,获得更多启发。

第三单元

字词：

外甥（shēng） 迂（yū）回

剖（pōu）析 国子监（jiàn） 浩瀚如海

字谜七则：

①画时圆，写时方。冬时短，夏时长。（日）

②一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。（坐）

③有人不是我，有马飞跑过， 有水能养鱼，有土庄稼活。（也）

④右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。（口）

⑤一个人站在大树下。（休）
⑥时针和分针都指向12。（斗）

⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。

唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说:“猜中了!他猜中了!”

你能猜出这是什么字吗?（默）

谐音歇后语：

外甥打灯笼——照旧(舅)

梁山泊的军师——无(吴)用

四月的冰河——开动(冻)了

咸菜烧豆腐——有言(盐)在先

隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外

词语解释：

枇杷：常绿小乔木，叶子长椭圆形，花小，白色。果实淡黄色或橙黄色，外皮上有细毛。生长在较温暖的地区，果实可以吃，叶子和核可入药。也指这种植物的果实。

琵琶：弦乐器，用木料制成，有四根弦，下部为瓜子形的盘，上部为长柄，顶端弯曲。

造字法：

象形

属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。

例如“月”字像一弯明月的形状，“龟”字像一只龟的侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，“艹”（草的本字）是两束草，“门”字就是左右两扇门的形状。而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的形态。

象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字 *** 。在甲骨文、金文中，象形字占大多数。这是因为画出事物是一种最直接的造字 *** 。但它的局限性很大，因为有些事物是画不出来的。

指事

属于“独体造字法”。与象形的主要分别，是指事字含有绘画等较抽象的东西。

例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，以作标示；“凶”字则是在陷阱处加上交叉符号；“上”、“下”二字则是在主体“一”的上方或下方画上标示符号；“三”则由三横来表示。这些字的勾画，都有较抽象的部分。

形声

属于“合体造字法”。形声字由两部分组成：形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。

例如

“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样；

“篮”字形旁是“竹”，表示它是竹制物品，声旁是“监”，表示它的发音与“监”字相近；

“齿”字的下方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的“止”是声旁，表示这个字的相近读音。

当文字继续发展时，象形和指事已经不能准确表达更多意思，要仔细分工的东西愈来愈多，好像“鲤”、“鲮”、“鲩”、“鳅”等事物，都是鱼类，难以用象形的造字 *** ，仔细把它们的特征和区别画出来。于是，形声字就成了最方便的 *** ，只要用形旁“鱼”就可以交代它们的类属，再用相近发音的声旁来区分这些字。也由于形声字在创造新文字方面十分有效率，甲骨文时代约仅有一半不到的字是形声，但到了近代，有80%的汉字是形声字。

会意

属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。

例如“酒”字，以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来，表达字义；

“解”字的剖拆字义，是以用“刀”把“牛”和“角”分开来字达；

“鸣”指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组成而成。

转注

属于“用字法”。不同地区因为发音有不同，以及地域上的隔阂，以至对同样的事物会有不同的称呼。当这两个字是用来表达相同的东西，词义一样时，它们会有相同的部首或部件。

例如“考”、“老”二字，本义都是长者；“颠”、“顶”二字，本义都是头顶；“窍”、“空”二字，本义都是孔。这些字有着相同的部首(或部件)及解析，读音上也是有音转的关系。

假借

假借就是同音替代。口语里有的词，没有相应的文字对应。于是就找一个和它发音相同的同音字来表示他的含义。

例如“自”本来是“鼻”的象形字，后来用作“自己”的“自”。

字体的演变过程：

甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书等

甲骨文是盛行于殷商时代的刻在甲骨上的一种古老的文字，是清朝学者王懿荣发现的。

王羲之《兰亭序》被称为“天下之一行书”。

柳公权《玄秘塔碑》。我还知道的书法家有颜真卿、张旭等。

赞汉字 汪竹柏

中华汉字，生动形象。

传播文明，盖世无双。

连缀成句，顿挫抑扬。

书法字体，各具特长。

篆书隶书，古色古香。

行书流畅，正楷端庄。

狂草奔放，凤舞龙翔。

对联形式，汉字独创。

左右工整，能简能详。

既便言志，又供观赏。

第四单元

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

仞(rèn) 踌(chóu) 躇(chú) 黯(àn)

筹(chóu) 矜(jīn) 镯(zhuó) 褂(guà)

吭(kēng) 眷(juàn) 拟(nǐ) 坞(wù)

(2)难写的字

“仞”:右部“刀”的左边不要忘了加点。

“龄”:右部是“令”,不是“今”。

“祥”:左部是“礻”,不是“衤”。

“炼”:右部第三笔是横折钩,不要写成“东”。

(3)多音字

2.词

(1)必须掌握的词

重庆　诊所　年龄　土匪　绷带　惊疑　审视

麻醉剂　施行　崭新　由衷　伤势　清醒　颤抖

慈祥　荣幸　拟定　锻炼　眷恋　奔赴　搞特殊

签字　慰问　繁忙　下意识　一针见血　汗珠滚滚

一声不吭　青筋暴起　汗如雨下　肃然起敬

久仰久仰　情不自禁　若有所思　血肉之躯

一点一滴　意外之财　舍己为公　自上而下

(2)近义词

孤~独　遥~远　故人~友人　开设~开办

年龄~年纪　惊疑~惊奇　神情~神态

从容~沉着　镇定~镇静　柔和~温和

担心~担忧　居然~竟然　由衷~衷心

注视~凝视　损失~亏损　情不自禁~不由自主

慰问~安慰　悲痛~悲哀　眷恋~留恋

繁忙~忙碌　尊重~尊敬　踌躇~迟疑

清贫~贫寒　朴素~简朴　奢侈~奢华

筹集~募集　激怒~愤怒　凶恶~凶狠

威吓~恐吓　企望~盼望　搜寻~寻找

失望~绝望　惊异~惊奇　保藏~保存

(3)反义词

暗?明　朝?夕　新?旧　晓?晚　熟练?生疏

镇定?慌乱　柔和?粗暴　拒绝?同意

清醒?糊涂　崭新?破旧　相信?怀疑

慈祥?凶狠　友好?敌对　繁忙?清闲

特殊?普通　尊重?轻视　踌躇?果断

情不自禁?无动于衷　清贫?富裕　朴素?奢侈

凶恶?和善　不幸?幸运　失望?希望

洁白?乌黑

(4)词语归类

①量词

一块钢板　一桩趣事　一只时表　一支自来水笔

一个铜板　几套汗褂裤　几双线袜　几件传世宝

②修饰词

熟练地打开　冷冷地问　平静地回答　由衷地说

情不自禁地喃喃　淡淡地说　威吓地吼道

惊疑的神情　平静地回答　清醒的大脑

新生的息肉　真正的男子汉　会说话的钢板

慈祥的神情　最心爱的长子　无限的父爱

紧锁的眉头　无限的眷恋　黯然的目光

凶恶的眼光　唯一的财产　清贫的生活

③动词

摘除眼球　影响脑神经　踌躇了一会儿

倾注了无限的父爱　企望有新的发现

④特殊词语

ABAB式词语:久仰久仰

类似的词语:失敬失敬　幸会幸会　

承让承让　献丑献丑

形容人物神态的词语:汗珠滚滚　汗如雨下　若有所思

类似的词语:眉开眼笑　神采奕奕　垂头丧气

一×不×的词语:一声不吭

类似的词语:一丝不苟　一尘不染

二、佳句积累

1.动作、神态描写

病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。

这句话中的动作和神态描写,都表明了刘伯承正在忍受着巨大的痛苦。我们从中体会到刘伯承钢铁般坚强的意志力。

2.心理描写

当年,地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英,把孩子送到他身边。后来岸英去苏联留学,回国后 *** 又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?这次怎么会……

这里写的是 *** 回忆岸英和自己的一次次分离及其原因,从中反映出了岸英的成长经历。这一次,儿子真的不能回来了吗? *** 感到十分震惊,简直不敢相信也不愿意相信这是真的,表现了 *** 无比悲痛的心情。

考试点睛：人物描写 *** 是考试中常见的考点。常见的考查形式:(1)写出下列句子中所运用的描写 *** ;(2)根据所给的描写 *** 来描写人物形象。

3.比喻句

你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!

运用了比喻的修辞手法,把刘伯承比作钢板,因为他有坚强的意志力,是军人的楷模。

4.反问句

但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天?

这句话运用反问的语气,表达了作者对富翁们的蔑视。

三、考试热点

1.《古诗三首》重点词句常以填空、选择的形式出现。

2.《军神》第16~25自然段常作为课内阅读出现。另外,沃克医生的情绪变化也经常考到。

3.《青山处处埋忠骨》第6自然段作为课内阅读出现的情况较多。第9自然段经常作为重点句子赏析出现。

4.《清贫》第9、10自然段经常作为课内阅读出现。另外,作者的品质作为填空题出现。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:罗广斌杨益言《红岩》

推荐理由:《红岩》描写在人民 *** 进军大西南的形势下,重庆的 *** 当局疯狂镇压 *** 领导的地下革命斗争。着重表现了齐晓轩、许云峰、江雪琴等 *** 人在狱中所进行的英勇战斗,虽然最后惨遭屠杀,但却充分显示了 *** 人视死如归的大无畏英雄气概。《红岩》背景广阔,人物众多,斗争错综复杂,但全书章法井然,结构严谨而富于变化。在人物刻画上,《红岩》也有突出的特色,善于刻画人物心理活动和烘托气氛。全书语言朴实,笔调悲壮。

阅读 *** :这部作品很感人,读起来引人入胜。我们阅读时可以摘抄自己喜欢和令自己感动的片段,仔细品读,感受 *** 人的精神。

第五单元

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

搂(lǒu)　揪(jiū)　 扳(bān)　铸(zhù)　 颧(quán)

揩(kāi)　浆(jiāng)　袱(fú)　 蘸(zhàn)　诈(zhà)

怔(zhèng)　堪(kān)

(2)难写的字

“挠”:右部的“尧”不要多写一点。

“喉”:“亻”右部没有一小竖。

“浆”:下面是“水”,不是“氺”。

“馅”:右下部是“臼”,不要写成“白”。

(3)多音字

2.词

(1)必须掌握的词

摔跤　欺负　抓挠　破绽　脚腕　扳不动　肢体

无疑　格局　监生　侄子　喉咙　粉刷　刷浆

师傅　绝活　派头　包袱　手法　鼓点　屏障

芝麻　神圣　露馅儿　难堪　有诈　傻小子

发怔　一叉一搂　手疾眼快　精神抖擞

仰面朝天　不可侵犯　轰然倒塌　一模一样

半信半疑

(2)近义词

立刻~马上　欺负~欺凌　破绽~漏洞

挺脱~结实　计划~盘算　威严~威武

出色~卓越　结实~壮实　问候~慰问

穿梭~穿行　吩咐~嘱咐　登时~顿时

规矩~规则　派头~架势　清脆~响亮

搜索~搜寻　侵犯~侵略　发怔~发呆

半信半疑~将信将疑　天衣无缝~万无一失

考试点睛：近义词辨析是考试中的一个常考的考点。常见的考查形式:(1)写出词语的近义词。(2)把几个意思相近的词语分别填入句子中。(3)写出句子中加点词语的近义词。

(3)反义词

退后?前进　手疾眼快?笨手笨脚

精神抖擞?萎靡不振　挺脱?虚弱　直硬?柔软

出色?平庸　结实?虚弱　侵犯?保卫

清爽?沉闷　雪白?漆黑　稀溜溜?稠糊糊

天衣无缝?漏洞百出　平平整整?坑坑洼洼

一模一样?迥然不同

(4)词语归类

①量词

一块疤　两茎灯草　一屋人　一盏灯　一个规矩

一间屋子　一个小包袱　一身黑衣黑裤

一面雪白的屏障　一袋烟　一碗茶

②修饰词

高等的车夫　铁扇面似的胸　直硬的背

最出色的车夫　四四方方的小包袱　白得透亮

白得清爽　衔接得天衣无缝　不可侵犯的威严

如山般的形象

③动词

使巧劲　下冷绊子　占上风　塌了腰　合了裆

杀好了腰　睁得滴溜圆　揩揩眼泪　伴着鼓点

和着琴音

④特殊词语

ABB式词语:红扑扑　稀溜溜

类似的词语:软绵绵　硬邦邦　脆生生

二、四字互为近义词的词语:手疾眼快

类似的词语:见多识广　东奔西走　高瞻远瞩

一?一?式的词语:一模一样

类似的词语:一心一意　一板一眼　一唱一和

描写人物精神状态的词语:精神抖擞

类似的词语:气宇轩昂昂首阔步容光焕发斗志昂扬

二、佳句积累

1.动作描写

(1)严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。

这是对严监生咽气前的一段描写。严监生病得很重,尽管这样,他还伸出两个手指头,惦记着什么,为下文他的吝啬鬼形象作铺垫。

(2)只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。

这些是对刷子李刷墙动作的细致描写,写出了他的娴熟与优雅,透着自信与潇洒,给人的感觉不是在刷墙,而是一位艺术家正在创作一件伟大的作品。

2.外貌描写

看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸,与直硬的背;扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!

这里描写了祥子的外貌,从“铁扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的强壮。

3.比喻句

(1)啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果,更加衬托出他高超的技艺。　

(2)俩人把“抢”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。

“公鸡鹐架”形象地写出了两个人虎视眈眈、各不相让的情景。作者运用比喻的修辞手法刻画出了两个孩子好胜和可爱的儿童形象。

三、考试热点

1.《人物描写一组》重点段落常以课内阅读的形式出现,描写 *** 及对句子的理解常以填空的形式出现。

2.《刷子李》第1自然段和第5自然段常作为课内阅读出现。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:冯骥才《苏七块》

推荐理由:《苏七块》讲述的是一个传奇的正骨医生,他的正骨手法,不像治病,倒更像变魔术。他给人正骨快速又不痛苦。医术高明的人,在天津卫挂头牌,但是这个苏医生有个规矩:凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿七块银圆码在台子上,他才肯瞧病,否则绝不搭理。苏七块的外号也正从这来。本章叙事一波三折,曲折动人。选材精当,借小事表现人物的大本领,大智慧。语言本色朴素,活泼幽默,极富表现力。

阅读 *** :这是一篇写人的文章,我们在阅读的时候可以结合本单元的学习,看看作者运用了哪些刻画人物的 *** ,和老师、同学交流学习。

第六单元

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

吾(wú)　弗(fú)　膑(bìn)　讽(fěng)　蔑(miè)

肆(sì)　桅(wéi)　龇(zī)　咧(liě)　唬(hǔ) 瞄(miáo)

(2)难写的字

“矛”:不要写成“予”。

“丧”:下部是“ ”,不要在横下多写一撇。

“耀”:“光”的末笔是竖提,“翟”下部是“隹”,共四横。

“蔑”:上中下结构,下部是“戍”,不要写成“戊”。

“赢”:部件较多,依次是“亡、口、月、贝、凡”。

“艘”:左部“舟”为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要出头。

“桅”:“木”做部首时末笔撇变成点。

“钩”:右部是“勾”,不要写成“勺”。

(3)多音字

夫　调

扎

2.词

(1)必须掌握的词

夸耀　讥讽　轻蔑　赢了　一艘　航行　放肆 帽子

桅杆　吓唬　钩住　扭着　船舱　海鸥 瞄准

龇牙咧嘴　自相矛盾　瞪了一眼 垂头丧气

胸有成竹　哭笑不得　心惊胆战 得意扬扬

(2)近义词

誉~赞　坚~硬　约定~商定　依次~顺次

扫兴~败兴　垂头丧气~没精打采　情形~情况

挖苦~嘲讽　胸有成竹~成竹在胸　主意~办法

得意扬扬~洋洋自得　夸耀~炫耀　讥讽~讥笑

轻蔑~轻视　目瞪口呆~瞠目结舌　调换~改换

模仿~仿照　显然~明显　放肆~放恣

哭笑不得~啼笑皆非　眼巴巴~眼睁睁

吓唬~恐吓　灵巧~伶俐　心惊胆战~心惊肉跳

(3)反义词

誉?贬　失败?成功　扫兴?尽兴

垂头丧气?得意扬扬　胸有成竹?束手无策

输?赢　挖苦?称赞　轻蔑?重视

风平浪静?波浪滔天　放肆?收敛

哭笑不得?泰然处之　灵巧?笨拙

心惊胆战?泰然自若　勇敢?怯弱

(4)词语归类

①量词

一次比赛　三场比赛　一匹马　一支枪

一只大猴子　一声锣响　二十来个水手

之一根横木

②修饰词

勇敢的水手　桅杆的顶端　疑惑地看着

胸有成竹地说　轻蔑地说　得意扬扬地夸耀

眼巴巴地望着　觉得很扫兴　吓得大叫了一声

笑得很开心　笑得更欢　气得脸都红了

③动词

喜欢赛马拍着他的肩膀　瞪了他一眼

讥讽田忌　打海鸥　瞄准儿子　追猴子

摘下帽子　攀着绳子　抓着桅杆　爬上桅杆

钩住绳子　调换顺序

④特殊词语:

ABB式词语:眼巴巴

类似的词语:皱巴巴　胖嘟嘟　懒洋洋

ABCC式词语:得意扬扬

类似的词语:文质彬彬　生机勃勃　死气沉沉　

言之凿凿　气势汹汹

描写神态的词语:目瞪口呆　垂头丧气　得意扬扬

哭笑不得　龇牙咧嘴

类似的词语:眉飞色舞　全神贯注　大惊失色　

兴高采烈　神采奕奕

含有人体器官的词语:心惊胆战　胸有成竹

类似的词语:手舞足蹈　眉开眼笑　膀大腰圆　

心花怒放　张口结舌

二、佳句积累

1.语言描写

(1)孙膑招呼田忌过来,拍着他的肩膀,说:“从刚才的情形看,齐威王的马比你的马快不了多少哇……”

这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。透过孙膑的语言,我们得知孙膑在观看比赛时进行了认真观察和用心思考。

(2)孙膑还没说完,田忌瞪了他一眼,说:“想不到你也来挖苦我!”

这是对田忌的语言描写,写出了田忌比赛失败后的沮丧心情以及对孙膑的误解。朗读这句话时要读出抱怨的语气。

2.神态描写

(1)齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马,看见田忌和孙膑过来了,便讥讽田忌:“怎么,难道你还不服气?”

“得意扬扬”“夸耀”“讥讽”写出了齐威王骄傲自大、得意忘形的样子。朗读这句话时要读出轻蔑的语气。

(2)水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。

“气得脸都红了”写出了孩子的自尊心受到了伤害,十分生气,为后面孩子做出冒险的举动埋下伏笔。

(3)这时候,甲板上的水手全都吓呆了。

“吓呆了”这是对水手们神态的描写,侧面写出了孩子处境的危险和事态的严重。

3.动作描写

(1)猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆。

“跳到”“摘下”“戴”“爬上”写出了猴子动作的敏捷,表现了猴子的机灵与顽皮。

(2)孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。

生气已经让孩子失去了理智,他为了得到自己的帽子,孤注一掷,把自己置于了危险的境地。

4.比喻句

扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。

这句话写出了孩子跳入水中时的动作又快又猛。

三、考试热点

1.《自相矛盾》常常考查重点词语的理解和用现代汉语来说说文中句子的含义,或是考查课文理解以及寓意。

2.《田忌赛马》常常考查关于描写人物语言、神态的句子的分析,以及孙膑安排赛马顺序时的思维方式。

3.《跳水》常常以课内阅读的形式出现。

考试点睛：厘清文章的故事情节是常见的考点。常见的考查形式:(1)写出事情的起因、经过、结果。(2)概括文章或段落的主要内容。(3)梳理故事线索或推动情节发展、展示人物性格的关键性语句。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:文燕《更佳路径》

推荐理由:《更佳路径》讲述的是世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋,后来受到买葡萄的老奶奶“给人自由,任其选择”的做法的启发,产生了“撒下草种,提前开放”的设计策略,最终所形成的路径被评为世界更佳路径。文章语言朴实简明,情节清晰明了。格罗培斯设计路径的过程中体现了他精益求精的工作精神,路径的设计策略中闪耀着他尊重他人、给人自由的人文思想,也让我们体会到了思维方式转变的重要性。

阅读 *** :这是一篇写事的文章,阅读时可以弄清楚事情的起因、经过与结果。更佳路径的产生过程,让我们感受到了思维方式转变的重要性,也体会到了人性的光辉。

第七单元

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

艄(shāo)　祷(dǎo)　毡(zhān)　犊(dú)

膘(biāo)　驰(chí)　爵(jué)　噜(lū)　吆(yāo)

哞(mōu)　眺(tiào)　熠(yì)　遐(xiá)　黏(nián)

滥(làn) 淤(yū)　湛(zhàn)

(2)难写的字

“艇”:右部是“廷”,不要写成“延”。

“翘”:左上部是“

”,不要写成“戈”。

“祷”:左部是“礻”,不要写成“衤”。

“铃”:右部是“令”,不要写成“今”。

“踢”:右下部是“勿”,不要写成“匆”。

“罐”:右下部“隹”有四横。

(3)多音字

2.词

(1)必须掌握的词

小艇　纵横　船艄　翘起　垫子　窗帘　祷告

雇定　簇拥　哗笑　码头　仪态　尊严　远眺

骏马　飞驰　辽阔　绵羊　板凳　吆喝　铃铛

一罐　恢复　牲畜　操纵自如　手忙脚乱

辽阔无垠　悠然自得　成千上万　成群结队

思绪激荡

(2)近义词

闻名~著名　交叉~交错　轻快~轻松

耸立~矗立　操作~控制　平稳~安稳

庄严~庄重　簇拥~蜂拥　沉寂~静寂

专注~专心　思考~思索　端庄~庄重

赞许~赞赏　悠然自得~泰然自若　微弱~微小

成千上万~千千万万　放射~喷射　耀眼~夺目

开阔~宽阔　雄浑~雄壮　神秘~诡秘

神奇~奇妙　风采~风韵　珍宝~瑰宝

贵重~宝贵　情趣~趣味　豪迈~豪放

遐想~遐思　锋利~锐利

(3)反义词

轻快?沉重　灵活?呆板　耸立?倒塌

倒退?前进　弯曲?笔直　散开?聚集

静寂?喧闹　手忙脚乱?从容不迫　赞许?责怪

舒缓?急促　漆黑?明亮　严肃?亲切

端庄?轻浮　微弱?强烈　成群结队?形单影只

开阔?狭窄　贵重?低贱　白昼?黑夜

豪迈?狭隘　锋利?滞钝　延长?缩短

肥沃?贫瘠

(4)词语归类

①量词

一座座石桥　一片哗笑　一条条运河　一个人影

一片寂静　一罐牛奶　一抹晚霞　几座灯塔

一幅画卷　一种幽思　一把刀刃　一条延长线

②修饰词

新鲜的空气　告别的声音　高大的石头

古老的桥梁　碧绿色的低地　深深的野草

白色的绵羊　金色的晚霞　沉睡的牲畜

漆黑的夜晚　微弱的光芒　无边的遐想

金色的田野　耀眼的色调　神秘的风采

精湛的技术　金色的夕阳　神奇的境界

熠熠发光的珍宝　辽阔无垠的原野

平稳地穿过　安闲地欣赏　磨得很平

③动词

恢复平静　闪烁光芒　做祷告　打开窗帘

④特殊词语

又×又×式词语:又窄又深

类似的词语:又白又胖又高又壮

表示看的四字词语:极目远眺

类似的词语:左顾右盼东张西望高瞻远瞩凝神注视

形容数量多的词语:成千上万　成群结队

类似的词语:不计其数不可胜数数以万计数不胜数

二、佳句积累

1.动态描写

(1)不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能做急转弯。

这是动态描写,“拐、挤、穿”这几个动词刻画出船夫驾驶技术的高超。

(2)运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。

这句话写出了满载牛奶的车、船不停地开往城市的繁忙景象,展现了荷兰牧场的动态之美。

2.静态描写

(1)高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

静态描写,写出了威尼斯夜景的静谧,与白天的喧闹形成对比,突出了小艇在城市生活中的重要作用。

(2)车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。

“整个天地”让我们感受到牧场之国的空旷和辽远,这句话写出了牧场之国夜晚的宁静,展现了它的静态美。

考试点睛：动态描写和静态描写是考试中常见的考点。常见的考查形式有:(1)判断下列句子属于动态描写还是静态描写。(2)赏析动态描写或者静态描写的妙处。(3)运用动态描写或静态描写的手法写片段。

3.比喻句

(1)威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。

这句话运用了比喻的修辞手法,“新月”这一喻体形象地写出了小艇的样子,“水蛇”这一喻体写出了小艇的轻巧灵活。

(2)牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。

这句话运用了比喻的修辞手法,形象地写出了牛犊的样子。

三、考试热点

1.《威尼斯的小艇》第2~6自然段在重点段落赏析中时常出现,有时作为课内阅读出现。

2.《牧场之国》第2~5自然段作为重点段落赏析时常出现,有时作为课内阅读出现。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:朱自清《欧游杂记》

推荐理由:在这部作品中,朱自清先生以优美的文字写下了在欧洲的所见所闻,其阅历的丰富、知识的广博令人惊叹,他对欧洲的文学、艺术如数家珍,娓娓道来,向人们展示了一幅幅生动的图画。威尼斯的运河、庞贝的废墟、罗马的石柱、荷兰的风车、巴黎的铁塔、柏林的街道……在其笔下无不闪动着一种人文的光辉,令人无限神往。

阅读 *** :这部作品为我们描绘了异域风情,开阔了我们的视野。我们在阅读时,可以先找到与课文同题的文章读一读,体会其不同,然后由一篇文章读到全书。我们还可以摘抄优美的语句,增长自己的见识。

第八单元

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

诣(yì)　弦(xián)　窈(yǎo)　窕(tiǎo)　秽(huì)

涕(tì)　轧(yà) 憎(zēng)　胚(pēi) 祸(huò)

患(huàn)　赋(fù) 痴(chī)伊(yī) 窘(jiǒng)

(2)难写的字

“梁”:右上角不要写成“刃”,漏掉最后一点。

“纽”:右部是“丑”,中间横画不要出头。

“貌”:右上角是“白”,不要多写一横。

“仓”:下部是“??”,上部“人”要覆盖住下部。

“享”:下部是“子”,不要写成“了”。

(3)多音字

2.词

(1)必须掌握的词

梁国　家禽　拇指　搔痒　秽物　螺丝　纽扣

渺小　享乐　附庸　爱憎　相貌　鼻涕　轧伤

左膀右臂　养尊处优　情不自禁　随心所欲

绞尽脑汁　不怀好意

(2)近义词

消受~享受　扶衬~帮扶　姿态~姿势

机敏~机灵　堂皇~气派　渺小~微小

差异~差别　构造~结构　规律~规则

祸患~灾难　惩罚~惩治　迷恋~痴迷

澄澈~清澈　轻盈~轻巧　天赋~天分

淘气~顽皮　羞愧~惭愧　驱逐~驱赶

情不自禁~不由自主　随心所欲~为所欲为

绞尽脑汁~费尽心机

(3)反义词

感谢?埋怨　团结?分裂　薄弱?雄厚

渺小?伟大　机敏?迟钝　养尊处优?含辛茹苦

直直落落?弯弯曲曲　惩罚?奖赏　澄澈?浑浊

轻盈?笨重　进化?退化　简单?复杂

安慰?打击　随心所欲?谨小慎微

一本正经?嬉皮笑脸

(4)词语归类

①量词

十根手指　两个关节　一个拳头　

一段时间一个月　一条理由

②修饰词

不同的姿态　强硬的曲线　优美的花瓣

讨巧的事　 青青的草地　 澄澈的湖面

奇妙的问题　 安静得出奇　 涨得通红

气得脸色苍白

③动词

拉胡琴　翻书页　揿电铃　推动笔杆　打 ***

扳机枪　打算盘　拧螺丝　解纽扣　研脂粉

蘸药末　戴戒指　掏掏耳朵　抹抹鼻涕

招来祸患　笑塌房顶

④特殊词语

AABB式词语:直直落落　清清楚楚

类似的词语:是是非非　匀匀实实　平平整整

明明白白　坦坦荡荡

含有反义词的成语:左膀右臂

类似的词语:左邻右舍　南征北战　东奔西走　

天翻地覆　上行下效

含有数字的成语:一本正经

类似的词语:三心二意　五湖四海　七上八下　

九牛一毛　一心一意

二、佳句积累

1.排比句

(1)例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门,叫他揿电铃。

运用排比的修辞手法,写出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。

(2)拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。

写出了食指勤奋卖力,敢于探险、不怕牺牲的性格特点。

(3)后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白桦树梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。

写出了“我”飞翔的地点有很多,体现了“我”丰富的想象力。

2.比喻句

他居于中央,左右都有屏障;他身体更高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。

形象地写出了中指的优越地位,点明了他地位更优、相貌最堂皇的原因。

3.反问句

舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?

强调了舞蹈演员的手指常作兰花状,兰花是优美的,所以无名指和小指也是优美的,也点出了两者在艺术表现方面的作用。

4.哲理句

(1)手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。

主旨句。以手指的全体来比喻人的全体,阐明了“团结就是力量”的主题。

(2)我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

这句话一语双关,一方面写出了科学事业发展过程中的某些实际情况,如哥白尼、布鲁诺等科学家都有过这样的遭遇;另一方面是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说谁让“我”有这样重大的发现呢?被轰出教室也不足为奇了。

考试点睛：赏析句子是考试中常见的考点。常见的考查形式有:(1)句子所运用的修辞手法以及表达效果。(2)句子中加点词语的妙处。(3)句子所蕴含的深刻哲理。

三、考试热点

1.《杨氏之子》常以按要求填空和课文赏析的形式出现。

2.《手指》常以幽默语句赏析以及课内阅读的形式出现,常考的段落是第2~5自然段。

3.习作考查的是漫画的启示,重点考查观察漫画和思考问题的能力,需要重点掌握其写法。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:丰子恺《白鹅》

推荐理由:作者用风趣幽默的语言从叫声、步态、吃相三个方面对白鹅进行了具体介绍,让我们看到了一只傲气十足、性格鲜明的白鹅。透过作者的描述,我们感受到白鹅不仅仅是一种动物,更是作者的朋友。整篇文章,字里行间洋溢着对生命的爱,对生命美好的感悟。

阅读 *** :这是一篇描写动物的文章,语言读来妙趣横生,适合反复朗读,细细品味。建议和爸爸妈妈一块儿来读一读,体会语言的幽默、风趣。

非常容易读错的中国地名，你能读对几个？

各位别看我是一名电视主播，天天读稿子，但有时还是会读错字，尤其是涉及到一些地名时，要是误读的话就不是郁闷了，那是相当相当难堪，很容易成为一笑柄。

比如说以前我经常把毫bo~~~州给读成毫州，毫发毕现的毫，殊不知，人家得念bo州！

还有这个漩涡的涡，加个太阳的阳，你读啥？肯定不能读阳!它读涡阳(guō yáng)。
我以前吃那个有名的豆掰酱，明明是郫县Pí，我到几年前有时候还会说bēi xiàn，真是丢人啦；新疆的巴音郭楞（Léng），楞角的棱角，误读成巴音郭楞，这两个字长得很像，一不留神就读错；

等等还有很多！所谓人生有涯而知无涯，且我中华汉字文化博大精深，希望大家能对主播多些包容、理解。

不过既然咱们是历史节目，我肯定不是老说字词发音，经过大力丸儿的潜心研究，我发现有这么个规律，一般特别容易被误读的，这个城市的历史都非常悠久！也就是说你只要了解历史，听过这座古城历史上所上演的一个个精彩的故事，不管是工作还是平常碰到你，你再想读错它，绝对不可能。

不信,我们试试。看看今天说的这些个城市有没有你生活过的地方。

咱们先说安徽亳州，亳州历史很悠久，一共出过三位帝级大神，还有一人在此曾建国称帝！

据考证，早在七八千年前就有人居住了，东汉时期属于谯郡(qiáo jùn)。郡跟现在的省差不多,省会就在今天的亳州！

三国是亳州的辉煌时期，因为亳州地位迅速上升了，成了国都，221年，曹魏皇帝下令谯郡为陪都，和当时的许昌、长安、洛阳、邺并称为五都。

为啥老曹家如此钟爱亳州呢？

我们经常讲曹操的故事，在小说的煽风点火之下，什么孟德献刀、捉放曹、望梅止渴、煮酒论英雄、华荣道、割须弃袍，曹魏政权的缔造者曹操被刻画成了一个大白脸，乱世之枭雄！

如今，什么电视啦连续剧啦穿越小说同人漫画啦，老人家都是自带流量被抓来抓去当主角，忙的很，可你们茶余饭后消遣他的时候，有谁真正关心过他老人家呢！比如老人家到底是哪的人啊！

你像当年诸葛亮到底是哪里人?还有人在争河南人还是山东人?还有同时期的其它名人现在还在为出生地争来争去！曹操完全没有这个问题，他和曹氏家族（包括夏侯渊夏侯惇夏侯一门都是沛国谯县人！大名鼎鼎的神医华佗，虎痴许楮也是他们的老乡！沛国谯县，就是今天的亳州！

既然太祖是亳州，当然地位就得提高，直接成了副国都！

直到现在，都几千年了，亳州不仅还保留着曹操地下运兵道、观稼台、八角台……魏武帝曹操留下的不少历史遗迹。亳州老百姓们至今仍口口相传着一直流传下来。《三国演义》里面你可没听过的故事，节目里面我们就试讲一个！

在如今亳州市区人民路中段南侧，有个叫四眼井的小街，这里曾有一口井，从不同的主位吊桶下去，打出的水味道都不一样，可分为酸、甜、苦、辣四种。为什么叫这个名字？跟曹操当年有很大的关系。

有一年曹操曾回家乡驻军、练兵。可惜这里只有一口水井，但来的有千军万马。人要喝，马要饮，水哪能够用呢？何况，当地的百姓也不能因此扎住脖子呀！士兵和老百姓为了争水，常常发生纠纷，士卒们个个年轻力壮，胆子也大，自然都挤在前边；百姓们都不是对手，老、弱、病、残更只能干瞪眼了。有时还互相扭打起来，自然都为此叫苦连天。再说，大家一哄而上，容易失足落井，很不安全。

于是，民怨沸腾起来。有个老人便说，曹操吃粮用草全靠百姓，却不肯让百姓喝点水，不得民心，绝没有好结果。没想到这话被士兵听见了，士兵便老人绑了起来，送到曹操那里要问罪。那老人眼看凶多吉少，连连给曹操磕头，请求不要杀头。

曹操连忙把他搀了起来，问清了缘由，哈哈大笑说：“你们因为喝不到井水，背后骂我，骂得对呀。”随后让人抬来一块很大的长方石板，在它的两头打出两个大圆洞，然后把这石板放在井口的正中间。于是这口井就成了四眼井，每一个眼里都能放下吊桶打水了。曹操指着它对大家说：“今后，这井两眼给军用，两眼给民用，永远不许互相争抢，也就不会有人失足落下去了。”

人们都很感激曹操，后来一直照他说的那样办。因为打水的人彼此相处得好，就觉得井水特别甜，又因为它曾有酸、甜、苦、辣的经历，所以人们也仿佛能从中品尝到那种不同的滋味。

所以你看，《三国演义》还有一些戏曲尊刘贬曹，非得要把曹操刻画成反面人物，殊不知，他还是一位体察民情、识才善用、功绩卓著很受老百姓拥护称颂的英雄豪杰呢！

那啥时候谯郡(qiáo jùn)谯县改成可现在亳州的名字的呢？据考证，是从北周开始的。

隋文帝杨坚代周建隋，前朝的名字我不用，又把亳州改名为谯郡，唐朝建立之后，李渊也一样，前朝用的我不要，又给谯郡改成了亳州，唐朝享国二百八十九年，亳州这个名儿在没动过，从此算是正式使用下来了。元朝时期，天下大乱，红巾军造反，红巾军的首领刘福通，拥立韩林儿为帝，号称“小明王”

都城就在亳州！算是又牛了一回！

再来讲一个安徽省最简单的一座城市的名字——六安市。

我试过身边的人，百分之九十看到六安脱口而出九十“liù ān！因为六”这个汉字是我们最为常见的，太过于常见所以才会胸有成竹地读出来！甚至有朋友问我这座拥有毛坦厂中学的城市，很多人都问为什么叫六安，而不叫五安、七安？你这听这读音，“六”不是指数字“六”，和数字“五”、“七”当然没有任何关系了么。

那一二三四五六的六为啥在这里要念成陆呢？这可不是方言，而是带有六安特有的地域文化，是历史形成的。原来，六安在历史上是兵家必争之地。古诗赞曰：“屏障东南水陆通，六安不与别州同。山环英霍千重秀，地控江淮四面雄”。故而发生在这里的不少重大历史事件，对中国的历史进程都产生了一定的影响！

原本六安的前身没有平安的安这个字，就叫陆，也是一块挺大的战略要冲！在古代，“六”与“陆”是通假字，陆自然也是河水淹没不到的高地！就是因为战略要冲，楚汉战争的时候，项羽封六县人英布为九江王，设都于六（Lù）(今六安市北西古城)。后来英布叛楚归汉，西汉行郡国制，刘邦论功行赏很不情愿的给了英布很多地！此地初属衡山国和淮南国，淮南国后定都于六（Lù）。而后在西汉的历史上这个地方好像是被下了诅咒。又出现多次企图谋反的事件，公元前196年英布举兵反汉，战败后被杀；公元前174年汉文帝认为他的异母弟刘长在这不老实企图谋反，将其流放，途中绝食而死；公元前121年，淮南王刘安，就是炼丹药无意中发明豆腐的那位以及衡山王刘赐再次谋反案发后自杀。

一连窜的反叛事件让汉武帝百思不得其解，他觉得是不是这个名字有点压不住啊！干脆在公元前121年，取衡山国内六县、安风、安丰等县首字，外加以前的衡山国汉武帝取“六地平安、永不反叛”之意，置六安国，“六安”之名沿袭至今又建了一个六安国，取“六地平安，永不反叛”之意，封家里的刘庆为六安王，“六安”地名由此诞生，别说，从此反叛的事还真少了，地名也就一直沿用至今，距今两千多年了。

后头，三国鼎立时，魏吴争雄于江淮。吴军多次进攻六安，就是想夺取这个军事重镇，从而对魏国的中原核心地带构成巨大威胁。

哎，咋又聊到三国去啦！我想听完本期节目，你在看到陆安，一定再不会都城读“lù ān”了，对吧？

我们再来看看安徽周边的江苏省，我发现早就有前辈总结出了该省最难读的五个地名，网上还夸下海口，说什么认识三个算你赢！我是打死不信，挑战结果是！

哀！我只认出一个！

这便是邳（pī）州！邳（pī）州很多人会错念成pei州！邳州大地,也有近千年的历史了，曾留下很多历史名人的足迹啊！你像张良归汉之前，曾与下邳桥受黄石公兵书，自此一生激变。

西汉猛将彭越曾破楚军于下邳。自下邳西进，连下梁第十七城，壮大了刘邦反秦的力量。 秦灭，天下归汉。刘邦封韩信为楚王，建都下邳。就在下邳，韩信召漂母赐之千金，并召昔日胯下相辱的少年为处都尉。司马迁为著《史记》，涉汶泗，过彭城，亦曾到过下邳访张良遗迹等等，都值得给大家讲一晚上的！

还有四个地名，氾（fàn）、水甪（lù）、直栟（bēn）、茶盱眙（xū,yí）！你很可能会都城泗水，用直，并茶个鱼台！

跟江苏紧挨着的山东，也是很多啦，鄄（juàn）城,说实话我是才知道，我以前一直读ceng！

临朐（qú），经常被读做liju、徂（cú）徕（lài），这俩字单放这我真不认识，很可能会念成且来 、茌(chí )平会念成任平、莒（jǔ）县会念成吕县。

一个个说难点在哪里！

“鄄”字左边是由“西、土”两个字组成，顾名思义是以古鲁国为依据西面之地。右边有偏旁耳部，耳部，乃防卫也。说明鄄城是西面的卫戎地域。事实上鄄城自古也是兵家重镇，以几个镇的名字为例，郑营、左营、鲁仓，等都曾做囤兵之用。另外，鄄城又是“孙膑故里”，也有西方乐土大二垂髫之意！悠久的历史渊源和独特的自然环境，造就了鄄城县古老丰厚的历史文化！

我们重点来说莒县，它位于山东省东南部，隶属于日照市！历史上岁数挺长，西周初年，周武王封少昊族后裔为莒国国君，封国就在这！至今近三千年历史！莒国国势强盛的时候疆域强盛的时候东临黄海，北到山东省胶州、高密，西到昌邑、蒙阴，南到苍山、郯城、临沭和江苏省赣榆的范围，不断与齐、鲁、晋会盟，对周围小国征战。

公元前686年夏，齐公子小白为逃避杀身之祸，在鲍叔牙的保护下逃到莒国的姥姥家避难，次年鲁伐齐，小白回齐，是为齐桓公。这也是著名历史典故“勿忘在莒”的由来，意思即不忘本，不忘记曾经的艰苦岁月。

喜马拉雅×今日头条：严禁剽窃，违法必究!

小学汉语拼音——轻声（附普通话水平测试必读轻声表）

我与豆腐的情缘

自己在家就可以做豆腐了

这2种豆腐对身体有害不要购买！豆腐摊老板：从不让家人吃

豆腐（拼音：dòu fǔ）是最常见的豆制品，又称水豆腐。豆腐是中国美食中极具特色的一种食材，种类也十分丰富，比如我们日常生活中常吃的水豆腐，还有油豆腐、豆腐干等等。水豆腐口感滑嫩、富含高蛋白，因此常常出现在老百姓的餐桌上，它做法有许多，除了红烧豆腐、麻婆豆腐、鲫鱼豆腐汤等等外，最简单的做法就是淋上酱油直接食用。

但这种做法对豆腐的要求很高，如果买到不新鲜的豆腐，不仅吃起来口感很差，甚至还会影响我们的身体健康。今天就跟大家分享一些如何挑选豆腐，尤其是以下这两种豆腐绝对不要购买！豆腐摊老板：从不让家人吃！

发粘的豆腐

想必大家都知道，好的豆腐表面都是水水嫩嫩的，十分有弹性，碰一下还会来回晃动，这样的豆腐才是新鲜的。如果豆腐的表面已经发粘就说明已经滋生了细菌，这样的豆腐吃了对身体健康十分不利。

颜色发白发亮的豆腐

豆腐是由黄豆制成的，因此正常的豆腐看起来应该有一些发黄。但由于豆腐的保质期十分短，超过一定时间就会发黄发臭，一些不良商家为了延长豆腐的保质期，会在 *** 过程中加入添加剂，如甲醛，来延长它的保质期。这样的豆腐虽然看起来“颜值”很高，但对人体却是有害的。

对此，你怎么看？欢迎留言分享！

部编版五年级下册语文第三单元知识点归纳附每课一练及单元测试卷

五年级下册第三单元知识要点归纳

第三单元综合知识点汇总

字词：

外甥（shēng） 迂（yū）回

剖（pōu）析 国子监（jiàn） 浩瀚如海

字谜七则：

①画时圆，写时方。冬时短，夏时长。（日）

②一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。（坐）

③有人不是我，有马飞跑过， 有水能养鱼，有土庄稼活。（也）

④右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。（口）

⑤一个人站在大树下。（休）
⑥时针和分针都指向12。（斗）

⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说:“猜中了!他猜中了!”

你能猜出这是什么字吗?（默）

谐音歇后语：

外甥打灯笼——照旧(舅)

梁山泊的军师——无(吴)用

四月的冰河——开动(冻)了

咸菜烧豆腐——有言(盐)在先

隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外

词语解释：

枇杷：常绿小乔木，叶子长椭圆形，花小，白色。果实淡黄色或橙黄色，外皮上有细毛。生长在较温暖的地区，果实可以吃，叶子和核可入药。也指这种植物的果实。

琵琶：弦乐器，用木料制成，有四根弦，下部为瓜子形的盘，上部为长柄，顶端弯曲。

造字法：

象形

属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。

例如“月”字像一弯明月的形状，“龟”字像一只龟的侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，“艹”（草的本字）是两束草，“门”字就是左右两扇门的形状。而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的形态。

象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字 *** 。在甲骨文、金文中，象形字占大多数。这是因为画出事物是一种最直接的造字 *** 。但它的局限性很大，因为有些事物是画不出来的。

指事

属于“独体造字法”。与象形的主要分别，是指事字含有绘画等较抽象的东西。

例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，以作标示；“凶”字则是在陷阱处加上交叉符号；“上”、“下”二字则是在主体“一”的上方或下方画上标示符号；“三”则由三横来表示。这些字的勾画，都有较抽象的部分。

形声

属于“合体造字法”。形声字由两部分组成：形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。

例如

“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样；

“篮”字形旁是“竹”，表示它是竹制物品，声旁是“监”，表示它的发音与“监”字相近；

“齿”字的下方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的“止”是声旁，表示这个字的相近读音。

当文字继续发展时，象形和指事已经不能准确表达更多意思，要仔细分工的东西愈来愈多，好像“鲤”、“鲮”、“鲩”、“鳅”等事物，都是鱼类，难以用象形的造字 *** ，仔细把它们的特征和区别画出来。于是，形声字就成了最方便的 *** ，只要用形旁“鱼”就可以交代它们的类属，再用相近发音的声旁来区分这些字。也由于形声字在创造新文字方面十分有效率，甲骨文时代约仅有一半不到的字是形声，但到了近代，有80%的汉字是形声字。

会意

属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。

例如“酒”字，以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来，表达字义；

“解”字的剖拆字义，是以用“刀”把“牛”和“角”分开来字达；

“鸣”指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组成而成。

转注

属于“用字法”。不同地区因为发音有不同，以及地域上的隔阂，以至对同样的事物会有不同的称呼。当这两个字是用来表达相同的东西，词义一样时，它们会有相同的部首或部件。

例如“考”、“老”二字，本义都是长者；“颠”、“顶”二字，本义都是头顶；“窍”、“空”二字，本义都是孔。这些字有着相同的部首(或部件)及解析，读音上也是有音转的关系。

假借

假借就是同音替代。口语里有的词，没有相应的文字对应。于是就找一个和它发音相同的同音字来表示他的含义。

例如“自”本来是“鼻”的象形字，后来用作“自己”的“自”。

字体的演变过程：

甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书等

甲骨文是盛行于殷商时代的刻在甲骨上的一种古老的文字，是清朝学者王懿荣发现的。

王羲之《兰亭序》被称为“天下之一行书”。

柳公权《玄秘塔碑》。我还知道的书法家有颜真卿、张旭等。

赞汉字 汪竹柏

中华汉字，生动形象。

传播文明，盖世无双。

连缀成句，顿挫抑扬。

书法字体，各具特长。

篆书隶书，古色古香。

行书流畅，正楷端庄。

狂草奔放，凤舞龙翔。

对联形式，汉字独创。

左右工整，能简能详。

既便言志，又供观赏。

答案：

一、1.(1)北　(2)比　(3)家　(4)桑

2．哀　钓　冶　幻　心　住　　矛　睛　凡　季　兔　币

3. 　莓　 婴)　樱　 俱)　具　 )　钢

4．(1)素　(2)匹　(3)明　(4)曼

5．蚊　闻　带　代　衣　依　浴　欲　咳　刻　屑　懈

6．A.外甥打灯笼　B．净是输(书)

C．有言(盐)在先　D．四月的冰河

E．无(吴)用　F．名(鸣)声在外

(1)F　(2)A　(3)B

7．(1)D　(2)C　(3)B

二、8.泉　日　月

9．示例：路明，你这种说法不对，虽然电脑和智能手机上都有汉字输入功能，但生活中还是有需要用笔写字的时候。再说，汉字书法是中华民族的传统文化，我们应该把它传承下去。

三、10.古老　甲骨文　金文　小篆　隶书　楷书

11．汉字

12．清　王懿荣

13．艺术　欧阳询　怀素　智永

四、(一)14.大多数人手写汉字的频率一般，或者不经常手写汉字。

15．示例：要了解汉字的字理，规范书写汉字，生活中尽量动手写汉字等。

(二)16.jiē　chónɡ　nián

17．一条穿着好些贝壳的带子

18．你们能像鸟儿……我们就用乱箭来对付你们！

19．人类在创造文字之前用结绳记事或贝壳记事的 *** 来帮助记忆。

文字创造之前的通信 *** 及相关的故事。

以古今的理解差异说明有没有文字差别很大。

20．示例：文字使表达变得更简洁、更准确、更易于理解。

五、21.思路点拨：两个题目都是关于汉字的。主要抓住自己学习汉字的经历来说明对汉字，对中华文化的热爱。

例文略。

部编版五年级（下）第三单元测试卷

时间:90分钟　满分:100分　得分:　　　

一、看拼音，写词语。（8分）

rén cái bèi chū yuán yuǎn liú cháng

( ) ( )

tiān dì xuán huáng hán lái shǔ wǎng

( ) ( )

二、有趣的字谜，我们来猜一猜。（4分）

1.哥哥一半大，莫作可字猜。（ ）

2.田里跑到田外，不能当作古字猜。（ ）

3.林字多一半，不当森字猜。（ ）

4.一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。（ ）

三、我知道下列歇后语中加点字的谐音字。（6分）

1.秃子打伞——无法无天（ ）

2.盲人戴眼镜——假聪明（ ）

3.黄鼠狼钻鸡笼——投机（ ）

四、按规律填词语。（6分）

一尘不染—两败俱伤—（ ）—（ ）—（ ）—六神无主—七上八下—（ ）—九霄云外—（ ）

五、下列歇后语的使用有误的一项是（）。（2分）

A.身体一向很好的王老师生病住院了，同学们想选出 *** 去看望他，大家问班长都选谁。班长说：“外甥打灯笼——照旧（舅）。”

B.一片好心却把事情办糟了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出了。

C.奶奶的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”啦！连外省的人都辗转奔波来找她治病。

D.奶奶之一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：“这不是‘咸菜烧豆腐——有言(盐)在先’吗？您怎么就看不到呢？”

六、精彩回放。（16分）

1.甲骨文是刻在上的；它出土的地方是现在的。（2分）

2.按照顺序写出汉字字体的演变过程：甲骨文——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）。（8分）

3.形声字分为形旁和声旁，分别代表了字义和读音。如“星”的形旁是，声旁是。我还可以写出几个形声字：________、_________、_________、_________。（6分）

七、连线。(5分)

李耳 北宋女词人

李清照 明代医药学家

李时珍 中国 *** 创始人之一

李世民 春秋末期思想家

李大钊 唐太宗

八、课外阅读。（23分）

汉字与中国心

1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“之一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”

汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音。汉字又整齐又灵动，特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。吟“爆竹声中一岁除”；吟“清明时节雨纷纷”；吟“明月几时有”；吟“劝君更进一杯酒”；吟“漫卷诗书喜欲狂”；吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。

我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的。

1.根据意思写词语。（2分）

（1）半开玩笑地回答。（ ）

（2）比喻心情像潮水一样起伏，难以抑制。（ ）

2.选择合适的词语填到文中横线上。（6分）

A.中秋时B.清明时C.过年时

D.喜悦时E.慷慨时F.送别时

3.仔细读短文，回答问题。（将正确答案的序号填在括号里，有的答案不止一个）

（1）汉字的特点是什么？（ ）。（3分）

A.形声义俱全，信息量远远大于拼音

B.又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感

C.一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴

D.汉字好记好学，是世界上使用最多的文字

（2）最能体现汉字特点的是（ ）。（3分）

A.汉字的形 B.汉字的义

C.中国古典诗词 D.汉语拼音

4.把下面诗句补充完整。（6分）

（1）清明时节雨纷纷，_________________________。

（2）明月几时有？_________________________。

（3）劝君更尽一杯酒，_________________________。

5.为什么说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的”？（3分）

九、习作。（填写研究报告计划表） （30分）

学习了本单元“关于‘李’姓的历史和现状的研究报告”，我们学会了如何写研究性报告。下面请选择一个你感兴趣的问题，完成下面的研究报告。

年 月 日

研究报告

(一)研究目的

(二)研究 ***

1

2

3

(三)资料整理

调查统计：

书籍、报刊：

*** ：

(四)汇报、交流的方式

(五)研究结论

第三单元提升练习答案

一、人才辈出　源远流长　天地玄黄　寒来暑往

二、1.奇　2.叶　3.梦　4.哭

三、1.发　2.充　3.偷鸡

四、三心二意　四面八方　五彩缤纷　八仙过海　十全十美

五、D

六、1.龟甲或兽骨　河南安阳

2.金文　小篆　隶书　楷书

3.日　生　蜘　蛛　湖　课

七、

八、1.戏答　心潮难已　2.CBAFDE

3.(1)ABC(2)C

4.(1)路上行人欲断魂　(2)把酒问青天　(3)西出阳关无故人

5.汉字,确实是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音。汉字又整齐又灵动,特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴。

九、提示:填写研究报告时,可以模仿本单元“关于‘李’姓的历史和现状的研究报告”的写法,选择的课题不用很难,可以是你平时学习过程中遇到的问题。

这些食物的名字，你都读对了吗？

都说夏季是个长肉的季节，烤串、各类海鲜……根本停不下来！有些食物你吃过，但未必知道它究竟叫什么。可别光顾着吃啊，读对名字，是一个吃货对美食最基本的尊重。

来来来，同学们！一起避开以下误区！读一读，看看你是不是叫错了人家的名字呢？

花 蛤

“老板，我要来一份花há ”

“好的，是一份花蛤（gé）对吧？”

“花蛤”正确读音：<huā gé>

蛏 子

“哇，又是海鲜！这次吃的叫什么呀，妈妈？”

“叫蛏子哦，左边虫、右边圣的蛏。”

“蛏子”的正确读音是<chēng zi>

豆 豉

“麻麻，这个豆腐里的豆豉好好吃！”

“是豆豉酱哦。”

“豆豉”的正确读音是“<dòu chǐ>”

牛 扒

“宝贝，今晚吃牛扒。”

"妈妈，扒是多音字，读牛扒吧？"

……

“牛扒”的正确读音是“<niú bā>”

烘 焙 蛋 糕

“今天有口福，宝宝，咱们自己烘焙小蛋糕吃。”

“好呀好呀！可是妈妈，烘焙真的读对了吗？”

“烘 焙”的正确读音是“< hōng bèi >”

荸 荠

“老板，这个bó jì 多少钱一斤？”

“你说这个么？荸（bí ）荠（qi）？”

“荸 荠”的正确读音是“< bí qi >”

蚬 子

爱好午夜撸串吃烧烤的朋友肯定对蚬子不陌生，但文字君知道，大家一般都是说“这个这个”，或者就是读成 “见子” 或者 “先子”，其实人家这么读：

鸡 枞

“老板，来一份，鸡cōng炒鸡蛋！”

“对不起，没有鸡cōng！”

“你手里不就是么？”

“这是鸡枞（zōng）”

“....”

牡 蛎

“亲爱的，这个dù 蛎好,你多吃dù 蛎哈”

“是牡（mǔ）蛎吧....”

根 菾 菜

“老板，这个根tiān菜怎么卖？”

“这个菜是念根菾（tián）菜哦，也叫根甜菜...“

“你卖不卖？”

“卖！”

“根菾菜”的争取读音是<gēn tián caì>

魔 芋

“老板，来一份魔yú豆腐！”

“同学，是魔芋（yù）哦！”

“那来份魔芋...”

“其实它还有个更厉害的名字：蒟蒻（jǔ ruò）”

“....”

苋 菜

把这个读成jiàn菜的同学应该不少吧？它明明叫苋（xiàn）菜好么？

“苋 菜”的正确读音是 <苋（xiàn）菜>

茼 蒿

这个不叫茼gāo，而是念作茼蒿（hāo）啦！

芫 荽

这个不读“元妥”，而是读作芫（yán）荽（sui）哦！

苜 蓿

这个是读“苜（mù）蓿（xu）”而不是“苜sù”或者是“苜xiù”噢！

瓠 瓜

不要再读kua瓜啦，难道是“王婆卖瓜，自卖自夸”的缩写么？！人家是念作瓠（hù）瓜啦！

牛 蒡

牛páng是什么鬼？人家明明叫牛蒡（bàng）好么？！

芜 菁

不要问我芜qīng是什么，我只知道“芜（wú）菁（jīng）”啊喂！

长 豇 豆

不要再把长豇（jiāng）豆读成长gāng豆啦！特别是南方的同学们哦~

我猜，你肯定有读错的音

快分享给朋友也让TA看看是不是都读错了呢？

爱吃豆腐的快收藏，教你秀珍菇烧老豆腐做法，下饭又入味

大家好，这里是【刘一手美食】，关注老刘，每天分享一道好吃又实用的家常菜

1、豆腐（拼音：dòu fǔ）是最常见的豆制品，又称水豆腐。

2、 今天老刘就来分享一下“秀珍菇烧老豆腐”做法，喜欢的朋友可以先收藏，有空自己试一下。

3、下面开始介绍所需要的食材：

秀珍菇、老豆腐、香菜、线椒、小米辣、蒜子

4、先把老豆腐切成豆腐块，线椒和小米辣切辣椒段，蒜子斩成末。锅烧热后倒入适量大豆油买再放入两小勺食盐，这样煎豆腐时就不会粘锅。放入豆腐块，煎至两面金黄盛出

5、锅中留少许底油，放入自制牛油辣酱炒出红油，再放入蒜末爆香，放入一勺黄豆酱、适量生抽，再倒入豆腐块翻炒片刻，放入漫过豆腐块的凉水，盖上锅盖中火焖5分钟，然后放入秀珍菇翻炒均匀

6、再放入两小勺糖提鲜，一点点老抽上色，盖上锅盖焖两分钟，放入青红椒圈，翻炒断生即可装盘，最后撒上香菜末点缀下。一盘非常鲜美的秀珍菇烧老豆腐就做好了

7、豆腐是中国的传统食品，味美而养生。也是我国素食菜肴的主要原料

我是老刘，感谢大家对刘一手美食的支持，我们每天都有几道家常菜供大家参考，喜欢做饭的朋友别忘记点点关注，老刘谢谢大家观看

三年级下册英语书单词小学英语速记单词

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