1、啊！多么明朗的天空。
感叹句,这句话流露出作者对秋雨后的天空的赞美之情。
仿写：
啊！多么美丽的彩虹。
啊！多么辽阔的草原。
啊！多么动听的歌曲。
2、这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
这句话运用比喻的手法写出了水泥道的美。
仿写 ：
这是一条金光闪闪的锦缎，从山上一直延伸到山下，一直到遥远的地方……
3、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
运用比喻的手法，把梧桐树的落叶比作“金色的小巴掌”，写出了秋日梧桐树叶的美。
仿写：
一轮金黄色的月亮，像一个透亮的圆盘，高高地挂在深蓝色的天空上。
4、一夜秋风，一夜秋雨。
运用反复的修辞手法，再次强调这是秋日美景。
仿写：
燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
5、秋天的雨，是一把钥匙。
比喻，这句话把秋天的雨比作钥匙，形象生动地写出了秋雨的作用。
仿写：
夏天的太阳，是一个大火球。
6、它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
拟人，写出了秋雨的凉爽和它的润物无声。
仿写：
他带着光明和温暖，悄悄地，悄悄地，趁你不注意，把夏天的大门开了。
7、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
比喻，把银杏叶比作“小扇子”，形象地写出了银杏叶的样子。
仿写：
红红的高粱像一支支火把，烧啊烧啊，烧红了秋天的田野。
8、美丽的菊花在秋雨里频频点头。
运用拟人的手法，表达了作者对菊花的喜爱之情。
仿写：
明亮的星星在漆黑的夜空中窃窃私语。
9、小朋友的脚，常被那香味勾住。
拟人，写小朋友被果香吸引，舍不得离开，突出了水果的香甜。
仿写：
我的眼睛，渐渐被那乱花迷住。
10、一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
拟人的手法写出了大雁边飞边鸣叫的声音。
仿写：
一片片树叶飘到树下，投入了大地妈妈的怀抱。
昨日立冬
京城便迎来了降雪
秋叶还不愿离去
冬雪已如约而至
一幅自然结合的秋冬画卷
在圆明园里铺展开来
银杏叶已散落大地
狮子林的枫叶还挂在枝头
有了它的陪伴
冬雪就不那么孤单
此情此景
恰如一场美好的梦境
提起圆明园狮子林
您一定会好奇它和苏州狮子林的关系？
乾隆皇帝曾六次南巡
对苏州狮子林情有独钟
于是在圆明园长春园东北部仿照苏州狮子林
兴建了圆明园狮子林
△狮子林复原图 张宝成/绘
现经考古已恢复狮子林的水关、水门和虹桥
水关南岸置有乾隆御笔“狮子林”石匾
△水关遗址与“狮子林”石匾
△水门遗址
△虹桥遗址
金秋时节
狮子林遗址西侧的元宝枫正值赏季
摄影和写生爱好者纷纷在此打卡创作
如今已是
秋的末尾 冬的伊始
换季之交
美景共存
雪落狮子林 红叶仍念秋
到圆明园邂逅这场美丽的梦吧~
用相机记录
用画笔谱绘
近期大风降温
游园记得做好保暖哦~
来源 | 圆明园遗址公园
统编版 | 三年级上册语文第1-2单元重点句子仿写，看过都收藏了重点句子仿写
1. 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
这是排比句式，三个“从”说明孩子们住在不同的地方。
仿写：阳光从屋顶，从门缝，从窗户外照进屋子，把一切都照亮了。
孔明灯从街市上，从楼顶上，从广场上升起来，像一颗颗明亮的星星。
2. 这些学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
这是排比，写出了孩子们来自不同的民族。
仿写：①风筝花花绿绿的，有漂亮美丽的金鱼，有穷凶极恶的鲨鱼，有舞姿优美的凤凰，还有一些叫不出名字的。
②大自然真神奇，有春夏秋冬的四季幻化，有风雨雷电的自然天气，有形态各异的花草树木，还有霞光等奇妙的景观。
③我的妈妈有一张圆圆的脸，有一双大大的眼睛，有一个高高的鼻子，还有一头乌黑的长发。
④花坛的四周，摆着许多盆花，有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的蝴蝶兰，还有美丽的海棠，真是美不胜收啊！
3. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“打招呼”、“问好”“敬礼”三个动作表现出孩子们很有礼貌并且爱祖国。
仿写：花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。
4.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
拟人，具体描写了孩子们读书时树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的表现，它们都静静地听孩子们读课文，可见孩子们读书的声音好听。
仿写：秋天来了，山野变成了美丽的图画。苹果露出红红的脸颊，梨树挂起金黄的灯笼，高粱举起了燃烧的火把。最有意思的是，大雁在天空一会儿写“人”字，一会儿写“一”字。
5. 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
拟人，表现出了花来到大地上的快乐。
仿写：一朵朵娇嫩的花从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集在草地上手舞足蹈，就像一个个小精灵。
6. 如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
前一句假设一种情况，后一句表示产生的结果。
仿写：①如果想要有收获，就必须付出努力。
②如果明天下雨，郊游就取消。
7. 雨一来，他们便放假了。
“一……便”写出了雨给花朵带来的变化。
仿写：①清风一吹，他们便跳起了欢快的舞。
②蝴蝶一来，他们便露出了可爱的笑脸。
8. 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
这个句子也运用了拟人的修辞手法，将树枝、雷云当作人来写，这样写让我们感受到雷雨交加的恶劣天气，可是花孩子却很愉快的心情。
仿写：蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蟋蟋们在草丛里弹琴，花儿在风中舞蹈。
9. 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
拟人，生动形象地写出了花孩子们放假时的情景。
仿写：①小溪唱着欢快的歌往前跑去。
②月亮一露面，满天的星星惊散了。
③太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。
10. 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
反问句，写出了花孩子们想回家的急切心情，表现出花孩子们对家、对妈妈的思念。这句话的意思是：你看见他们怎样地急着要到那儿去。你知道他们为什么那样急急忙忙。
仿写：你没有看见他们怎样地高兴着要去表演吗？你不知道他们为什么那样手舞足蹈吗？
11. 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
反问句，说明孙中山敢于思考。这句话的意思是：这样糊里糊涂地背，没有用。
仿写：这样不动脑筋地乱写作业，有什么用呢？
12. 你们既然想听，我就讲讲吧。
既然表示原因，就表示结果。
仿写：既然你知道错了，就要马上改正。
13. 啊！多么明朗的天空。
感叹句,这句话流露出作者对秋雨后的天空的赞美之情。
仿写：①啊！多么美丽的彩虹。
②啊！多么辽阔的草原。
③啊！多么动听的歌曲。
14. 这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
这句话运用比喻的手法写出了水泥道的美。
仿写 ：这是一条金光闪闪的锦缎，从山上一直延伸到山下，一直到遥远的地方……
15. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
运用比喻的手法，把梧桐树的落叶比作“金色的小巴掌”，写出了秋日梧桐树叶的美。
仿写：一轮金黄色的月亮，像一个透亮的圆盘，高高地挂在深蓝色的天空上。
16. 一夜秋风，一夜秋雨。
运用反复的修辞手法，再次强调这是秋日美景。
仿写：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
17. 秋天的雨，是一把钥匙。
比喻，这句话把秋天的雨比作钥匙，形象生动地写出了秋雨的作用。
仿写：夏天的太阳，是一个大火球。
18. 它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
拟人，写出了秋雨的凉爽和它的润物无声。
仿写：它带着光明和温暖，悄悄地，悄悄地，趁你不注意，把夏天的大门开了。
19. 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
比喻，把银杏叶比作“小扇子”，形象地写出了银杏叶的样子。
仿写：红红的高粱像一支支火把，烧啊烧啊，烧红了秋天的田野。
20. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。
运用拟人的手法，表达了作者对菊花的喜爱之情。
仿写：明亮的星星在漆黑的夜空中窃窃私语。
21. 小朋友的脚，常被那香味勾住。
拟人，写小朋友被果香吸引，舍不得离开，突出了水果的香甜。
仿写：我的眼睛，渐渐被那乱花迷住。
22. 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
拟人的手法写出了大雁边飞边鸣叫的声音。
仿写：一片片树叶飘到树下，投入了大地妈妈的怀抱。
学霸笔记！最新统编教材语二年级上册
之一单元
要识记、过关的内容 | 易错处 |
1.《小蝌蚪找妈妈》 ●《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满儿童情趣的科学童话。通过写小蝌蚪在（鲤鱼妈妈和乌龟）的提示下，找到自己的妈妈的奇妙经过，自然活泼地展示了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程，以及生活习性的变化，蕴含遇事主动探索的道理。 （1）会认字 塘 脑 袋 灰 哇 教 捕 迎 阿 姨 宽 龟 顶 披 鼓 （2）会写字 两(两个)(两天) 哪(哪里)(哪个) 宽(宽大)(宽广) 顶(头顶)(山顶) 眼(眼光)(眼花) 睛(眼睛)(定晴) 肚(肚子)(肚皮) 皮(皮球)(皮衣) 孩(孩子)(孩童) 跳(跳远)(跳动) （3）多音字 “教”jiāo(教书教课）—jiào（教师 教室） ①老师在课堂上正教（jiāo）着无精打采的孩子。 ②你觉得你的家庭教（jiào）师怎么样？ （4）读一读，记一记 脑袋 口袋（前两个“袋”读轻声dai） 袋子 袋鼠（后两个“袋”读四声dài） 欢迎 迎接 迎风 迎面 水塘 池塘 鱼塘 荷塘 （5）体会动词的用法： （披）着碧绿的衣裳 （鼓）着大大的眼睛 （露）着雪白的肚皮 （甩）着长长的尾巴 （6）蝌蚪的发育变化程： 小蝌蚪→长后腿→长（前腿）→（尾巴变短）→（尾巴不见了）→青蛙 | |
2.《我是什么》 ●《我是什么》课文采用拟人手法，以之一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态(汽、云、雨、冰雹和雪),及其带给人类的好处和灾难。 （1）会认字 晒 极 傍 越 滴 溪 奔 洋 坏 淹 没 冲 毁 屋 猜 灾 （2）会组词 变(变化)(变色) 极(北极)(极力) 片(卡片)(一片) 傍(傍晚)(依傍) 海(大海)(海水) 洋(海洋)(洋装) 作(作业)(工作) 坏(好坏)(坏人) 给(带给)(送给) 带(带头)(皮带) （3）多音字组词，写话 ① 没méi（没有 没空 ）—mò（出没 淹没） ●驾车违章，证件被交警没（mò）收了，他却像没（méi）事一样。 ② 片piàn（片段 卡片）—piān（照片儿 唱片儿 ） ●该影片儿（piān）画面与声音不同步。 ●山上一片（piàn）青葱，欣欣向荣。 ③ 作zuò（作品 动作）—zuō（作坊 五行八作） ●李叔叔给我 *** （zuò）了个精致的飞机。 ●这家作（zuō）坊有近百年的历史了。 （4）读一读，记一记 灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋 （5）体会动词的准确 我会变成小水滴(落)下来，会变成小硬球（打）下来，会变成小雪花(飘)下来，还会变成云朵在天空中(飘浮)。 （6）阅读课文片段，完成练习。 有时候我很温和，有时侯我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉 B ，发动 A ，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没 C ，冲毁 D ，给人们带来灾害。 ①把下面词语的序号填在文中的横线上。 A.机器 B.田地 C.庄稼 D.房屋 ②从选文中找出反义词： 暴躁（ 温和 ）— 好（坏 ） ③文中的“我”是 水 。 ④用“ ”画出“我”做过的好事,用波浪线画出“我”做过的坏事。小朋友怎样才能使“我”只做好事,不做坏事呢? ●答：水利灌溉，人们引河流之水灌溉农田已度过干旱的时节；修建水坝：拦截江河渠道水流用来发电、灌溉等。努力学习，利用自然，改造自然，变害为利。 | |
3.《植物妈妈有办法》 ●《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣的诗歌，运用拟人的手法，分别讲述了蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的 *** 。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。 （1）背诵课文 （2）我会认 植 为 旅 备 纷 刺 底 炸 离 啪 粗 得 （3）我会写 法（办法 用法） 如（如果 假如） 公（公开 公布） 它（它们 它的） 娃（女娃 娃娃） 她（她的 她们） 毛（皮毛 毛衣） 更（更加 更好） 知（求知 知道） 识（常识 认识） （4）多音字 为wéi (为难)—wèi(因为) 降jiàng（降落伞）—xiáng（投降） 发fā（发生）—fà（头发） 得děi(就得)—dé(得意) 更gēng（三更）—gèng（更加） （5）我会连 | |
《语文园地一》 1.我会认 套 帽 登 鞋 裤 图 壶 帐 篷 指 针 练习：给下面的词语分类。（填序号） ① 套 ②帽子 ③登山鞋 ④运动裤 ⑤地图 ⑥水壶 ⑦帐篷 ⑧指南针 户外服装：（①②③④） 户外用品：（⑤⑥⑦⑧） 2.词语搭配 迎上去 穿衣裳 甩甩头 追上去 披红袍 摇摇头 拓展： 爬过去 脱衣服 伸伸腰 跳过去 抹桌子 洗洗澡 3.重点句 （1）我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 （2）平常我在池子里睡觉，在消息里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 4.诗歌 （1）重点词解释： 凌寒：冒着严寒。 遥：远远地。 为：因为。 （2）诗意： ●那墙角的几枝梅花，正冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花传来阵阵的香气。 |
02
统编教材二上第二单元
要识记、过关的内容 | 易错处 | |
识字1.《场景歌》 （1）我会读 帆（fān）船 铜号（hào） （2）生字能组词 园（花园 公园）处（到处 长处）桥（石桥 小桥） 群（群众 一群）队（队员 队长）旗（红旗 国旗） 铜（铜钱 青铜）号（口号 号子）领（带领 衣领） 巾（毛巾 纸巾） （3）我会分辨 园（花园）—圆（圆形） 从（从来）—丛（丛林） 处（到处）—外（外面） 群（一群）—裙（裙子） 铜（铜号）—桐（梧桐） （4）多音字 行xíng（行走） háng（银行） 只zhī（一只） zhǐ（只有） 把bǎ（火把） bà（伞把） 号hào（铜号） háo（号叫） （5）量词积累 （6）我会用量词 一（块）橡皮 一（把）尺子 一（朵）蘑菇 一（道）彩虹 （7）理解意思 一面队旗——这里的“队”指少先队 一队“红领巾”——做量词用于成队的人或事物 | ||
识字2.《树之歌》 （1）我会读 梧（wú）桐 松柏（bǎi） 绿装（zhuāng） 桦（huà）树 水杉（shān） （2）我会背 （3）生字能组词 杨（杨柳杨树） 桐（梧桐白桐）
松（松树松柏） 棉（木棉棉花） 化（变化化石） 壮（壮观粗壮） 枫（枫树枫叶） 杉（水杉云杉） 柏（柏树松柏） 桂（桂花桂林） （4）我会分辨 杨（杨树）—扬（表扬）壮（粗壮）—状（形状） 桂（桂花）—娃（娃娃）季（季节）—李（姓李） 棉（棉花）—绵（绵羊） （5）反义词 （高—矮） （冷—暖） （6）“木”字大家庭 泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果 （7）我知道意思 ■十年树木，百年树人。 ●意思：十年的时间可以培育一棵树木，一百年的时间才可以培育一个人才。比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。 ■树高百尺，叶落归根。 ●意思：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故乡时间再长，最终还是要回去的。 ■树无根不长，人无志不立。 ●意思：树木没有根基就不会再生长，人没有志向是不会成功的。 （8）我会说 ■比喻句： ●梧桐树叶像手掌。 ●弯弯的月儿像小船。 ●银杏树叶像扇子。 （9）理解意思 耐寒：“耐”就是忍得住，受得住。“耐寒”就是忍受得住寒冷。 银杏水杉活化石：银杏和水杉都是珍稀树种，它们的栽培历史非常久远，经历了漫长的变迁，所以说它们是“活化石”。 | ||
识字3.《拍手歌》 （1）我会读 世（shì）界 锦（jǐn）鸡 飞翔（xiáng） 猛（měng）虎 百灵（líng） （2）生字能组词 歌（唱歌歌唱） 深（深浅深情） 六（六个六人） 猫（花猫小猫） 朋（朋友亲朋） 丛（树丛丛林） 写（写字写信） 熊（熊猫狗熊） 九（九人九个） 友（友好友情） （3）我会分辨 熊（熊猫）—能（能力）歌（歌声）—哥（哥哥） （4）近义词： 新奇—新鲜 伙伴—同伴 嬉戏—玩耍 保护—爱护 （5）动物大 *** ■孔雀 大雁 老鹰 ●答：都有“隹”，“隹”是汉字的一个部首，从“隹”的字与禽类有关。本义是表示短尾鸟。 ■锦鸡 黄鹂 天鹅 ●答：都有“鸟”，与动物中鸟类有关。 （6）理解意思 ●孔雀锦鸡是伙伴：孔雀和锦鸡外形相似，羽毛颜色都很艳丽。 ●唱不休：是指黄鹂和百灵鸟叽叽喳喳不停地歌唱，像是森林中的歌唱家。 | ||
识字4.《田家四季歌》 （1）我会读 麦（mài）苗 采桑（sāng） 场（cháng）院 虽（suī）然 农事了（liǎo） （2）我会背 （3）生字能组词 季（四季季节） 肥（化肥肥料） 事（事情好事） 归（回归归来） 苦（辛苦吃苦） 吹（吹气吹风） 农（农民农场） 忙（连忙急忙） 辛（辛苦辛劳） 戴（爱戴穿戴） （4）近义词、反义词 近义词：归来—回来 辛苦—辛劳 反义词：忙—闲 肥—瘦 （5）多音字 一场（cháng）雨—广场（chǎng） 好了（le）—了（liǎo）解 （6）我知道 播种 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷 积肥 （7）词语积累 ABB式的词语： 喜洋洋 笑盈盈 兴冲冲 乐呵呵 白花花 金灿灿 亮晶晶 （8）理解意思 桑叶儿正肥：文中的“肥”指的是桑叶长得茂盛。 农事：指农民的农业活动。 归来戴月光：文中“戴”指的是月光洒在了农民伯伯的身上。 | ||
《语文园地二》 查字典 遇到不认识的字，可以用部首查字法查字典。 之一步：确定要查的字的部首，并数数部首是几画。 第二步：在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首和它所在的页码。 第三步：按照页码，在“检字表”中找到部首，再数数除去部首还有几画，然后在相应位置找到汉字和它正文中的页码。 第四步：按照页码在正文中找，就可以查到这个字了。 部首查字法儿歌 小小字典手中拿，看我来把字典查。 定部首，数几画，部首目录找到它， 除部首，再数数，检字表中找页码， 快快找，快快翻，找到汉字读音了。 日积月累 ◎己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 （自己不喜欢的事物，不要强行加与别人身上。） ◎与朋友交，言而有信。 ——《论语》 （和朋友交往时，说话要讲诚信。） ◎不以规矩，不能成方圆。 ——《孟子》 （如果不用圆规和曲尺，就不能准确地画出方形和圆形。比喻做事要遵循一定的法则。） 我爱阅读 （这首民间歌谣描绘了十二种花的开放时间及其形态特点，朗读时我们可以用欢快、赞美的语气读出我们对花儿的喜爱。） | ||
03
统编教材二上第三单元
要识记、过关的内容 | 易错处 | |||||||||
单元策略 本单元选编了《曹冲称象》、《玲玲的画》、《一封信》《妈妈睡了》四篇课文。分别讲述了曹冲称象的办法好；爸爸告诉玲玲只要肯动脑筋，坏事也能变成好事；从露西的两封信中感受不一样的情感；看着睡梦中美丽的妈妈，体会妈妈与孩子之间美好的情感，学会感恩父母，关心父母。 “借助词句，理解课文，试着讲讲故事”是本单元教学的重点。要以读为主线，在正确、流利朗读课文的基础上，借助关键词句，记住主要信息，试着讲述故事。 | ||||||||||
4、《曹冲称象》 （1）巩固识字 *** ： 识字与学文相结合，字不离词，词不离句。 （2）易错字的书写笔顺 曹：上下结构，笔顺：横、竖、横折、横、竖、竖、横、竖、横折、横、横。 （3）重点字词解释： ①到底：究竟。 ②议论：对人或事物所表示的意见。 ③果然：事情的结果与所说的相符。 （4）多音字： 称： che?ng称象称呼 che?n 对称称心 得： dé得到 得意 de觉得 děi 非得 总得 （5）形近字： “称”左边是禾，右边是尔；“秤”左边是禾，右边是干，要注意区分。 “做”左边是人，右边是故；“作”左边是人，右边是乍。 “底”和“低”偏旁不同，“杆”和“竿”偏旁不同，写的时候要注意。 （6）易错音、易错词 字音：称（che?ng）象 秤（che?ng）杆（gǎn） （7）人物形象 （爱动脑筋、善于观察、聪明、机智）的曹冲 （8）本文主题 本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称象的办法的故事，展示了曹冲的聪明才智。 （9）课后题思考 ①朗读课文，画出文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。 ●答：因为曹冲称象的办法简单，结果准确。 ②读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。 ●（先）赶象上船（然后）在船舷上做记号（再）把大象赶上岸，往船上装石头（最后）称石头的重量。 （7）体会每组句子意思的不同，再用加点加粗的词语各说一句话。 曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。 参考答案： ●“才”是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。 用“才”造句： ●八点了，小红才来到学校。 ●妹妹上幼儿园才十多天。 大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？ 参考答案： ●从“到底”二字体会到大家都特别想知道这头大象的重量。 用“到底”造句： ●你到底想干什么？ ●你到底愿不愿陪我去超市？ | ||||||||||
5.《玲玲的画》 （1）重点字词解释： ①得意：感到非常满意。 ②端详：仔细地看。 ③糟：（事情或情况）坏。 ④坏事：本文指不如意的事情。 （2）易错音、易错词 字音：一幅（fú）画 字形： “玲”左边是王，右边令；“铃”左边是金，右边是令。 “拿”上面是合，下面是手。 （3）积累词语 ABB：懒洋洋 绿油油 乐呵呵 美滋滋 （4）课文写了一件什么事？ 事情的三要素：起因、经过、结果： 起因：画弄脏，来不及画。（坏事） 经过：在弄脏的地方画了只小花狗。 结果：画变得更好了。（好事） （5）人物形象 （爱动脑筋）的玲玲 （6）本文主题 ●《玲玲的画》为我们讲述了一个生动活动的小故事：玲玲准备参加比赛的画，不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，墨渍被“变”成了小花狗。课文中爸爸的话告诉了我们生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 （7）课后题思考 ■朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。 ●玲玲准备参加比赛，她画了一幅《我家的一角》，正在她（得意地端详着自己的画）时，这幅画（不小心弄脏了），玲玲心里很（伤心），在爸爸的启发下，她（在弄脏的地方画了一只小狗），经过这么一改，玲玲（满意）地笑了。 | ||||||||||
6.《一封信》 （1）重点字词解释： 冷清：冷落而寂寞。 （2）易错词 字形： “今”字下面不要加一点，与“令”的书写要区别。 “信”字右边之一横是长横。 “圆”字里面是个员，与“园”的书写要区别。 （3）多音字： 朝： cháo朝代 唐朝 zha?o朝阳 今朝 重： chóng重新 重复 zho?ng重要 重心 结： jie结束 团结 jiē结实 结巴 （4）句式练习： 太阳闪闪发光，挺好。 ，挺好。 （5）词语积累： ABAC：又蹦又跳 又唱又跳 又说又笑 （6）人物形象 （勤劳，在家做力所能及的事、懂事）的露西 （7）本文主题 ●通过对露西写的两封信的对比，体会露西心情的变化，学习露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。 （8）课后题思考 ■朗读课文。想一想：露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？画出相关的语句，试着把这封信读出来。 亲爱的爸爸： 我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就可以自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。 ■路西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？ ●我更喜欢第二封，因为，之一封潞西自己写的，信的内容有点悲观，让爸爸看了会心疼。而第二封是妈妈和露西一起写的，信的内容积极乐观，爸爸看到信后，不会为她和妈妈担心，会更加安心工作。 | ||||||||||
7．《妈妈睡了》 （1）重点字词解释： ①明亮：发亮的。 ②红润：红而滋润（多指皮肤）。 （2）易错音、易错词 字音：头发（fa） 字形： “闭”门字框的里面是才。 （3）积累词语 明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （漂亮）的眼睛 乌黑的头发 波浪似的头发 （长长）的头发 （4）人物形象 （懂事、爱妈妈、关心妈妈）的孩子 （5）本文主题 ●理解睡梦中妈妈的美丽，明白妈妈每天的辛苦，体会妈妈与孩子之间美好的情感，感受母爱，懂得关爱父母。 （6）课后题思考 ■朗读课文，说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的？ ●“睡梦中的妈妈”很美丽、好温柔，说明妈妈很爱孩子。 ■你看过家人睡觉的样子吗？说一说。 范例1： 爸爸睡觉的样子 他歪七扭八地躺在座椅上， 眉毛紧锁着，一脸不高兴的神情， 头往后仰，嘴巴张着，还小声地打着呼噜， 样子实在不好看。 范例2： 中午吃完午饭，妈妈说：孩子，咱们睡会儿歇歇。我挨着妈妈躺在床上，还没等我睡着，妈妈先睡着了。 听着妈妈细细的呼吸声，端祥起妈妈睡觉的模样，妈妈是椭圆的脸庞，微闭的眼上眉毛细长，额头宽宽的略有突起，闭着眼眼珠在眼皮里走来走去，笔直的鼻子，鼻翅一扇一扇的，微红的脸庞很漂亮，鼻子下的嘴巴不大不小，嘴角微微翘着，一会儿笑笑，一会儿放平，妈妈睡的好香。 看着甜睡妈妈的面庞，突然间感到妈妈一定累了，工作和照顾我一定很辛苦，妈妈辛苦了，我一定要好好学习，自己的事情自己做。 | ||||||||||
■口语交际：做手工 范例1： 手工帆船 我介绍的是“手工帆船”的做法。 *** 前，我准备了雪糕棒、胶水、彩纸、剪刀和画笔。 手工帆船是这样 *** 的：先要把要几根雪糕棒并排紧靠在一起，在上面横放两根雪糕棒固定，用胶水粘好。接着，在两根雪糕棒的中间部分夹住另一根雪糕棒的底部，固定好以后用胶水粘好，这就是桅杆。然后，用彩色的卡纸，在上面画上自己喜欢的图案做船帆。最后，用胶水把船帆安在桅杆上，一艘漂亮的手工帆船就 *** 成功了。 范例2： 折纸飞机 同学们，大家好！今天我向大家介绍的手工作品是我折的纸飞机。折纸飞机的步骤是这样的： 之一步，将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出现一条中心线。 第二步，右边的两角向中心线对折，折出尖头。 第三步，将长方形纸横着对折，尖头对准中心线。 第四步，右边的两角再向中心线对折，将露出的小尖角折上来。 第五步，将纸翻过来，再沿着中线对折，并折出飞机的翅膀。 我的小 *** 介绍完毕，同学们，听明白了吗？ | ||||||||||
《语文园地三》 识字加油站 ■用“词语九宫格”认读词语，并引导学生进行分类。
●之一行、第二行的词语和兴趣爱好有关。 ●第三行的词语是游戏活动。 字词句运用 1.同音字，同音不同字，意思也不相同，引导学生联系生活识字，字不离词，根据字义记忆同音字。 如： “园”主要是指花园；“圆”主要是指形状。 “支”和“只”都是量词，前者用于杆状的东西；后者用二形容小动物。 “进”表示动作；“近”表示距离。 “戴”表示穿戴；“带”一般表示随身携带。 2.词不离句 更换新的语境，指导学生进行辨析填空巩固。 | ||||||||||
日积月累 1.这首诗描写了一个小孩在水边聚精会神钓鱼的情景。 2.词语解释 蓬头：指头发乱得像蓬草，形容小孩可爱。 稚子：指的是年龄比较小的孩子。 垂纶：钓鱼。 借问：打听问路。 3.理解诗意 一个头发蓬乱、面孔稚嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。听到有过路的人问路，小孩向路人摆摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。 4.背诵古诗 我爱阅读 《王二小》 1.通过阅读，让学生了解抗战小英雄王二小和敌人斗智斗勇而英勇献身的故事。 2.交流展示自己知道的抗日战争时期小英雄的英勇故事。比如《小兵张嘎》、《鸡毛信》等。 | ||||||||||
写话：喜爱的玩具 习作要求： 1.写出玩具的样子。 2.写出玩具的玩法。 3.表达对玩具的喜爱之情。 范例1： 小猪佩奇 将军岭小学 李雨欣 我最喜爱的玩具是小猪佩奇，它差不多跟我一般高，全身除了眼睛和鞋子是黑色的，其它全是粉红色，它穿着一件橘色的连衣裙，头上还扎着个蝴蝶结，这显得它非常可爱。它总是静静地坐在我床边的一角，每次我到房间的时候，都会陶醉在它那迷人的微笑里。晚上，我总喜欢抱着它一起睡觉，只要抱着它那毛绒绒的身体，很快就会进入甜甜的梦乡。 所以它成了我更好的伙伴。 点评：小作者围绕“喜爱”展开了描写，对小猪佩奇的外形及穿着特点描写得细致、生动形象，一个小小的蝴蝶结更是体现了小猪佩奇的可爱，甜甜的梦乡因为小猪佩奇的陪伴，让人看着看着也喜爱上这个可爱的小猪佩奇。 范例2： 我的“小火车” 我有一大堆玩具，有精巧别致的小火车，造型奇特的手枪，凶恶的老虎，老实的兔子……但在其中我最喜欢的是那辆精巧别致的小火车。 小火车是我过6岁生日时，妈妈送我的礼物。小火车全身蓝色，黑乎乎的窗户，黄色的灯光，好像在夜里穿行。你们想知道怎么玩吗？首先把小火车往后拉，然后使劲一推，小火车就会像脱缰的野马，冲向前方。看着小火车驶向远方，我仿佛成了车上的乘客，在欣赏祖国大好河山呢！ 每当妈妈不在家时，我就和小火车一起玩，它像一位天使一样陪伴着我，给我解闷，带来欢乐，成为我的好朋友。 点评：本文富有生活气息，小作者善于观察，细心的和自己喜欢的小火车一起玩，用朴素、大方、亲切、真实的语言把它记载下来，这样既有趣，又耐人寻味，是一篇很成功的文章。 |
04
统编教材二上第四单元
要识记、过关的内容 | 易错处 |
8.《古诗二首》 （1）背诵课文 （2）理解诗意，能够展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。 ①白日依山尽，黄河入海流。 ●夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。（写景） ②欲穷千里目，更上一层楼。 ●若想看到更远的风景，需要登上更高的楼层。（抒情） ③日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 ●太阳照在香炉峰上，峰顶云雾弥漫，蒙蒙的水汽透过阳光，呈现出一片紫色，好像燃起的紫烟，缭绕着香炉峰。远远望去，瀑布像一条巨大的白丝带高挂于山川之间。（写实） ④飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ●那瀑布飞快地直泻下来，好像有几千尺长，真让人以为是银河从九重天上落下来了呢。（夸张）（比喻） （3）重点字词解释： ①欲：想要 ②更：再 ③直：笔直 ④疑：怀疑 （4）易错音、易错词 字音：前鼻音：尽 后鼻音：层 字形：“炉”和“庐”的比较，“炉”，从“火”从“户”，表示家里盛火的器具，联系生活里“炉子”“煤炉”“微波炉”来记，“庐”，结合“庐山”来记，进一步巩固字形。 （5）写字 “依、炉、烟、挂”，书写做到左窄右宽，特别注意笔画的穿插，“烟、炉”左侧“火”的捺应改成点。 | |
9《黄山奇石》 （1）重点字词解释： ①奇：奇怪、奇特、神奇、奇妙 ②中外闻名：在中国和外国都很有名。闻名，有名。 ③陡峭：（山势等）坡度很大，直上直下。 ④奇形怪状：不同寻常的，奇特怪异的形状。 （2）易错音、易错词 ①字音：前鼻音：闻、仙 后鼻音：名、景、省、形、状 ②多音字： 当：（d?ng）（每当） （dàng）（当真） 都：（dū） （首都） （dōu）（都是） 弹：（t?n）（弹琴） （dàn）（子弹） ③“区”与“巨”的字形要注意 （3）近义词 尤其—特别 著名—有名 中外闻名—远近闻名 （4）反义词 陡峭—平坦 中外闻名—不为人知 （5）书写 “巨”的笔顺，第二笔是横折，第四笔是竖折； “每”的笔顺，第三笔是竖折，第五笔是点； “此”左部的笔顺是竖、横、竖、提，右边“匕”，先写撇，再写竖弯钩。 （6）课后习题：用加点的词语（好像/真像）说说图片里的石头。 ●“仙桃石”好像（真像）从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 ●“猴子观海”好像（真像）一只猴子一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。 ●“金鸡叫天都”好像（真像）一只金光闪闪的雄鸡伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。 | |
10.《日月潭》 （1）背诵课文第2-4自然段。 （2）重点字词解释： ①隐隐约约：看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。 ②环绕：围绕。 ③蒙蒙细雨：文中形容雨点很细小。 ④茂盛：植物生长得多而茁壮。 ⑤陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 （3）易错音、易错词 ①多音字： 盛：（shèng）（盛开）（chéng）（盛饭） 薄：（báo）（薄被） （bó）（薄弱）（bò）（薄荷） 倒：（dào）（倒影） （dǎo）（摔倒） ②易错字： 展：竖提左边不要多写一撇。 茂：指草木长得旺盛。 （4）词语积累 群山环绕 树木茂盛 名胜古迹 山清水秀 点点灯光蒙蒙细雨 AABB： 弯弯曲曲 高高兴兴 形形 *** 多多少少 隐隐约约 清清楚楚 AABC：点点灯光 蒙蒙细雨 | |
11.《葡萄沟》 （1）重点字词解释： ①五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。 ②好客：乐于接待客人，对客人热情。 ③蒸发：液体表面缓慢地转化成气体。 ④茂密：草木茂盛而繁密。 （2）多音字 好：（hǎo）（好地方）（hào）（好客） 干：（gān）（干净）（gàn）（干活） 分：（fēn）（分开）（fèn）（水分） （3）比一比，再组词。 分（分开） 枝（树枝） 坡（山坡） 份（月份） 技（技术） 披（披甲） （4）对比，理解： 一个 一个个 一串 一串串 一条 一条条 （5）尝试用“归纳”和“举例”的 *** 进行说话和写句子。重点训练课后习题部分： 读读下面的句子，照样子写一写。 例句： ■葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（排比） 仿写： ●公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色，美丽极了。（归纳） ●下课了，同学们在操场上活动，有跳绳的、有踢毽子的、有做游戏的，处处欢声笑语，热闹极了。（举例） | |
《语文园地四》 （1）识字加油站台：鼓励学生在生活中识字 ①了解火车票上的主要信息，引导学生在生活中主动识字。 ②强化生活识字的理念，引导学生交流，你还从其他哪些车票上知道了与这张火车票上不同的字？ （2）词句段运用： ①能展开想象，并用“像”说说生活中的事物。 例句： 爸爸的鞋像小船。 弟弟的鞋像鸟窝。 思考：可不可以换着说一说，使学生关注想象的合理。 参考： ●青青的柳条像长长的辫子。 ●白白的云朵像蓬松的棉花糖。 ●整齐的路灯像挺拔的哨兵。 ●枫叶像红红的手掌。 ●路灯像倒挂的橘子，像熟透的柿子，像一颗颗闪光的宝石。 ●胡子像茂盛的野草。 ②联系上下文了解词语的意识。（理解加点词的意识，从语境中展开，从读入手，再换词说一说。） （3）写话：学写留言条 ①了解留言条的基本内容和格式： 留言条的开头称呼要明确是写给谁的，称呼要顶格写，正文段前空两字，要写清楚有什么事，最后写自己的名字和日期，名字和日期都要单独占一行，并且对齐。 ②参考答案： 例子1 老师： 我去办公室还书，您不在。我把书放到您的办公桌上了，谢谢您！ 小明 2019年12月25日 例子2 小芳： 明天九点学校有书法小组活动，请你参加。看到留言条请给我打 *** 。我的 *** 是xxxxxxxxxxxxx。 小明 2019年12月25日 （4）我的发现：发现一些颜色词的构词方式，并积累相关的词语。 白色——雪白 米白 奶白 （雪白：像雪一样白；米白：像米一样白；奶白：像牛那样地白。白的深浅略有不同） 红色——火红 桃红 枣红 黄色——土黄 鹅黄 金黄 绿色——草绿 翠绿 墨绿 （5）日积月累： 有山皆图画，无水不文章。 白马西风塞上，杏花烟雨江南。 清风明月本无价，近水远山皆有情。 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。 （6）我爱阅读：《画家乡》 |
小学三年级语文句子综合练习语文训练
一、按要求写句子
1、把下列句子组成一句通顺的话。
欣赏小鹿水里自己影子映在的
_______________________________________________________
2、坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。（改被字句）
___________________________________________________________
3、我家的小狗非常可爱。我特别喜欢它。（用关联词合成一句话）
___________________________________________________________
4、蒲公英和我们一起睡觉，一起起床。（仿写句子）___________________________________________________________
5、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（仿写句子）
___________________________________________________________
6、银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子。（仿写句子）
___________________________________________________________
7、海里有许多珊瑚。海里有许多鱼。（合并成一句话）
__________________________________________________________
8、熊猫抱着大皮球。熊猫在草地上打滚。（合并成一句话）
________________________________________________________
9、例：我国的首都是北京。北京是我国的首都。
大树长满了嫩绿的叶子。_____________________________________
10、例：羊圈不是修好了吗？羊圈修好了。
你不是写齐作业了吗？________________________________________
11、例：翠鸟飞过去。翠鸟像箭一样飞过去。
妹妹的脸蛋红通通的。________________________________________
12、例：海滩上有捡不完的美丽的贝壳。
海滩上有贝壳。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪。___________________________________
香港是一颗璀璨无比的“东方明珠”。____________________________
13、柿子树上挂着许多大柿子。（改成比喻句） ____________________________________________________________
14、牵牛花开出了紫色的小花。（改拟人句）
____________________________________________________________
15、我们怎么能不努力学习呢？（换个说法，句意不变）
____________________________________________________________
16、在宽阔的江面上，渔船撑起白帆顺流而下。（调换词序，句意不变） ____________________________________________________________
17、祖孙俩打死了那只凶恶的打老虎。（缩句）
____________________________________________________________
18、天空飘着白云。（扩句）
___________________________________________________________
19、孩子们进入了梦乡。（扩句） ____________________________________________________________
20、沙滩上遍地都是贝壳。（扩句）
________________________________________________________
21、露珠在荷叶上滚动。（改拟人句）____________________________________________________________
22、小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。（改拟人句）
_________________________________________________________
23、爸爸会下棋。爸爸会游泳。（合并成一句话）
____________________________________________________________
24、你不是吃过饭了吗？（换一种说法，不改变句意）
____________________________________________________________
25、草地上，一群小孩子在快乐地做游戏。（调换词序，使句意不变） ____________________________________________________________
26、小鸟在蔚蓝陈色的的天空中自由自在地飞翔。（缩句）
_________________________________________________________
27、英子站了起来。（扩句，至少两处）
薛__________________________________________________________
28、放学回家，喝了一瓶果汁。（改病句）
___________________________________________________________
29、假如我是一名医生，我会让所有的盲童都重见光明。（用假如造句） ____________________________________________________________
30、昨天早晨，下了一整天大雨。（改病句）
__________________________________________________________
31、今天开家长会，各位家长们都到齐了。（改病句）
____________________________________________________________
32、会场上爆发出一阵热闹的掌声。（改病句） ____________________________________________________________
33、五颜六色的红气球慢慢地飘向天空。（改病句） ____________________________________________________________
34、商人听了，照老人的指点一路找去，突然找到了丢失的骆驼。（改病句）
____________________________________________________________
35、他最早发明了微生物。（改病句）
__________________________________________________________
36、同学们把教室打扫得整整齐齐。（改病句） ____________________________________________________________
37、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。（改病句） ____________________________________________________________
38、早上，同学们继续来到学校。（改病句）
_________________________________________________________
39、星期天，一起到动物园看大象。（改病句） ____________________________________________________________
40、老师要求我们十分严厉。（改病句）
___________________________________________________________
42、我写完了作业。（改成“把”字句）
43、红旗飘扬。（把句子写的更生动、具体）
44、小明生病了。小明没有来学校上课。（用关联词连成一句话）
45、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。（缩句）
46、造纸术是我国的四大发明。（修改病句）
____________________________________________________________
35、他最早发明了微生物。（改病句）
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36、同学们把教室打扫得整整齐齐。（改病句）
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37、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。（改病句） ____________________________________________________________
38、早上，同学们继续来到学校。（改病句）________________________________________________________
39、星期天，一起到动物园看大象。（改病句）
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40、老师要求我们十分严厉。（改病句）
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42、我写完了作业。（改成“把”字句）
43、红旗飘扬。（把句子写的更生动、具体）
44、小明生病了。小明没有来学校上课。（用关联词连成一句话）
45、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。（缩句）
46、造纸术是我国的四大发明。（修改病句）
2018年部编版三年级上册第二单元同步练习及答案
一、读一读，连一连。（5分）
lüè bīn zēng jìng yóu
犹 掠 缤 增 径
二、同音字我会填。（8分）
zōng guī
（ ）色 （ ）定
祖（ ） （ ）来
piào gōu
车（ ） （ ）画
（ ）亮 铁（ ）
三、词语分类。（12分）
暖和 寒冷 春回大地 天寒地冻 炎热 枝繁叶茂 凉爽
万象更新 天高云淡 烈日当空 银装素裹 果实累累
四、词语搭配我最棒。（8分）
（ ）的地毯 （ ）的地毯
（ ）的雨 （ ）的雨
（ ）的颜料 （ ）的颜料
（ ）的天空 （ ）的天空
五、句子花园。（12分）
1.叶子掉落在水泥道上。（扩句）
2.小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为把字句）
3.小鸟在树林间鸣叫。（改写为比喻句）
4.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏日的炎热。（仿写句子）
六、补充句子。（6分）
1.橙红色是给果树的， ，争着要人们去摘呢！
2.停车坐爱枫林晚， 。
3. ，最是橙黄橘绿时。
4.知有儿童挑促织， 。
七、口语交际。（4分）
秋天的风沁人心脾；秋天的雨淅淅沥沥，缠绵而悠长；秋天的果实更是香味扑鼻。请你仔细观察秋天的一切与同学们互相交流交流。
小明：秋天的校园特别的美丽，风一吹过，树叶都在空中尽情摇摆。
小华：
八、阅读。（20分）
（一）课内阅读。（8分）
《铺满金色巴掌的水泥道》节选
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
1.在文中找出下列词语的近义词。（2分）
杂乱——（ ） 增加——（ ）
2.文中画线的橘子运用了 修辞 *** ，把 比作 。（3分）
3.从哪里能看出门前水泥道的美丽，请写在横线上。（3分）
（二）课外阅读。（12分）
秋
九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。
南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着；仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。
菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。
1.本文通过对 的描写，抒发了 的感情。（2分）
2.联系上下文，解释词语的意思。（4分）
疏朗：
静谧：
3.用“ ”画出菊花是如何打扮秋天的。（2分）
4.你最喜欢文中的哪个句子？为什么？（4分）
九、作文。（25分）
日记，就是一日一记。新学期的开始，相信你又认识了新的伙伴，学到了新的知识，明白了更多的道理。请你以日记的形式任选一个内容记录下来吧！
参考答案
一、
二、棕 宗 规 归 票 漂 勾 钩
三、暖和 万象更新 春回大地
炎热 烈日当空 枝繁叶茂
凉爽 果实累累 天高云淡
寒冷 银装素裹 天寒地冻
四、闪闪发光 彩色
轻柔 清凉
五彩缤纷 五颜六色
明朗 蔚蓝
五、1.一片片闪着雨珠的叶子掉落在湿漉漉的水泥道上。
2.那香味常把小朋友的脚勾住。
3.小鸟在在树林间唱个不停。
4.你看，它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
六、1.橘子、柿子你挤我碰
2.霜叶红于二月花
3.一年好景君须记
4.夜深篱落一灯明
七、略
八、（一）1.凌乱 增添
2.拟人 落叶 小巴掌
3.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
（二）
1.秋天的景物 赞美秋天
2.稀疏透明 寂静，平静。
3.菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。
4.风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着；仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。
这句话用了比喻的修辞手法，将秋天的景物描写得美丽生动。
九、略
小学语文课本1-6年级比喻句+拟人句合集
比喻句
一年级
1.一座架在水里的桥，很像一栋长长的房子。
2.小小竹画中游。
3.弯弯的月儿小小的船。
4.影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
5.谁的尾巴好像一把伞?
6.不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。
7.阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
8.河面闪着阳光笑，小河就像长长的锦缎了。
9.松树的尾巴好像一把伞。
10.春雨，像春姑娘纺出的线。
二年级
1.看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳人们画出秋天的图画。
2.就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
3.远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
4.立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。
5.喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。
6.中华世纪坛人如海，歌如潮。
7.冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。
8.看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔，石龟，好像正在赛跑呢。
9.湖水像一面镜子，映出了蓝天，白云，还有变幻的山峦。
10.半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。
11.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
12.要是下起濛濛细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
13.茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。
14.为了欢迎周总理，人们在地上散满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
15.灯光闪烁，像银河从天而降。
16.环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
17.我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。
18.一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看!
19、人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
三年级
1.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上。
2.再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。
3.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
4.有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
5.女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。
6.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
7.海底的岩石长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
8.有的周身像插着好些扇子，游动起来飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
9.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
10.对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。
11.他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!”
12.夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿的。
13.有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。
下册：
14.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
15.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
16.蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
17.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
18.我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。
19.我们村子前面的小山包，远远看上去真像一个绿色的大绒团。
20.水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的，射出红的光、黄的光、绿的光、紫的光……多么像串串彩色的珍珠啊。
21.头上的毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛，像赤褐色的衬衫。
22.燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。
23.在这条路应该伸延过去的地方，挺立着一颗高高的橡树，他是那么粗壮结实、挺拔，像草原的哨兵一样。
四年级
1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
2.同高度的自然带呈现出的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。
3.一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
4.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
5.天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好象是天空着了火。
6.微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。
7.的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
8.每根细丝嫌蜗牛的触角。
9.远看长城它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
10.城墙顶上铺着方砖，十分平整，像是很宽的马路，五六匹马可以并行。
11.正面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
12.排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
13.我虽未见叶老先生，却从他的批改中感受到了他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
14.阳光都变成绿的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。
15.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
五年级
1.急忙打开书，一页，两页 ，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
2.我和上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架
3.你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
4.书被人们称为人类文明的‘‘长生果’。
5.像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
6.我又发现了一块‘‘绿洲’----小镇的文化站有几百册图书。
7.学校图书馆那丰富的图书，又像磁石一样吸引着我。
8.平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。
9.月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的夜幕中。
10.祖国就是那地图上像一只金鸡的地方吗?
11.从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
12.它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
13.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。
14.它们就像躲进深幽的丛林一样安全。
15.这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄我触动的笔尖。
16.她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
17.它们像两股风不断地向我吹来。
18.时间艰涩地流着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
19.顿时，石头像雹子一样带着五位战士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
20. “哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着，回响着，似千百架低音提琴在奏鸣，在轰响。
21.蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，它的头发，全被风儿梳掉了。
22.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
23.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
24.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子---河!
25.忽然像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
26.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
27.山溪像绿玉带一样平静。
28.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
29.我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般
六年级
1.有些 *** 尔人喜欢把洗过的衣服直接铺在沙漠上晾晒。远远望去，那大大小小、五颜六色的衣服像一幅巨大的抽象画，给寂静的沙漠平添了几分韵味 。
2.巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵亮艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。
3.别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。
4.期待的日子一转眼就来了。元旦那天早上，天还未亮，女室一带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。
5.小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。
6.啊，老桥，你如一位的德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?
7.突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
8.窗外是参天的杨柳。院子在沟里，山上全是树，所以我们盘腿坐在土炕上谈话就如坐在船上，四围全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波。
9.一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
10.那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，别掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的老百姓，别咆哮的江水吞噬.
小学语文课本2-6年级拟人句
二年级
1.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?
2.春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊，杜鹃嘴里叫，在桃花，杏花枝头笑……
3.笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。
4.桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。
5.叮咚，叮咚，欢快的泉水弹着琴跑下山去。
6.小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
7.过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!
8.小柳树在微风里得意的跳起舞来。
9.小柳树听了，不好意思的笑了。
三年级
1.从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。他和我们一起睡觉，和我们一起起床。
2.他们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。
3. 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活的喊叫着，在田野里拼命的奔跑。
4.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
5.小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服的睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
6.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇展开了笑脸;下午三点，万寿菊欣然怒放;傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……
7.长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
8. 海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
9.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
10.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
11.开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中，消失了。
12.细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。
13.它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
14.到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到何处了。
15.然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。
四年级
1.画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听。
2.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
3.蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
4.它伸长了头颈，左顾右盼。
5.鹅的步态，更是傲慢了。
6.它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。
7.要不它就于邻近的鹅群来上一场厮打。
8.生物真是人类的好老师啊!
9.月明人静的夜里，它们便唱起歌来，“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听。赛过催眠曲。
10.牛群吃草是非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。
11.老牛好似牛群的家长，无比尊严。
五年级
1.在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
2.柳树那婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
3.当水鸟站在它腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
4.村庄惊醒了。
5.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
六年级
1. 地球是无私的，他慷慨地向人流提供矿产资源。
2.天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……
3.砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿。……许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一棵该死。
4.走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
5.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
6.不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。
7.我悠悠忽忽的漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
8.索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着 *** ,赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手,并肩同行;一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。
小学生必备拟人句 温馨提示拟人句（一）
1.鱼儿在水中悠闲地散步。
2.小鸟在枝头欢快地唱歌。
3.蟋蟀在草中弹琴。
4.老虎在树下打呼噜。
5.花儿在风中弯着腰。
6.风在轻轻地拍打着水面。
7.蝴蝶在空中跳舞。
8.星星在空中眨眼睛。
10.树在风中絮絮低语。
拟人句（二）
1.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
2.顽皮的雨滴更爱在雨伞上尽情地跳舞。
3.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
4.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点微笑。
5.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
6.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
7.一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
8.巨浪伸出双臂把我猛地托起。
9.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
10.落叶随着风高低起舞。
11.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。
12.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。
13.它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
14.仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
15.蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
16.当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
17.花儿在风中笑弯了腰。
18.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
19.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
20.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
21.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.
22.向日葵不断地面向太阳公公做运动．
23.鸣蝉在树叶里长吟。
24.风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
25.小树摆动着枝叶,向我们点头笑 。
26.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
27.月亮一露面，满天的星星惊散了。
28.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
四年级语文下册第11课《白桦》仿写小练笔思维导图知识点汇总《白桦》一诗，借物抒情，诗人展现了白桦的高洁之美，流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情。诗的之一小节从整体描写了白桦的外形之美，第二小节从局部描写了白桦的外形之美。三四小节从光泽的变化写了白桦挺拔高洁的内在气质。
仿写一：《竹》
在公园的一角，
有几枝竹，
高大挺拔，
披着一件青色的衣裳。
细长的枝头，
如剑的竹叶轻舞，
节节的竹竿如藕，
在静谧的薄雾中，
挺着这几枝竹，
在柔和的晨曦下，
闪着剔透的露珠。
竹子的四周徜徉着，
绚丽的朝霞，
它向晶莹剔透的竹叶，
又涂一层五彩缤纷光华。
仿写二：《红梅》
在我的窗前，
玉立着红梅，
闪着雪的晶莹，
披着红纱。
柔软的花瓣，
被雪花缀了层银晖，
花蕊飘着，
接受霜的怀抱。
在细雨蒙蒙中，
红梅微拢着，
在自然的沐浴中，
挂着颗颗露珠。
阳光在她周围徘徊，
久违的暖意，
涌向红梅，又添一份华丽。
仿写三：《绿萝》
在我的桌上，
有一盆绿萝，
仿佛穿上绿衣，
头戴玉冠。
翠绿的叶，
阵阵清香飞舞，
片片绿色融合，
翡翠的淡光如月。
在寂静的黑夜里，
站着这株绿萝，
在淡淡的月光下，
散发着阵阵清香。
绿萝的四周，
吹拂过阵阵清风，
它将绿萝的叶子，
吹得苍翠。
仿写四：《凤仙》
在我的窗前，
有一盆凤仙，
仿佛蘸上红墨，
或披一身粉袍。
绿油油的叶子，
淡红的茎干挺拔，
条条黄根交错，
金亮的稻穗如歌。
在朦胧的雨雾里
闪现着这盆凤仙，
在璀璨的星光下
散着淡淡的花香。
凤仙四周徜徉着
正午如火的阳光，
它向本就红润的凤仙
又染一道更红的光泽。
仿写五：《桂树》
在我的屋前，
有一棵桂树，
巨大的树冠如伞，
碧绿的枝叶闪耀。
婀娜的枝干，
风绣的花边亮丽，
朵朵花苞齐放，
绽开张张艳红的笑脸。
在神秘的雾气中，
挺立着这棵桂花树，
在傍晚的黄昏
发出沁人心脾的清香。
在桂花树下驻足
抬头仰望那一树的繁华，
我的心——
便被这馥郁的芳香醉了。
仿写六：《红梅》
在一隅小院，
立一剪红梅，
她如雪中赤水，
烧着热情的美。
背负洁白积雪，
傲骨不减芳菲
抖露一身飞雪，
绽放万千妩媚。
柔情的月光，
萦绕这剪红梅，
淡淡的青辉
她和明月相配。
斜斜的雨幕，
她与绿叶依偎，
晶莹的天使泪
挥洒更令人心醉。
仿写七：《铁树》
在我的屋前，
有一棵铁树，
仿佛披上铠甲，
全身都是针尖。
细细的针尖，
雨后的水珠滚落，
没一点尘土，
给树干又抹一层绿。
在百花凋落时，
这株铁树挺拔着，
在霞光的照射下，
它又抹一层气势。
铁树四周徜徉着，
姗姗来迟的霞光，
它给铁树增了一份光华，
让它更加笔直。
仿写八：《金桂》
在我的房檐下，
静默着一株金桂，
如同缀满璀璨的黄金，
戴了一身碧绿的翡翠。
华丽的枝头，
嵌金的花蕾欲坠，
片片新绿摇曳，
直诱得人们心醉。
在凉爽的金风中
挺拔着这株金桂，
在绵绵的秋雨里
生着奕奕的光辉。
金桂周遭淌着
泛着涟漪的雨水，
它给繁浓的绿荫间
再添一分坚韧与华贵。
仿写九：《百合花》
在我的屋前，
拔萃着一株百合花，
在风中优雅，
烟雨中潇洒。
群花蜿蜒，
开在屋前，
香气不遮掩，
不与其它花争艳。
在月明人静时，
不怕梦魔，
站在沿岸，
仰望着一轮明月。
百合花身边徜伴着，
变化无常的星海，
它向洁白高雅的花瓣，
又撒一层金色的朝霞。
仿写十：《蕨》
在山间的峭壁上，
有无数株蕨，
仿佛身上驮了只蜗牛，
压蜷了身躯。
毛茸茸的茎叶，
蓬松的细丝飘荡，
条条紧抓岩缝，
墨绿的条纹如丝。
在寂静的回响中，
傲立着一株株蕨，
在沙沙的风声中，
挺着它摇晃的身躯。
野蕨旁徜徉着，
急急赶来的晚风，
望着弱不禁风的蕨，
轻柔地抚摸它的脸颊。
仿写十一：《银杏树》
对面的街边，
有一排银杏，
仿佛穿着绿裙，
披了一身轻纱。
绿油油的枝头，
雨后的清风凉爽，
把把扇子齐摇，
亮光点点闪耀。
秋风渐凉时
挺立着的银杏树，
在夕阳的照耀下
闪着满树的金黄。
银杏树四周飞舞着
金色的蝴蝶，
她向路上的行人
道一声明年再会。
仿写十二：《绿萝》
在我的屋外，
有一盆绿萝，
仿佛绿汁浇满，
画了一身图案。
宽扁扁的叶片，
雨下的舞姿妖娆，
片片绿叶跳起，
晶莹的水珠如画。
在朦胧的雾中
似有非有的绿萝，
在一片朦胧里
闪着飞动的水汽。
绿萝四周徜徉着
阵阵清爽的微风，
它向自然舞动的枝条
又如一层清爽的空气。
仿写十三：《松》
寂静的山中，
有一棵松，
犹如饰上了绿油，
身着一片薄衫。
毛茸茸的枝丫，
翡翠的绣球滚动，
针针绿叶齐绽，
墨绿的刺球趋冬。
在弥漫的烟雨中，
矗立着这棵松柏，
在皑皑的白雪下，
躲着葱郁的绿松。
柏松周边流淌着
姗姗来迟的激涌，
它向粗糙屹立的枝干
又洒一瓢清凉的歌诵。
仿写十四：《桃树》
在我的院子，
有一棵桃树，
亭亭玉立的粉冠，
仿佛穿了一身花裙。
纤细的枝头，
美丽的花边娇嫩，
朵朵桃花齐绽，
*** 的花边如画。
在阳光的沐浴中，
玉立着这棵桃树，
在春风的怀抱中，
绽笑美丽的桃花。
桃树四周飞舞着，
姗姗来迟的蝶儿，
它向姹紫嫣红的花团，
又抹一层烂漫的春光。
一年级
阅读短文，回答问题。
荷 叶 姐 姐
下雨了。荷叶姐姐就像一把翠绿的伞立在池塘里。一条小鱼 ，躲在绿伞下；一只蜻蜓 ，躲在绿伞下；一只青蛙____________，躲在绿伞下…… 荷叶姐姐给别人遮雨，自己却在雨里淋着。 雨姑娘看见了，觉得不好意思了。立即收起了小雨点儿。太阳公公出来了，他把阳光洒在荷叶姐姐的身上。荷叶上的水珠闪着亮光，那是荷叶姐姐高兴地眨眼笑呢！
1．选择合适的词语的序号填写到短文中的横线上。
①蹦过来 ②游过来 ③飞过来
2. 荷叶姐姐把伞给了________、________、________……
3．还有哪些动物也会来躲雨呢？照样子写一写。
一只______________跑过来，躲在绿伞下。
4．想一想：躲在荷叶姐姐伞下的小动物们会对荷叶姐姐说些什么呢？荷叶姐姐又会怎么回答呢？
小鱼说：
蜻蜓说：
青蛙说：
荷叶姐姐说：
一年级答案:
1.② ③ ①
2.小鱼 蜻蜓 青蛙
3.示例：七星瓢虫
4.略（提示：注意对话时的礼貌用语。）
二年级
阅读短文，回答问题。
树叶的悄悄话
秋风吹呀吹，树叶都在悄悄说话。
梧桐叶在风里瑟(ｓè)瑟发抖，说：“落吧，落吧，到土地妈妈怀里去吧，那儿多温暖。”他们说着纷纷飘落地面。
银杏叶说：“飞吧，飞吧，让我们去做一次快活的飞行!”他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。
香樟(zhāng)树的叶子又浓又密，他们也在低声商量(shāng liang)：“落，还是不落?”
老树干听了难过地说：“你们离开了我，我多么孤（ɡū）单呀!”樟树叶想起了火热的夏天，树干不断（ｄｕàｎ）送来清甜的汁（ｚｈī）水，现在怎么能抛开他呢?他们都留了下来。
冬天，北风刮(guā)，大雪飘，樟树叶紧紧抱住树干，在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。
春天来了，树上发了新叶，那些老樟树叶子对树干说：“我们陪伴你度过了冬天，现在让新叶来和你做伴吧!”说着从树上飘落下来。
樟树干点点头，说：“ 。”
1.短文一共有 个自然段。 叶、 叶和 叶都在悄悄说话。秋风吹起的日子里，梧桐叶、银杏叶都从树干上 了下来，只有樟树叶 了下来。
2.“抛”字我不认识，可以用部首查字法查字典，先查 部，再查 画。查字典后我知道这个字念“pāo”。
3．照样子，写一写。
(1)例：叶子又(浓)又(密)
汁水又( )又( ) 果子又( )又( )
(2)例：银杏叶真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。
，像 。
4.听了老樟树叶的话，樟树干会说些什么呢?请在短文最后一个自然段的横线上写一写。
二年级答案:
1. 8 梧桐 银杏 樟树 落 留
2. 扌 4
3. （1）清 甜 大 香
（2）示例：地上撒满了花瓣 一块美丽的地毯
4.示例：谢谢你们陪我这么久，我不会忘记你们的
三年级
阅读短文，回答问题。
锡林郭勒大草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没(méi mò)过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，
水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散(sàn sǎn)发着阵阵清香。
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安详地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒(sā sǎ)欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
一碧千里的草原上，还散(sàn sǎn)落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。”
1．给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。
2．前两个自然段是围绕“______________”这句话来写的。
3．短文中第二自然段着重描写的景物有__________、__________、__________，突出了草原__________的特点。
4．短文中第四自然段着重描写的动物有__________、__________、__________、__________、____________，突出了草原___________的特点。
5．文中画“ ”的句子是一个比喻句，句中把________________________比作____________。
三年级答案：
1.mò√ sàn√ sā√ sǎn√
2．内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的
3．野草 湖水 野花 美丽
4．雄鹰 百灵鸟 牛羊 小马驹 黄羊 欢腾
5．湖水 宝镜
四年级
阅读短文，回答问题。
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
我爱家乡的银梨。
1.从短文中找出合适的词语填在括号内。
（ ）的细雨 （ ）的露珠
（ ）的绿叶 （ ）的海洋
2.把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。
（1）形状：
（2）颜色：开始呈 ，后来
3.短文是按什么顺序来写银梨的，从哪些地方可以看出来？
4.给短文加上一个合适的题目，填在文前的“ ”上。
四年级答案：
1.蒙蒙 甜润 婆娑 银色
2.扁圆扁圆的 开始呈淡绿色 变黄了
3.时间顺序 阳春三月、五月、中秋时节
4.家乡的银梨树
五年级
阅读短文，回答问题。
《望月》节选
月亮出来了，安（详 祥）地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点闪烁的光（班 斑）在跳动。江两岸，芦荡，树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐陷约约地伸展着，起伏着。月光为它们（镀 渡）上了一层银色的花边……
1、画去文中括号内用得不正确的字。
2、这一段作者描写了月光下的 和 两处景色，作者笔下的月下江景给人的感觉是
3、按要求摘抄语句
（1）月亮的“静态美”：
（2）月亮的“动态美”：
（3）月亮的“朦胧美”：
（4）月亮的“色彩美”：
4、请你为这段话拟个小标题。
五年级答案：
1.不正确：祥 班 渡
2.江水 江两岸 宁静、安详
3.①月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。②月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点闪烁的光斑在跳动。③江两岸，芦荡，树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐陷约约地伸展着，起伏着。 ④月光为它们镀上了一层银色的花边……
4.月光下的美景
六年级
阅读短文，回答问题。
北极海域的独角鲸
①独角鲸是一种体形奇特的小型齿鲸。它们出生时体长约 1.6米,体重约80千克;成年时体长大致4.5米,体重大概在800~1600千克之间。独角鲸的外形像圆滚滚的鱼雷,上唇有一根长长的牙,像角一样,独角鲸因此而得名。
②独角鲸可以在海里以近乎垂直的角度下潜大约900米,而且每天多次重复这样的动作,是海洋里的潜水高手。独角鲸能发出滴答声、尖叫声,还会吹口哨来沟通或导航。它们吃鱼、乌贼、虾及其他海洋生物。独角鲸的寿命最长约有50岁。
③独角鲸是群居动物,有雌雄之分。它们常常是雌雄和幼鲸一起活动,从数头到十几头不等,有时也有数百头乃至数千头独角鲸聚成一群。每年当冰雪消融以后,独角鲸会成群结队地进入海湾觅食、嬉戏。
④独角鲸和北极熊一样,主要生活在大西洋的北端和北冰洋海域,是最容易受到气候变化影响的北极物种,它的命运和冰息息相关。据科学考证,独角鲸大约生活在5万年前,那时地球还处于上个冰川期。目前,地球上独角鲸的数量极少,再加上海冰的减少和当地人的捕猎,导致独角鲸濒临灭绝。国际捕鲸委员会已经加强了对独角鲸的保护,让这一珍稀物种和我们共同生活在这美丽的地球。
1.选出下列符合文章意思说法的选项。
A.独角鲸的寿命最长50岁。
B.独角鲸出生时体重大概在800~1600千克之间。
C.独角鲸是一种体形奇特的小型齿鲸,成年时体长约1.6米。
D.独角鲸是最容易受到气候变化影响的北极物种。
2.文章第①自然段画横线的语句运用了________的说明 *** ,这样表达的好处是___________________。
六年级答案：
1.A D
2.打比方 让独角鲸的外形更加生动、形象，跃然纸上。
我是超人老师，每天为大家更新小学、初中资料。如果觉得好的话，记得关注我哦。
小学三年级语文上册修改病句练习题（试卷版），可打印专项训练——修改病句
一、修改病句
1. 老师和我去医院看望。
2. 在第二十八届奥运会上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。
3. 每天早上去公园锻炼身体。 4. 晶晶从小养成了讲卫生。
5. 接到“三好学生”奖状，高兴极了。 6. 艰难地向高峰攀登。
7. 小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。 8. 我们学校的诗歌朗诵比赛。
9．商场里有各种各样种类繁多的玩具。
10. 树上结满了许许多多数不清的果子。
11. 我把老师布置的所有一切作业都做完了。
12. 我要连续努力，争取更大进步。 13. 我把教室打扫得整整齐齐。
14. 我们要做到节约用水的好习惯。 15. 宽敞的草原一望无边。
16. 联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。
17. 迎面走来了一位须发花白的老奶奶。
18. 乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
19. 田野里吹来稻花香一阵。
20. 中国人口是世界上最多的国家。21. 爸爸讲了许多雷锋动人的故事。
22. 我介绍给来宾们学校的情况。
二、按要求写句子
1、把下列句子组成一句通顺的话。
欣赏小鹿水里自己影子映在的
___________________________________________________________
2、坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。（改被字句）
___________________________________________________________
3、我家的小狗非常可爱。我特别喜欢它。（用关联词合成一句话）
___________________________________________________________
4、蒲公英和我们一起睡觉，一起起床。（仿写句子）
___________________________________________________________
5、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（仿写句子）
___________________________________________________________
6、银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子。（仿写句子）
___________________________________________________________
7、海里有许多珊瑚。海里有许多鱼。（合并成一句话）
__________________________________________________________
8、熊猫抱着大皮球。熊猫在草地上打滚。（合并成一句话）
__________________________________________________________
9、例：我国的首都是北京。北京是我国的首都。
大树长满了嫩绿的叶子。 _____________________________________
10、例：羊圈不是修好了吗？羊圈修好了。
你不是写齐作业了吗？ ________________________________________
11、例：翠鸟飞过去。翠鸟像箭一样飞过去。
妹妹的脸蛋红通通的。 ________________________________________
12、例：海滩上有捡不完的美丽的贝壳。
海滩上有贝壳。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪。 ___________________________________
香港是一颗璀璨无比的“东方明珠”。 ____________________________
13、柿子树上挂着许多大柿子。（改成比喻句）
____________________________________________________________
14、牵牛花开出了紫色的小花。（改拟人句）
____________________________________________________________
15、我们怎么能不努力学习呢？（换个说法，句意不变）
____________________________________________________________
16、在宽阔的江面上，渔船撑起白帆顺流而下。（调换词序，句意不变）
____________________________________________________________
17、祖孙俩打死了那只凶恶的打老虎。（缩句）
____________________________________________________________
18、天空飘着白云。（扩句）
____________________________________________________________
19、孩子们进入了梦乡。（扩句）
____________________________________________________________
20、沙滩上遍地都是贝壳。（扩句）
____________________________________________________________
21、露珠在荷叶上滚动。（改拟人句）
____________________________________________________________
22、小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。（改拟人句）
____________________________________________________________
23、爸爸会下棋。爸爸会游泳。（合并成一句话）
____________________________________________________________
24、你不是吃过饭了吗？（换一种说法，不改变句意）
____________________________________________________________
25、草地上，一群小孩子在快乐地做游戏。（调换词序，使句意不变）
____________________________________________________________
26、小鸟在蔚蓝色的的天空中自由自在地飞翔。（缩句）
____________________________________________________________
27、英子站了起来。（扩句，至少两处）
____________________________________________________________
28、放学回家，喝了一瓶果汁。（改病句）
____________________________________________________________
29、假如我是一名医生，我会让所有的盲童都重见光明。（用假如造句）
____________________________________________________________
30、昨天早晨，下了一整天大雨。（改病句）
____________________________________________________________
31、今天开家长会，各位家长们都到齐了。（改病句）
____________________________________________________________
32、会场上爆发出一阵热闹的掌声。（改病句）
____________________________________________________________
33、五颜六色的红气球慢慢地飘向天空。（改病句）
____________________________________________________________
34、商人听了，照老人的指点一路找去，突然找到了丢失的骆驼。（改病句）
____________________________________________________________
35、他最早发明了微生物。（改病句）
____________________________________________________________
36、同学们把教室打扫得整整齐齐。（改病句）
____________________________________________________________
37、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。（改病句）
____________________________________________________________
38、早上，同学们继续来到学校。（改病句）
____________________________________________________________
39、星期天，一起到动物园看大象。（改病句）
____________________________________________________________
40、老师要求我们十分严厉。（改病句）
____________________________________________________________
42、我写完了作业。（改成“把”字句）
____________________________________________________________
43、红旗飘扬。（把句子写的更生动、具体）
____________________________________________________________
44、小明生病了。小明没有来学校上课。（用关联词连成一句话）
____________________________________________________________
45、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。（缩句）
____________________________________________________________
46、造纸术是我国的四大发明。（修改病句）
____________________________________________________________
三、把句子写具体
1、天都峰真高啊！
2、海大极了。
3、河里水清得很。
4、天上的星星多极了。
5、他是一个少先队员。
6、下课了，从校园里传出笑声。
7、昙花向人们展示笑脸。
8、风筝在飞走了。
四、用关联词语把两句话合并成一句话
1、妈妈回到家。妈妈赶紧做饭。
2、同学们在教室里。同学们在认真听讲。
3、老师在办公室里。老师认真地批改作业。
4、妹妹握着一束花。妹妹带着微笑向我走来。
五、改写句子
1、他拿走了我的书。（陈述句）
把字句： 被字句：
2、狂风吹弯了小树。
把字句： 被字句：
3、一片乌云把太阳遮住了。
把字句： 被字句：
4、凶猛的狮子被鹿远远地甩在后面。
把字句： 被字句：
5、密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。
把字句： 被字句：
6、我们战胜了洪水。
把字句：
被字句：
7、人们称香港为“东方之珠”。
把字句：
被字句：
六、照样子写句子
1、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学
生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
模仿短文，用“ ,, 有,, 有,, 还有,, ”写一句话
2、他常常把书里的故事讲给别人听。
常常
3、列宁从不把书弄脏，也不把书到处乱扔。
从不, 也不
4、例：清澈的池水里，海豚和海狮们一会儿钻圈，一会儿顶球。
一会儿, 一会儿,
5、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。
（1） 像
（2） 像
七、先圈出下列句子中的错别字，再在括号里改正
1、同学们向高高漂杨的国旗敬礼。 ( ) ( )
2、古老的铜钟，挂再大青树粗状的枝干上。 ( ) ( )
3、我仔细观查，发现蒲公英的花辫是合扰的。 ( ) ( ) ( )
4、劳累一天的孩子们代着甜密的微笑进入梦乡。 ( ) ( )
5、高尔基赶紧站起来，小男孩己经题着照像机跑出去了。 ( ) ( ) ( )
6、坦克把盾的自卫，矛的进攻盒二为一，在战杨上大显神威。 ( ) ( )
7、“我确实不赶碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辫说。 ( ) ( )
8、娃丽睁大眼睛望着爸爸，说：“大既 ,, 大既是给我的。” ( ) ( )
9、她不担送给我们人爱、体贴、同情，以及一个生疏女孩如原以常的笑脸。 ( ) ( )
( ) ( )
10、大家的掌声给了我及大的古厉，使我能微笑着面对生活。 ( ) ( ) ( )
11、小鹿们有的府下身子渴水，有的测着脑袋欣尝自己印在水里的影子。 ( ) ( )
( ) ( ) ( )
12、列宁没在问那个小男孩，应为他知道男孩是成实的。 ( ) ( ) ( )
13、同学们非常遵进和爱带王老师。 ( ) ( ) ( )
八、为下列加点字选择正确的解释
1、过： A.经过 B. 过错 C 传
(1) 、现在的日子越过越好。 ( )
(2) 、小明经老师一翻教育后，已必过了。 ( )
(3) 、他从小红手上拿过语文书。 ( )
2、间： A.中间 B. 量词
(1) 、今年，家里盖了三间大瓦房。 ( )
(2) 、爸爸还在田间辛勤地劳作。 ( )
3、结： A.系 B. 用绳等打成的扣 C. 完了
(1) 、这样的结局，谁也没想到。 ( )
(2) 、节日的夜晚，大家张灯结彩，兴奋极了。 ( )
(3) 、爸爸将鱼装进口袋，并挽个活结。 ( )
4、冷： A.温度低，跟热相反。 B. 不热情。 C. 乘人不备的。
(1) 、冷不防吹来一阵大风，刮走了纸张。 ( )
(2) 、一听到妈妈不让出去玩，小红冷着脸，十分生气。 ( )
(3) 、下了大雨，好冷啊 ! ( )
5、了： A.明白 B. 完了
(1) 、这房间的顶楼，可以一目了然地年到远处。 ( )
(2) 、做完了作业，小明马上打开电视。 ( )
6、落： A.掉下来 B. 停留
(1) 、小鸟在树上落着。 ( )
(2) 、太阳落下山了。 ( )
7、收拾： A、整顿，整理 B、修理 C、整治 D、消灭，杀死
(1) 、猎人会来收拾你的。 ( )
(2) 、这间屋子的东西该收拾一下了。 ( )
8、暖和： A、气候不冷不热 B、性情、态度、言语不粗暴。
(1) 、我的性情十分暖和。 ( )
(2) 、广东气候暖和，适宜农作物生长。 ( )
9、牢： A关牲畜的圈 B 监狱 C 永远，深深
(1) 、跟着妈妈住在女牢。 ( )
(2) 、我要牢记老师的教导。 ( )
(3) 、亡羊补牢 ( )
10、硬： A、坚 B、果断，坚定 C、勉强 D、能力强
(1) 、这块石头真硬。 ( )
(2) 、妈妈有过硬的业务能力。 ( )
(3) 、特务怕弟弟把监狱的内幕泄露出去，硬是不让他读书。 ( )
11、好： A、优点多，使人满足 B、友好，和睦 C、（身体）健康
(1) 、经过医生的治疗，王老师的病好了。 ( )
(2) 、李红是一个好学生。 ( )
(3) 、王芳是我的好朋友。 ( )
12、快： A速度大，跟“慢”相反 B 赶紧，从速 C 将，就要，接近
D兴奋 E 锋利
(1) 、天快黑了，你们回家去吧。 ( )
(2) 、师卫生部长要求白求恩赶紧离开阵地。 ( )
(3) 、你的小刀可真快。 ( )
(4) 、汽车开得快极了。 ( )
(5) 、列宁十分喜欢这三只欢快的灰雀。 ( )
13、巧： A、心思灵敏 B、（手口）灵巧 C、恰好 D、虚浮不实
(1) 、我们班的李明心灵手巧。 ( )
(2) 、狼的花言巧语骗不了羊。 ( )
(3) 、真不巧，他刚走一会儿。 ( )
14、才： A、只有 B、刚刚 C、最终
(1) 、童第周 17岁才上中学。 ( )
(2) 、之一学期期末考试，平均成绩才 45 分。( )
(3) 、这个问题浪费了很长时间，领导才给解决。 ( )
九、为下列句子填上正确的标点
1、你只要看看什么花刚刚开放 就知道大致是几点钟 这是不是很有趣
2、 她高声喊道 有两只蜜蜂飞回来了
3、 老人说 你问的那只骆驼 是不是左脚有点跛
4、 来吧 我让他们放你进来 高尔基说
5、 是个小男孩吗 高尔基问
6、 快点收拾行装 妈妈说 大部队要出发了
7、 时间长了 他对这块大石头发生了爱好 这么大的一块石头 是从哪儿来的呢
8、 我明白了 我们的庆龄是个守信用的孩子 妈妈望着庆龄笑了笑 说
那你就留下来吧
9、 后来 祖逖当上了将军 他带领的部队纪律严明 作战勇敢
十、填写名言
1、聪明在于学习， ___________________________。( )
2、___________________________，只要肯登攀。 ( )
3、___________之崛起 ___________。( )
4、任何成就 ________________结果。( ) 5 、书籍是 ________________的阶梯。
( )
6、___________而知新。 _________________，必有我师焉。 ( )
7、_________________________，不亦乐乎？ ( )
8、___________________，清泉石上流。 ( )
9、__________________，不知为不知，是知也。 ( )
10、江碧鸟逾白， _____________________________。( )
11、___________________________，水村山郭酒旗风。 ( )
12、___________________________，柳暗花明又一村。 ( )
13、___________________重重柳， _________________处处梅。 ( )
14、____________________，始于足下。百尺竿头， ____________________。
15、耳听为虚， ____________________。____________________，金无足赤。
16、人之初，____________。____________，____________。____________，____________。
幼不学， ____________。玉不琢，不成器。 ____________。
____________。____________，____________。____________，习礼仪。
十一、 找出句子中用得不恰当的词语，用“——”标出，把正确的写在括号里
1、同学们非常敬爱王老师。（ ）
2、这次考试，同学们的成绩都升高了。（ ）
3、老师巴望我们努力学习。（ ）
4、在庆祝会上，同学们热情地欢乐。（ ）
5、会场上爆发出一阵激烈的掌声。（ ）
6、我们要爱惜今天的幸福生活。（ ）
7、弟弟作业本上的字迹整整洁齐。（ ）
9、他的英雄事迹鼓励了在场的观众。（ ）
10、我家邻居的小女孩惹人可爱。（ ）
11、老师请求同学们像王红那样刻苦学习。（ ）
12、足球是大家十分热爱的一项运动。（ ）
13、林老师说话的态度很暖和。（ ）
十二、 把下列句子补充具体
1、一只（ ）灰雀在树上（ ）唱歌。
2、同学们看到了王老师（ ）脸。
3、我们（ ）爬着（ ）石级。
4、（ ）枝叶把森林（ ）封起来。
5、（ ）草地上盛开着（ ）野花。
6、（ ）西北风（ ）刮过树梢。
7、（ ）汽车（ ）驶过来。
8、西沙群岛是个（ ）地方。
9、（ ）岩石上长着（ ）珊瑚。
10、海参（ ）蠕动。
11、（ ）大龙虾（ ）划来划去。
12、（ ）海龟（ ）翻了个身。
13、（ ）树林里栖息着（ ）海鸟。
14、（ ）夜空中挂着一轮（ ）明月。
15、（ ）盒子里装着（ ）贝壳。
16、张老师（ ）给我们讲课，我们（ ）听着。
17、金鱼在（ ）水里（ ）游来游去。
18、少先队员（ ）歌声在（ ）田野上荡漾。
19、（ ）小星星（ ）对我们眨眼睛。
20、（ ）海风吹过（ ）大海。
十三、选择恰当的关联词填空，再选其中的两个各写一句
如果,, 就,, 虽然,, 但是,, 不但,, 而且,,
只要,, 就,, 因为,, 所以,, 一,, 就,,
1、它（ ）听到弦响，心里很害怕，（ ）拼命往高处飞。
2 、天气（ ）很冷，（ ）月季花仍然开得那么鲜艳。
3、（ ）太阳离地球太远了，（ ）我们看上去只有一个盘子那么
大。
十四、我会把两句话合并成一句话
A.例子：
我羡慕他。他聪明。
改成：我羡慕他聪明。
B.练习
1、妈妈回到家。妈妈赶紧做饭。
_________________________________________________
。
2、同学们在教室里。同学们在认真听讲。
_________________________________________________
3、老师在办公室里。老师认真地批改作业。
_________________________________________________
4、妹妹握着一束花。妹妹带着微笑向我走来
_________________________________________________
5、妈妈打毛衣。妈妈看电视。
_________________________________________________
6、张扬学习成绩很好。张扬一点也不骄傲。
________________________________________
7、这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
____________________________ _
8、他经常看课外书。他的阅读写作水平提高较快。
_________________________________
十五、照样子把句子换个说法
例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
1、这点小病还用打针？_________________________________
2、有几个虫子怕什么！
_________________________________
3、你怎么能喝这么脏的水？
_________________________________
4、这么简单的问题还用想？
_________________________________
5、学校不是已经放暑假了吗？
_________________________________
6、少先队员怎么能向困难低头呢？
_________________________________
7、孩子纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
_________________________________
8、这么远，箭哪能射得到呢？
_________________________________
9、这难道不是天下奇观吗？
_________________________________
10、上学怎么能迟到呢？
_________________________________
十六、缩句
A.例子：
火红的高梁无私地塑造了我刚强蓬勃的生命。
改成：高粱塑造了我的生命。
B.练习：
（1）戴着鲜艳的红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
（2）气象台紧急发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
（3）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
（4）弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦书林。
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