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二年级语文下册第三单元复习知识点总结

二年级语文下册第三单元知识点总结

一、容易读错的音

长江(yǒng)珠峰(sǒng) 情(y ì) 神(zhōu) (chuán)统

(zhōu) (q ǐ)巧 牛(láng) 元(xiāo) (piào)亮

(zhēn)贵 (shì)品 (suí)身 (sǔn)坏 钱(cái)

(jiān) 红(shāo) 水(zhǔ) (zhēng)饺 (zhá)酱

二、多音字辨音

zhuàn(转椅) zhà( *** ) bēn(奔跑) chuán(传说) piào(漂亮)

zhuǎn(转身) zhá(炸酱) bèn(投奔) zhuàn(传记) piāo(漂浮)

三、容易写错的字

州:三点中的之一点与其它两点的方向不同。

民:最后一笔是斜钩,不是捺。

壳:上面是“”,不是“土”。

烧:右边上面的横上不要多写一点。

烤:右下面是“”,不是“与”。

四、形近字

炒(炒菜) 赔(赔钱) 堂(礼堂) 峡(海峡) 烧(烧鸡) 漂(漂亮)

吵(吵闹) 陪(陪伴) 棠(海棠) 侠(大侠) 浇(浇水) 飘(飘带)

贝(贝壳) 州(神州) 转(转身) 岛(海岛) 财(钱财) 团(团结)

见(看见) 川(山川) 传(传说) 鸟(小鸟) 材(木材) 困(困难)

五、常考词语

神州中华 山川 黄河 长江 长城 台湾岛 海峡 民族 奋发 节日 春节

花灯 清明节 先人 龙舟 中秋 圆月 团圆 热闹 动物 贝壳 甲骨文

张开 样子 可以 钱币 美食 红烧 茄子 烤鸭 羊肉 蛋炒饭

六、词语搭配

四字词语:大街小巷 华夏儿女 炎黄子孙 神州大地 巍巍中华 民族团结

世界大同 奋发图强 繁荣昌盛 九霄云外

填量词:一()圆月 一()龙舟 一()月饼 一()烤鸭

一()豆腐 一()小米粥

填入合适的动词:黄河() 长江() ()窗花 ()鞭炮

)花灯 ()龙舟 ()月饼 ()中秋 ()鹊桥

ABB式词语:甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷 油腻腻 软绵绵 脆生生

七、近义词

情谊—情意 奋发—奋勉 繁荣—繁华 欢笑—欢乐 转眼—转瞬 容易—简单

团圆—团聚 热闹—喧闹 漂亮—美丽 珍贵—宝贵 喜欢—喜爱

八、反义词

繁荣—萧条 奋发—消沉 漂亮—丑陋 珍贵—普通 喜欢—讨厌 容易—困难

九、日积月累

1. 列举我国的传统节日:春节(农历正月初一)、元宵节(农历正月十五)、清明节(公历4月4日或5日)、端午节(农历五月初五)、七夕节(农历七月初七)、中秋节(农历八月十五)、重阳节(农历九月初九)

2. 列举我国的美食

菜肴:凉拌菠菜 香煎豆腐 红烧茄子 烤鸭 水煮鱼 葱爆羊肉 小鸡炖蘑菇

主食:蒸饺 炸酱面 小米粥 蛋炒饭

十二生肖:子

部编版一、二年级语文上册期中知识点汇总

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部编版一年级上册语文期中知识点汇总

之一单元知识归类

一、会写字

一 二 三 上 口 目 耳 手 日 田 禾 火 虫 云 山 八 十

二、会认字

天 地 人 你 我 他 一 二 三 四 五 上 下 口 目 耳 手 足 站

坐 日 月 水 火 山 石 田 禾 对 云 雨 风 花 鸟 虫 六 七 八 九 十

三、比较组词

日(日头) 上(上去) 人(大人) 耳(耳朵)

田(水田) 下(下来) 天(白天) 目(目光)

四、反义词

上——下 大——小 今——古 站——坐 天——地

五、好句积累

1.站如松,坐如钟。行如风,卧如弓。

2.云对雨,雪对风。花对树,鸟对虫。山清对水秀,柳绿对桃红。

3.一二三四五,金木水火土。天地分上下,日月照今古。

4.一片两片三四片,五片六片七八片。九片十片无数片,飞入水中都不见。

5.鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。

第二单元知识归类

一、汉语拼音

单韵母:a o e i u ü

声母:b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w

二、会认字

爸 妈 马 土 不 画 打 棋 鸡 字 词 语 句 子 桌 纸 文 数 学 音 乐

三、好句积累

1.小兔小兔轻轻跳,小狗小狗慢慢跑。要是踩疼小青草,我就不跟你们好。

2.小黄鸡,小黑鸡,欢欢喜喜在一起。刨刨土,捉捉虫,青草地上做游戏。

3.数学题,三四道,一排等号像小桥。做对了,走过桥,做错了,过不了。想一想,算一算,快快乐乐过了桥。

4.四是四,十是十。十四是十四,四十是四十。四十不是十四,十四不是四十。

5.小剪刀,手中拿,我学奶奶剪窗花。剪梅花,剪雪花,剪对喜鹊叫喳喳。剪只鸡,剪只鸭,剪条鲤鱼摇尾巴。大红鲤鱼谁来抱?哦!再剪一个胖娃娃。

第三单元知识归类

一、汉语拼音

韵母:a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ

整体认读音节:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ

二、会认字

妹 奶 白 皮 小 桥 台 雪 儿 草 家 是 车 羊 走 也

三、好句积累

1.小白兔,穿皮袄,耳朵长,尾巴小。三瓣嘴,胡子翘,一动一动总在笑。

2.一只船,扬白帆,漂啊漂啊到台湾。接来台湾小朋友,到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握,热情的话儿说不完。

3.月儿弯弯挂蓝天,小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海,街道弯弯到校园。

4.蓝天是白云的家,树林是小鸟的家,小河是鱼儿的家,泥土是种子的家。我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。

5.桥东走来一只羊,桥西走来一只羊,一起走到小桥上。你也不肯让,我也不肯让,扑通掉进河中央。

第四单元知识归类

一、会写字

了 子 人 大 月 儿 头 里 可 东 西 天 四 是 女 开

二、会认字

秋 气 了 树 叶 片 大 飞 会 个 的 船 两 头 在 里 看 见 闪

星 江 南 可 采 莲 鱼 东 西 北 尖 说 春 青 蛙 夏 弯 地 就 冬 男 女 开 关 正 反

三、反义词

凉——暖 落——升 小——大 东——西

南——北 是——否 弯——直 冬——夏

顽皮——安静

四、词语搭配

小小的船 弯弯的月儿 闪闪的星星

蓝蓝的天 尖尖的草芽 圆圆的荷叶

弯弯的谷穗 顽皮的雪人

五、好句积累

1.弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

2.江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

3.一年之计在于春,一日之计在于晨。

4.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

5.树上的小鸟,叫呀叫呀,地上的嫩草,钻哪钻哪,迎春的花儿,开啦开啦,柳树的枝条,摇啊摇啊。

6.春天到,春天到,花儿朵朵开口笑。草儿绿,鸟儿叫,蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。

7.小鱼儿,蹦蹦跳,要把春天找。柳姑娘,笑了笑:“小鱼小鱼你别找,春天就在我辫梢。”

8.秋风吹,树枝摇,红叶黄叶往下掉。红树叶,黄树叶,片片飞来像蝴蝶。

9.蓝蓝的天,白白的云,大雁成群往南行。葡萄紫、柿子红,一串一串像灯笼。菊花黄,稻花香,天高云淡天气爽。

部编版二年级上册语文期中知识点汇总

|之一单元|

课文

小蝌蚪找妈妈

(1)好词积累:

大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴 碧绿的衣裳

雪白的肚皮 快活地游来游去

(2)数量词积累:

一群小蝌蚪 四条腿一只乌龟两只大眼睛 一对大眼睛

(3)读一读,记一记:

脑袋口袋 袋子袋鼠

欢迎 迎接迎风迎面

水塘池塘鱼塘荷塘

(4)田字格里的生字及组词:

(两个 两人)(就是 成就)

(哪里 哪儿)(宽大 宽广)

(头顶 顶尖)(肚子 肚皮)

(头皮 皮球)(孩子 女孩)

(跳远 跳高)

(5)句子练习:用“已经”造句。

例:小青蛙的尾巴已经不见了。

(1)我的作业已经写完了。 (2)小树苗已经长高了。

我是什么

(1)反义词:温和——暴躁 好——坏

(2)多音字:(mò 淹没 没过) (méi 没有 没用)

(3)读一读,记一记:

灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋滋润土壤 破坏河堤

(4)我会变成什么:

:汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】

(5)田字格里的生字及组词:

(变成 变化)(太极 北极)

(一片 刀片)(傍晚 傍水)

(大海 海水)(海洋 洋河)

(作业 工作)(送给 分给)

(皮带 带来)

植物妈妈有办法

(1)课文介绍了哪几种植物?说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法?

①蒲公英:靠风传播种子;

②苍耳:靠挂住动物的皮毛传播种子;

③豌豆:靠太阳传播种子。

课外拓展:1、靠水来传播:

椰子:靠水来传播,椰子成熟以后,椰果落到海里便随海水漂到远方。

睡莲:睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后,包有海绵状外种皮的种子就会浮起来,漂到其它地方。

2、靠小鸟或其他动物传播:

樱桃、野葡萄、野山参:靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子,由于消化不掉,便随粪便排出来传播到四面八方。

松子:是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。

3、靠风传播:

红皮柳:是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。

4、还有机械传播种子的 *** :

凤仙花:凤仙花的果实会弹裂,把种子弹向四方,这是机械传播种子的 *** 。

还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。

(2)多音字:

为(wéi 四海为家 为人) (wèi 因为 为了)

得(dé 得到 得力) (de 飞得高 跑得快) (děi 不得不)

(3)反义词:仔细——粗心

(4)田字格里的生字及组词:

(办法 *** )(如果 如意)

(小脚 脚步)(它们 其它)

(娃娃 女娃)(她们 她的)

(皮毛 毛笔)(更加 更多)

(知道 无知)(知识 相识)

【语文园地一】

【识字加油站】

手套 帽子 登山鞋 运动裤

地图 水壶 手电筒 指南针

◎去野外观察大自然,你会准备什么?

拓展:铅笔 记事本 照相机 药品 雨伞等。

【字词句运用】

★体会每组加点词语的不同意思,选一组演一演。

迎上去 穿衣裳 甩甩头

追上去 披红袍 摇摇头

拓展:爬过去脱衣服团团转

跳过去抹桌子洗洗澡

★读一读,用上加点的词,说说你的日常生活。

◇我的脾气可怪了,有时候我很温和,有时候我却很暴躁。

例:爸爸常常带着我锻炼身体,有时候去爬山,有时候去游泳。

◇平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

例:我们在教室里学习,在操场上跑步,在图书馆看书。

【书写提示】(左边窄,右边宽:作 法;左边宽,右边窄:都 别。)

◇写字时要保持正确的坐姿和逐笔姿势。

◇写的时候要注意:有的字左边窄,右边宽;有的字左边宽,右边窄。

【日积月累】

梅花

【宋】王安石

墙角数枝梅,凌寒独自开。

遥知不是雪,为有暗香来。

【我爱阅读】

分不清是鸭还是霞

天空飘着一片霞,

水上游来一群鸭。

霞是五彩霞,

鸭是麻花鸭。

麻花鸭游进五彩霞,

五彩霞网住麻花鸭。

乐坏了鸭,

拍碎了霞,

分不清是鸭还是霞。

快乐读书吧

读读童话故事

你读过《没头脑和不高兴》这本书吗?书里写了两个男孩,一个叫“没头脑”,一个叫“不高兴”。他俩一个做事丢三落四,一个干什么事都不高兴。有一天他们突然变成了大人,因为自己的缺点而闹了不少笑话。通过一个个教训,两个人决心改正自己的缺点,于是又重新变回到童年时代。

◎我最近读了《青蛙和蟾蜍》这本书,作者是美国的阿诺德·洛贝尔,里面的故事可有意思了!

◎每次读完书,我都把书角抚平,轻轻收好,不把书弄脏。

|第二单元|

识字

场景歌

海鸥,一沙滩。

军舰,一帆船。

秧苗,一稻田。

鱼塘,一花园。

小溪,一石桥。

翠竹,一飞鸟。

队旗,一铜号。

“红领巾”,一欢笑。

(1)田字格里的生字及组词:

(花园 公园)(针孔 孔洞)

(石桥 小桥)(群众 一群)

(队员 队长)(红旗 国旗)

(铜钱 青铜)(口号 号子)

(带领 衣领)(毛巾 纸巾)

杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。

枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。

木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。

银杏水杉活化石,金桂开花满院香。

(1)读一读,记一记:

泡桐 白桦 云杉 翠柏

桂花 枫叶 松子 白果

(2)读一读,想想下面几句话的意思。

十年树木,百年树人。

参考:出自《管子·权修第三》,比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。

◇树高百尺,叶落归根。

参考:【出 处】《平妖传》,树长得再高,落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长,最终还是要回归故土。

◇树无根不长,人无志不立。

参考:志向和目标如同树根,是进步的原动力和来源。

(3)田字格里的生字及组词:

(杨柳 杨树)(壮观 粗壮)

(梧桐 白桐)(枫树 枫叶)

(松树 松柏)(柏树 松柏)

(木棉 棉花)(水杉 云杉)

(变化 化石)(桂花 桂林)

拍手歌

你拍一,我拍一,保护动物要牢记。

你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴。

你拍三,我拍三,雄鹰飞翔在蓝天。

你拍四,我拍四,天空雁群会写字。

你拍五,我拍五,丛林深处有猛虎

你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。

你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。

你拍八,我拍八,大小动物都有家。

你拍九,我拍九,人和动物是朋友。

你拍十,我拍十,保护动物是大事。

(1)找一找,说说每组加点的字有什么相同之处。

孔雀大雁老鹰 (都有“隹”,与禽类有关。)

参考:象形。甲骨文字形,象鸟形。《说文》:"鸟之短尾之总名也。"与"鸟"同源。"隹"是汉字的一个部首,从"隹"的字与禽类有关。本义:短尾鸟的总名。

锦鸡黄鹂天鹅 (都有“鸟”,与动物·鸟类有关。)

(2)田字格里的生字及组词:

(唱歌 歌唱)(树丛 丛林)

(深浅 深情)(到处 处处)

(六个 六人)(熊猫 狗熊)

(花猫 小猫)(九人 九人)

(朋友 亲朋)(友好 友情)

田家四季歌

春季里,春风吹,花开草长蝴蝶飞。

麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。

夏季里,农事忙,采了蚕桑又插秧。

早起勤耕作,归来戴月光。

秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香,

身体虽辛苦,心里喜洋洋。

冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻,

一年农事了,大家笑盈盈。

(1)读一读,记一记:

播种 施肥 插秧 耕田

采桑 除草 割麦 打谷

(2)田字格里的生字及组词:

(四季 季节)(吹气 吹风)

(化肥 肥料)(农民 农场)

(事情 好事)(连忙 急忙)

(回归 归来)(辛苦 辛劳)

(辛苦 吃苦)(万年 少年)

【语文园地二】

【查字典】

◎从字典的“部首目录”中,查出下面的部首在“检字表”的第几页。

艹 糸 ?? 酉

◎数一数,下面的字除去部首还有几画。

葡(9 ) 紫( 6 ) 笨( 5 ) 酸( 7)

◎用部首查字法,查查下面的字。

【日积月累】

有山皆图画,无水不文章。

参考:梁章钜《楹联丛话》:形容山光水色之美。这里的“文章”不是指文字作品,而是形容水色之美,说它有着错杂的花纹和色彩。

一畦春韭绿,十里稻花香。

参考:【出处】

清?曹雪芹《红楼梦?杏帘在望》

杏帘招客饮,在望有山庄。

菱荇鹅儿水,桑榆燕子梁。

一畦春韭绿,十里稻花香。

盛世无饥馁,何须耕织忙。

【译注】

一畦韭菜已经绿了,连绵十里的稻子花开正香。

忠厚传家久,诗书继世长。

参考:拥有忠实厚道的品德,家族才能经久不衰,就像诗和书能够在世间流传如此长久。这句话告诉我们做人之根本是忠厚。

【我爱阅读】

十二月花名歌

正月山茶满盆开,二月迎春初开放。

三月桃花红十里,四月牡丹国色香。

五月石榴红似火,六月荷花满池塘。

七月茉莉花如雪,八月桂花满枝香。

九月菊花姿百态,十月芙蓉正上妆。

冬月水仙案上供, 腊月寒梅斗冰霜。

|第三单元|

课文

曹冲称象

(1)田字格里的生字及组词:

(时候 等候)(柱子 圆柱)

(到底 海底)(笔杆 秤杆)

(秤杆 大秤)(岁月 年岁)

(站立 车站)(小船 坐船)

(果然 居然)

(2)好句积累:

①大象又高又大,身子一堵墙,腿四根柱子。

②官员们一边一边议论。

(3)曹冲称象的过程

①赶象上船;

②在船舷上做记号;

③把大象赶上岸,装石头上船;

④称石头重量。

红马的故事

(1)读一读,记一记:

笔面

(2)田字格里的生字及组词:

(老师 老人)(教师 师父)

(自由 由于)(画家 国画)

(奇妙 美妙)(合唱 百合)

(桌子 课桌)(面粉 面具)

(上课 下课)

一封信

(1)田字格里的生字及组词:

(今天 今晚)(写字 书写)

(圆形 团圆)(珍珠 明珠)

(毛笔 粉笔)(台灯 灯光)

(句子 句号)(电灯 电视)

(起来 起立)

(2)露西前后写了两封信,你更喜欢哪一封?和同学交流。

之一封信:亲爱的爸爸,你不在,我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子,一边逗我玩。还有,家里的台灯坏了,我们修不好。从早到晚,家里总是很冷清。

第二封信:亲爱的爸爸,我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿。这样,我们就能自己修台灯了。还有,下星期我们去看电影。爸爸,我们天天想你。

参考答案:我更喜欢第二封信。因为这样写不会让身在国外的爸爸为家里担心。爸爸才能安心在国外工作。

妈妈睡了

(1)读一读,照着说一说,看谁说得多。

明亮的眼睛 水汪汪的眼睛

(大大)的眼睛 (小小)的眼睛

乌黑的头发 波浪似的头发

(长长)的头发 (金黄)的头发

(2)好词积累:

弯弯的眉毛 红润的脸蛋 微微地笑着 沙沙的响声

(3)田字格里的生字及组词:

(哄骗 哄骗)(先生 首先)

(笑脸 小脸)

(脸蛋 鸡蛋)(沉重 深沉)

(头发 理发)(门窗 窗户)

【语文园地三】

识字加油站

弹钢琴 练舞蹈 唱京戏

画图画 捏泥人 下围棋

滚铁环 荡秋千 滑滑梯

拓展积累:踢足球 拉二胡 练书法 下象棋 观天气 栽花草 等。

【字词句运用】

◎比一比,填一填。

园 圆 支 只

花园 圆桌 一支笔 一只鸭

带 戴 进 近

带领 爱戴 进出 远近

◎读一读,想一想,用加点的词说句子。

◇ 官员们一边看一边议论。

◇ 老师一边说,一边挥着粉笔在黑板上自由地画。

◇ 爸爸一边刮胡子,一边都露西玩。

◇举例

①小红一边看书,一边做笔记。

②我一边唱歌一边跳舞。

【展示台】

白云 乌云 朝霞 晚霞

雨点 霜冻 雪花 冰雹

小溪 河流 湖泊 海洋

含苞待放 百花争艳

花红柳绿 春色满园

书是人类进步的阶梯。——高尔基

【日积月累】

小儿垂钓

【唐】胡令能

蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

【我爱阅读】

王二小

王二小是儿童团员。他常常一边放牛,一边帮助八路军放哨。

有一天,敌人来扫荡,走到山口迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛,就叫他带路。

王二小装着顺从的样子走在前面,把敌人带进了八路军的埋伏圈。

突然,四面八方响起了枪声。敌人知道上了当,就杀害了小英雄王二小。

这时候,八路军从山上冲下来,消灭了全部敌人。

|第四单元|

古诗二首

登鹳雀楼

【唐】王之涣

白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

望庐山瀑布

【唐】李白

日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

(1)读一读,记一记:

山川 名山大川

穷尽 山穷水尽

烟云 烟消云散

遥远 山遥路远

(2)田字格里的生字及组词:

(高楼 楼房)(依然 依旧)

(尽头 尽力)(云层 层次)

(日照 照明)(香炉 火炉)

(烟花 烟云)(牵挂 挂念)

(山川 四川)

黄山奇石

(1)好词积累:

①闻名中外 秀丽神奇 一动不动 金光闪闪 奇形怪状

②陡峭的山峰 翻滚的云海 高高的山峰 不住地啼叫

(2)选做:读一读,选几个词语夸夸某处景物。

风景 景色 风景如画

秀丽 秀美 一枝独秀

著名 名字 名不虚传

闻名 新闻 百闻不如一见

(3)田字格里的生字及组词:

(南方 南北)(部首 全部)

(一些 这些)(巨大 巨人)

(座位 一位)(每天 每当)

(上升 升高)(闪亮 闪电)

(小狗 花狗)

日月潭

(1)读一读,记一记:

群山环绕 名胜古迹 点点灯光 树木茂盛

山清水秀 蒙蒙细雨 隐隐约约 风光秀丽

(2)好词积累:

美丽的小岛 圆圆的太阳 弯弯的月亮

薄薄的雾 清晰地展现

(3)田字格里的生字及组词:

(姓名 名字)(胜利 必胜)

(古迹 足迹)(中央 央求)

(美丽 华丽)(中华 华丽)

(展开 展现)(出现 现在)

(披上 披着)

?葡萄沟

(1)注意下面多音字的读音。

种(zhòng)葡萄 种(zhǒng)子

好(hào)客 好(hǎo)人

葡萄干(gān) 干活(gàn)

水分(fèn) 分(fēn)开

(2)好词积累:

茂密的枝叶 绿色的凉棚

热情好客的老乡 流动的热空气

(3)读读下面的句子,照样子写一写。

葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。

◇公园里的花都开了,有桃花、杏花、迎春花,五彩缤纷,漂亮极了。

◇下课了,同学们在操场上活动,有的跳绳,有的打篮球,有的打乒乓球,还有的跳皮筋,形式多样,热闹极了。

(4)田字格里的生字及组词:

(一份 两份)(山坡 上坡)

(楼梯 梯子)(做客 客人)

(收到 丰收)(城市 京城)

(城市 市长)(有利 利用)

【语文园地四】

识字加油站

◇我从火车票上也能认识很多字:

硬卧限乘

【字词句运用】

◎下面的事物像什么?看谁说得多,想得妙。

柳条 云朵 群山

椅子 路灯 爷爷的胡子

◇范例:爸爸的鞋像小船。

弟弟的鞋像鸟窝。

举例:细长的柳条像小姑娘的辫子。

洁白的云朵像一串串棉花糖。

一座座群山像一条条长龙。

◎联系上下文,你能猜出加点词语的意思吗?

◇ 小灰兔隐蔽在草丛里,很难被发现。

隐蔽:借助草丛来遮盖掩藏。

◇ 去还是不去?小明拿不定主意,心里很烦恼。

烦恼:指令人不顺心或不畅快的事。

◇ 那美丽如画的山水,怎能不令人流连忘返?

流连忘返:喜欢山水,不愿离去。

【我的发现】

◇白色——雪白 米白 奶白

◇红色——火红 桃红 枣红

◇黄色——土黄 鹅黄 金黄

◇绿色——草绿 翠绿 墨绿

【日积月累】

◎桂林山水甲天下。

它的意思桂林山水天下之一它的下一句是“阳朔山水甲桂林

◎上有天堂,下有苏杭。

典故出自宋·范成大《吴郡志》:谚曰:天上天堂,地下苏杭。意思是指天上天堂是最美的,人间的苏杭是最美的形容苏州、杭州的美丽、繁荣与富庶。

◎五岳归来不看山,黄山归来不看岳。

明代旅行家、地理学家徐霞客两游黄山,赞叹说:“登黄山天下无山,观止矣!”又留下“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”的美誉。意思是:从五岳(指泰山、华山、山、衡山、恒山)回来就被五岳的景色所吸引而不再去看别的山的景色了。而从黄山回来更会被黄山的气势美丽的景色所折服,因此不会在关注五岳了。

【我爱阅读】

画家乡

孩子们爱家乡,也爱画自己美丽的家乡。

涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝,那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海边捡贝壳的孩子,就是涛涛。

山山的家乡在山里。他画的山那么高,水那么清。房前屋后都是又高又大的树。画上的山山,提着小竹篮,正要到树林里去采蘑菇呢。

平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦,那么宽广。有金黄的稻子,雪白的棉花,还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭,屋后有高高的竹子。那个正在田野上奔跑的小女孩,就是平平。

青青的家乡在草原。她画的草原一眼望不到边。草长得又绿又密,羊群在草原上走来走去。一匹骏马从远处奔来,青青正骑在马上赶着羊群。

京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道,高高的楼房,还有一座座街心公园。那个正跑向科技馆的小男孩,就是京京。

小朋友,你的家乡也一定很美,请你画出来吧!

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美女老师 教你常见水果、蔬菜和坚果的单词和发音

视频加载中...

Hello everyone, and welcome back to "English with Lucy".

大家好,欢迎回到《露西聊英语》。

Today I've got a vocabulary and pronunciation lesson for you.

本节课我为大家准备了词汇和发音课。

We are going to be talking about to pronounce fruit, vegetables and nuts in English.

我们将谈论英语中的水果,蔬菜和坚果以及它们的发音。

In this video I am going to show you 42 different fruits, vegetables and nuts, with pictures and the pronunciation.

在这个视频中,我将向你们展示42种不同的水果,蔬菜和坚果,以及它们的图片和发音。

It should help you improve both your vocabulary and your pronunciation.

可以帮助你们提高词汇量和发音。

This video should be relevant for everyone.

本期视频对每个人都很实用。

I wonder if you learn how to say: a new fruit, vegetable or nut in English.

我想知道你是否学会:用英语说新的水果,蔬菜或坚果。

I am going to start off with more beginner vocabulary and move up towards advanced.

我将从更多的初学者词汇开始,一步步向更难词汇过渡。

Before I start talking to you about pronunciation,

在我开始讲发音之前,

I would just like to mention fruit and vegetable, the two nouns.

我想提一下水果和蔬菜这两个名词。

I often hear my students make a mistake.

我经常听到我的学生发音错误。

If you can correct this mistake, you will sound much more native.

如果你可以纠正这个错误,你的口语会更地道。

Vegetable is a countable noun.

蔬菜是一个可数名词。

Do you like this vegetable?

你喜欢这种蔬菜吗?

No, I prefer these vegetables.

不,我更喜欢这些蔬菜。

When vegetables is in its plural form, we add an "s" to the end.

当蔬菜是复数形式时,我们在最后添加一个"s"。

Vegetable.

单数的蔬菜形式"vegetable"。

Vegetables.

复数的蔬菜形式"vegetables "。

Fruit, however is slightly different.

然而,水果略有不同。

It is an exception.

这是一个例外。

It's not an uncountable noun, but sometimes we do treat it an uncountable noun.

它不是一个不可数名词,但有时我们会将它视为不可数名词。

If we want to talk about fruit in general, we wouldn't say fruits, we would say fruit.

如果我们想谈论一般的水果,我们不会说"fruits",我们会说"fruit"。

In a supermarket you would see fruit and vegetables, not fruits and vegetables.

在超市,你会看到标牌上写的是"fruit and vegetables "而不是"fruits and vegetables "。

Rarely used with the plural "s" , except in phrases that require one.

很少使用复数"s",除了需要的短语。

For example, I ate 3 different fruits this morning.

例如,我今天早上吃了三个不同的水果。

Now, let's discuss pronunciation.

现在,让我们来讨论一下它们的发音。

I am going to start with fruit, simply because I am addicted to fruit, I love it, it's my favorite food.

我将从水果开始说起,仅仅因为我沉迷于水果,我喜欢它,这是我最喜欢的食物。

Make sure you repeat after me.

一定要跟我读。

I am going to leave some time for you to practice your pronunciation.

我将留出一些时间练习你的发音。

One.

之一个单词。

Apple.

苹果 /??pl/。

Apple.

苹果 /??pl/。

Number Two.

第二个单词。

Banana.

香蕉 /b??nɑ?n?/。

Banana.

香蕉 /b??nɑ?n?/。

Number Three.

第三个单词。

Orange.

橘子/??r?nd?/。

Orange.

橘子/??r?nd?/。

Four.

第四个单词。

Lemon.

柠檬/?lem?n/。

Lemon.

柠檬/?lem?n/。

Five.

第五个。

Lime.

酸橙/la?m/。

Lime.

酸橙/la?m/。

Six.

第六个。

Grape.

葡萄/ɡre?p/。

Grape.

葡萄/ɡre?p/。

Seven.

第七个。

Plum.

李子/pl?m/。

Plum.

李子/pl?m/。

Eight.

第八个单词。

Kiwi.

猕猴桃/?ki?wi?/。

Kiwi.

猕猴桃/?ki?wi?/。

Nine.

第九个单词。

Pear.

梨/pe?(r)/。

Pear.

梨/pe?(r)/。

Ten.

第十个。

Strawberry.

草莓/?str??b?ri>/。

Strawberry.

草莓/?str??b?ri>/。

Eleven.

第十一个。

Blueberry.

蓝莓/?blu?b?ri/。

Blueberry.

蓝莓/?blu?b?ri/。

Twelve.

第十二个。

Fig.

无花果/f?ɡ/。

Fig.

无花果/f?ɡ/。

Thirteen.

第十三个。

Pomegranate.

石榴/?p?m?ɡr?n?t/。

Pomegranate.

石榴/?p?m?ɡr?n?t/。

Fourteen.

第十四个。

Pineapple.

菠萝/?pa?n?pl/。

Pineapple.

菠萝/?pa?n?pl/。

Fifteen.

第十五个。

Dragon Fruit.

火龙果/?dr?ɡ?n//fru?t/。

Dragon Fruit.

火龙果/?dr?ɡ?n//fru?t/。

Sixteen . My Favorite!

第十六个,也是我最喜欢的水果。

Watermelon.

西瓜/w??t?mel?n/。

Watermelon.

西瓜/w??t?mel?n/。

And seventeen.

第十七个。

There is a debate on this whether it's a fruit or a vegetable.

是水果还是蔬菜存在争议。

Tomato.

西红柿/t??mɑ?t??/。

Tomato.

西红柿/t??mɑ?t??/。

Ok, those were seventeen fruits.

以上十七种水果就说完了。

Comment down below with your favorite.

可以在下面评论你们最喜欢的水果。

I have already told you mine, it's watermelon.

我已经告诉你们,我最喜欢的水果是西瓜。

I love watermelon!

我爱西瓜!

Right. Let's get started with vegetables.

那么,让我们开始介绍蔬菜吧。

One.

之一种。

Carrot.

胡萝卜/?k?r?t/。

Carrot.

胡萝卜/?k?r?t/。

Two.

第二种。

Potato.

土豆/p??te?t??/。

Potato.

土豆/p??te?t??/。

Number Three.

第三种。

Pepper.

甜椒/?pep?(r)/。

Pepper.

甜椒/?pep?(r)/。

Remember this is British English.

记住这是英式英语。

Sometimes pepper would mean something different in other country.

有时候这个单词在其他国家有不同的含义。

Like the next one.

像下面这个。

Four.

第四种。

Chilli.

辣椒/?t??li/。

Chilli.

辣椒/?t??li/。

In some English speaking countries you would call a chilli, pepper.

在一些国家他们把辣椒叫做"pepper"。

Sometimes to clarify we say chilli pepper.

有时为了区分这两种我们说"chilli pepper"。

Five. cucumber. cucumber.

第五种。黄瓜/?kju?k?mb?(r)/。黄瓜/?kju?k?mb?(r)/。

Six.

第六种。

Aubergine.

茄子/???b??i?n/。

Aubergine.

茄子/???b??i?n/。

Seven.

第七种。

Artichoke.

朝鲜蓟/?ɑ?t?t???k/。

Artichoke.

朝鲜蓟/?ɑ?t?t???k/。

Eight.

第八种。

Onion.

洋葱/??nj?n/。

Onion.

洋葱/??nj?n/。

Nine.

第九种。

Garlic.

大蒜/?ɡɑ?l?k/。

Garlic.

大蒜/?ɡɑ?l?k/。

Ten.

第十种。

Avocado.

牛油果/??v??kɑ?d??/。

Avocado.

牛油果/??v??kɑ?d??/。

Eleven.

第十一个。

Asparagus.

芦笋/??sp?r?ɡ?s/。

Asparagus.

芦笋/??sp?r?ɡ?s/。

Twelve.

第十二种。

Broccoli.

花椰菜/?br?k?li/。

Broccoli.

花椰菜/?br?k?li/。

Thirteen.

第十三种。

Mushroom.

蘑菇/?m??r?m/。

Mushroom.

蘑菇/?m??r?m/。

Fourteen.

第十四种。

Okay this is a pickled cucumber.

这是腌黄瓜。

But it is important if you want a really good burger.

但是如果你想要一个很好的汉堡,这是很重要的。

Gherkin.

腌小黄瓜/?ɡ??k?n/。

Gherkin.

腌小黄瓜/?ɡ??k?n/。

Fifteen.

第十五种。

Radish.

水萝卜/?r?d??/。

Radish.

水萝卜/?r?d??/。

Sixteen.

第十六种。

Pea.

豌豆/pi?/。

Pea.

豌豆/pi?/。

And remember the plural "peas", is with a "z " sound, not peace which is, world peace.

记住这个复数的"豌豆",是带着"z"的声音,不是和平,就是,世界和平。

Seventeen.

第十七种。

Pumpkin.

南瓜/?p?mpk?n/。

Pumpkin.

南瓜/?p?mpk?n/。

And number Eighteen.

第十八种。

Perhaps it's not quite a vegetable, but still important.

可能这不是一种蔬菜,但是仍然很重要。

Ginger.

姜/?d??nd??(r)/。

Ginger.

姜/?d??nd??(r)/。

Right. Let's move on to last part of this video, the pronunciation of nuts.

让我们继续学习这个视频的最后一部分,坚果的发音。

Number One.

之一种。

Walnut.

核桃/?w??ln?t/。

Walnut.

核桃/?w??ln?t/。

Two.

第二种。

Pistachio.

开心果/p??st??i??/。

Pistachio.

开心果/p??st??i??/。

Pistachio was the name of my rescue cat, who still lives in Spain with my ex-boyfriend's family.

开心果是我救下的猫的名字,它和我前男友的家人一起住在西班牙。

He was lovely. He is lovely.

猫咪很可爱。很可爱。

Number Three.

第三种。

Brazil nut.

巴西坚果/br??z?l n?t/。

Brazil nut.

巴西坚果/br??z?l n?t/。

Four.

第四种。

Peanut.

花生/?pi?n?t/。

Peanut.

花生/?pi?n?t/。

Five.

第五种。

Hazelnut.

榛子/he?zln?t/。

Hazelnut.

榛子/he?zln?t/。

Six.

第六种。

Macadamia.

夏威夷果/?m?k??de?mi?/。

Macadamia.

夏威夷果/?m?k??de?mi?/。

And number seven, the final one.

第七种,也是最后一种。

Almond.

杏仁/?ɑ?m?nd/。

Almond.

杏仁/?ɑ?m?nd/。

This is commonly mispronounced as A'l'mond or A"ll"mond.

容易错读成A'l'mond 或者 A"ll"mond。

It should be Almond.

应该读成/?ɑ?m?nd/。

Right. That's it for today's lesson.

本节课结束了。

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我们下节课再见

二年级语文下册1-3单元知识重点附答案







参考答案

1古诗二首

1、会写字组词

诗(古诗 诗歌)村(山村 村庄)

童(童年 儿童)绿(碧绿 绿色)

碧(碧绿 碧草)妆(化妆 妆扮)

丝(丝巾 丝瓜)剪(剪刀 剪破)

2、写出括号前面字的读音

古诗(shī) 村(cūn)居

化妆(zhuāng) 喝醉(zuì)

丝(sī)绦 裁(cái)剪

3、读一读,记一记

河堤 堤岸 杨柳 柳条

吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮

4、多音字

散 sǎn(散落)sàn(散步)
似 sì(似乎)shì(似的)

5、近义词

归—回 裁—剪 散学—放学

6、反义词

早—晚 忙—闲 高—低 细—粗

7、古诗理解

《村居》

(1)字词理解

村居在乡村里居住时见到的景象。

醉迷醉,陶醉。

拂堤杨柳像杨柳一样抚摸堤岸。

散学放学。

春烟春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。

纸鸢泛指风筝,它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢老鹰。

(2)译文

农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。

(3)《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象,诗人勾画出一幅生机勃勃,色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣,诗情画意。诗人采用了动静结合的手法,将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗,用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪,字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

《咏柳》

(1)字词理解

碧玉碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

妆装饰,打扮。

一树满树。一满,全。

绦用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。

裁裁剪。

似如同,好像。

(2)译文

高高的柳树长满了翠绿的新叶,轻柔的柳枝垂下来,就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风,它就像一把灵巧的剪刀。

(3)《咏柳》一诗前二句诗分别描写了柳树的整体形象和千万条垂挂的枝条,第三句在设问问题提出的同时,又有意无意地写到均匀细致碧绿的柳叶,三个句子分别写了柳树的不同方面,句句有内容,笔笔有特点。另外,诗人还巧妙地运用了比喻的表现手法,咏唱了柳树,赞美了春天,讴歌了春的活力和大自然的无限创造力。

8、课后习题答案

《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月,草长莺飞,杨柳拂堤,儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事,充满了生活情趣,勾画出一幅生机勃勃的“乐春图“。

《咏柳》中的柳树的枝干苍劲有力,枝条细长、柔软,发出黄绿色的新芽。微风一吹,无数条柳枝随风摆动,就像轻轻飘动的绿色丝带。

9、读一读,填一填。

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。


2找春天

1、我会写组词

冲(冲出 冲动) 寻(寻找 寻问)

姑(姑姑 姑娘) 娘(姑娘 大娘)

吐(吞吐 吐出) 柳(柳树 柳枝)

荡(荡起 荡秋千) 桃(桃树 桃花)

杏(杏花 杏子)

2、写出括号前面字的读音

冲出(chōng) 棉袄(ǎo) 遮掩(zhē)

嫩芽(nèn) 解冻(jiě) 触到(chù)

3、易错字

“寻”的上部是“彐”;

“柳”的右部是“卯”;

“荡”是上下结构,第七笔”ㄋ”

4、近义词

探—伸 触—碰 寻找—寻觅

害羞—羞涩 仔细—认真 解冻 —融化

遮遮掩掩—躲躲藏藏

5、反义词

害羞—大方 仔细—马虎

6、多音字

藏 cáng ( 躲藏 ) zàng( 宝藏 )

冲chōng (冲出) chòng(冲着)

奔 bēn ( 奔跑 ) bèn ( 投奔 )

7、词语搭配

脱掉棉袄 冲出家门 奔向田野 寻找春天

一朵野花 一个音符 害羞的小姑娘
解冻的小溪 仔细地找

8、好句积累

(1)春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

(2)早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?

(3)她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……

9、课文分析

春天来了,她像个害羞的小姑娘,悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们──找春天去吧!我们到校园里找一找,也许能在操场边发现刚探出头的小草;我们到野外去找一找,也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝;打开课本,我们还会在课文插图中发现春天的影子;读着课文,我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子,体会到寻找春天的急切心情,感受到发现春天的欣喜。 

  课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴熟地弹奏着动人的音符,快乐地荡着秋千,兴奋地叫着、笑着……

10、课后习题

朗读课文:说说孩子们找到的春天是什么样的?

参考答案春天像小姑娘,她害羞,遮遮掩掩躲躲藏藏;她美丽,有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛;她活泼,熟练地弹奏着动人的音乐,快乐地荡着秋千,兴奋地叫着、笑着。

读下面的句子,试试怎样读更好。

◇小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

◇春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。

之一句话中,“探”字把“小草”写活了,“眉毛”写出了春天的生机。

第二句话中,“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象。重读“看”“听”“闻”“触”。


3开满鲜花的小路

1、读一读,选一选。

鲜花 邮递员 先生 原来 大树

邮局 东西 太太 做客 惊奇

快活 去年 美好 礼物

2、我会写组词

鲜(鲜花)(新鲜)(鲜红)(鲜艳)

邮(邮寄)(邮票)(邮局)(邮件)

递(传递)(快递)(邮递)(递给)

员(队员)(员工)(演员)(学员)

原(原来)(草原)(高原)(原因)

叔(大叔)(叔叔)(叔公)(叔母)

局(邮局)(局长)(局面)(出局)

堆(土堆)(沙堆)(堆放)(扎堆)

礼(礼物)(礼品)(队礼)(军礼)

3、易错字

(1)写出下面括号前字读音。

包裹(guǒ) 一堆(duī)

懊丧( sàng) 花籽(zǐ)


4、多音字

种zhǒng(种子) zhòng(种树)

奶奶把牡丹花的种(zhǒng)子种(zhòng)到了花盆里。

5、近义词

懊丧—懊悔 美好—美妙 快活—快乐

正巧—恰巧 惊奇—惊讶 赶紧—赶快

绚丽多彩—五颜六色

6、反义词

懊丧—振奋 快活—伤心

绚丽多彩—暗淡无光

7、词语搭配

一个包裹 一堆颗粒 一条小路 一片鲜花

寄包裹 领包裹 骑摩托车

绚丽多彩的鲜花 美好的礼物

惊奇地说 奇怪地问 快活地蹦跳

8、佳句

(1) 啊,通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。

(2)松鼠太太走出门,看见门前的小路上花朵簇簇,小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。

9、课文主要内容

《开满鲜花的小路》以童话故事的方式讲述了邮递员黄狗给鼹鼠先生寄送包裹,结果包裹破了,鼹鼠先生不知道是什么。春天到了,沿路开满了鲜花,大家觉得真美,赞扬这是“多么美好的礼物”。《开满鲜花的小路》是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事,它运用拟人的修辞手法,讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包,鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么?就去问松鼠太太,到了松鼠太太的家,发现邮包里面是空的,松鼠太太发现了邮包上有个小洞,春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事。该故事虽然篇幅不长,人物对话简单洁明了,但为孩子营造了一个浪漫温馨的氛围,小路上,花朵簇簇,花香飘动,多美呀!这花是谁种的呢?富有悬念有趣的故事情节能吸引孩子的注意,生动浅显的语言,又便于孩子理解、记忆、学习。


10、课文主题

本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽,被鼹鼠先生无意中漏在路上,第二年春天,出现了一条开满鲜花的小路,给大家带来了花香和快乐的故事。表现了小动物之间和谐相处的美好景象。


11、课后习题答案

(1)、读一读,注意加点的部分。再看看课文插图,仿照例句说一说。

例1

◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。

◇房子旁边有一条弯弯的小路。

◇山坡上有一片郁郁葱葱的树林。

◇村子外面有一条明亮的小河。

例2

◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。

◇房子旁边长着一大丛绿油油的灌木。

◇山坡长着一大片嫩绿的小草。

◇小路上走着一群快乐的动物。

(2)、课文中美好的礼物指的是什么?为什么称为美好的礼物?联系生活,说一说还有哪些是“美好的礼物”?

答文中“美好的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。因为花籽也是快乐的种子,长颈鹿把快乐传递给鼹鼠,鼹鼠无意间把快乐传递给了大家,所以说是美好的礼物。能够给他人带去快乐,能够温暖人心的礼物就是美好的礼物,如为环卫工人送水,参加植树养树活动,贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣,为劳累的妈妈端来一盆热热的洗脚水……


第4课

1、我会写的字组词

邓(邓氏)(姓邓)(邓家)

植(植树)(植物)(种植)(培植)

格(格外)(格子)(及格)(表格)

引(吸引)(引用)(引号)(引流)

注(注意)(关注)(注入)(注视)

满(满意)(满分)(充满)(丰满)

休(休息)(休学)(午休)(退休)

息(气息)(出息)(消息)(信息)

2、读一读,填一填

植树 公园 格外 休息 柏树

小心 笔直 汗珠 引人注目

碧空如洗 万里无云

3、多音字

难 nán ( 困难 ) nàn ( 灾难 )

觉 jué ( 觉得 ) jiào ( 睡觉 )

行xíng (不行 ) háng(银行)

的de( 好的) dì(目的)

露lù(露水) lòu(露脸)

4、近义词

格外—特别 精心—用心

茁壮—强壮 美丽—漂亮

碧空如洗—万里无云 兴致勃勃—兴高采烈

5、反义词

仔细—马虎 笔直—弯曲

美丽—丑陋 茁壮—弱小

万里无云—阴云密布 兴致勃勃—无精打采

6、词语搭配

一个树坑 一棵柏树 一处风景

茁壮的树苗 绿油油的小树

满意的笑容 美丽的风景

精心地挑选 兴致勃勃地挖树坑

7、佳句积累

1. 只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经满是汗珠,仍不肯休息。

2.他精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。

3.今天,他亲手栽种的柏树已经长大了,成了天坛公园一处美丽的风景。

8、问题归纳

(1)想一想他是如何植树的?

他先挖坑,再精心地挑选树苗,然后挥锹填土,最后仔细一看树苗不直,就又把树苗扶正。

(2)从文中你体会到他是个怎样的人?

从中可以体会到他是一个做事严肃认真、执着、一丝不苟的人。

(3)为什么说这棵树成了天坛公园一处美丽的风景?

“美丽的风景” 说明树长得茂盛,还因为是爷爷种的,他给我们树立了绿化环境的好榜样。


第二单元知识梳理填空




参考答案

课文5 雷锋叔叔,你在哪里?一、给我会写的字组词锋(锋利)(前锋)(先锋) 昨(昨天)(昨晚)(昨夜)冒(感冒)(冒号)(冒险) 留(留下)(留学) (收留)弯(弯腰)(转弯) (拐弯)背(背包)(背走)(背起)洒(洒水)(泼洒)(飘洒) 温(温暖)(温和) (体温)暖(暖和)(暖气) (暖风)
二、多音字背 bēi (背包) bèi ( 背书 )曾zēng(曾孙) céng(曾经)
三、形近字组词峰(山峰)作(作业)变(变化)背(背面)锋(锋利)昨(昨天)弯(弯弯)冒(冒着)
四、近义词 晶莹—剔透足迹—踪迹 年迈—年老
五、反义词温暖—寒冷 晶莹—浑浊
出现—消失 年迈—年轻
六、理解词语泥泞:因有烂泥而不好走。年迈:年纪老。荆棘:泛指山野丛生的带刺小灌木。晶莹:光亮而透明。寻觅:寻找。
七、词语搭配长长的小溪 弯弯的小路 蒙蒙的细雨 年迈的大娘 晶莹的露珠 温暖的春风
八、按课文内容填空1、人们用“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就在哪里”来说明雷锋叔叔做了好多事。他牺牲后,毛主席曾为他题词是:“向雷 *** 学习”。2、我们( 沿着 )长长的小溪,( 顺着 )弯弯的小路,( 乘着 )温暖的春风,四处( 寻觅 )雷锋的足迹。哪里需要( 献出爱心 ),雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋( 抱着 )迷路的孩子,( 冒着 )蒙蒙的细雨。( 背着 )年迈的大娘,( 踏着 )路上的荆棘。九、阅读训练乘着温暖的春风,我们四处寻找。啊,终于找到了——哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。1、写出下面词语的近义词。温暖—(暖和)四处—(到处)寻觅—(寻找)2、“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意思是(A)A、在需要人们奉献爱心的地方,到处都有向雷锋叔叔那样热心助人的叔叔、阿姨们。B、雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。
课文6千人糕一、给我会写的字组词能(可能)(能力)(能干)桌(桌子)(书桌)(课桌)味(味道)(香味)(回味)买(买卖)(买书)(买菜) 具(工具)(文具)(家具)甘(甘甜)(甘草)(甘心)甜(甜菜)(甜美)(甜品)菜(种菜)(青菜)(白菜) 劳(劳动)(辛劳)(劳工)
二、给划线的字选择正确的读音好奇(hào)种树(zhòng)得到(dé)好像(hǎo)种子(zhǒng)天空(kōng)音乐(yuè)盛开(shèng)
三、近义词好奇—奇怪 特别—特殊 平时—平常味道—滋味 的确—确实
四、反义词特别—一般 平平常常—不同寻常
五、理解词语好奇:对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。特别:与众不同;不普通。的确:完全确实,实在。六、按样子写词语AABB:平平常常 仔仔细细 认认真真ABAC:十全十美 无边无际 百发百中ABB:亮晶晶 金灿灿 绿油油
七、在括号内填上合适的量词一(块)米糕一(根)甘蔗一(棵)野菜一(粒)种子一(张)桌子一(滴)水
课文7一匹出色的马一、给我会写的字组词匹(马匹)(布匹)(匹敌)妹(妹妹)(姐妹)(兄妹) 波(波纹)(水波)(风波)纹(花纹)(条纹)(指纹) 像(好像)(图像)(画像)景(景色)(风景)(美景) 恋(留恋)(爱恋)(恋人)舍(舍得)(舍弃)(舍命) 求(要求)(请求)(追求)
二、多音字舍shě(不舍) shè(宿舍)
三、近义词异常—特别 出色—出彩
傍晚—黄昏 散步—漫步可爱—可人 柔软—柔顺
美丽—漂亮 异常—非常恋恋不舍—依依不舍
蹦蹦跳跳—连蹦带跳
四、反义词傍晚—清晨 可爱—可恶
美丽—丑陋 高兴—难过松开—抓紧 异常—平常蹦蹦跳跳—安安静静
恋恋不舍—扬长而去
五、理解词语出色:特别好;超出一般。郊外:城市外面的地方。泛起:漂浮起。葱葱:草木苍翠茂盛的样子。柔软:软和;不坚硬。异常:非常:特别。恋恋不舍:形容舍不得离开。
六、词语搭配一个傍晚 一片绿毯 一株柳树 一根枝条 一匹马 柔软的绿毯 美丽的景色 出色的马 又长又细的枝条又(绿)又(软)的草地
又(香)又(美)的花朵
七、照样子写句子1.路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。满天的星星像一颗颗孩子的眼睛。2、我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。妈妈一边做饭,一边听音乐。3、我早回来啦!家乡的景色太美啦!


第三单元知识梳理填空



参考答案

识字1神州谣

一、给我会写的字组词州(神州)(五州)(九州)(州长)湾(台湾)(海湾)(港湾)(渔湾)岛(海岛)(小岛)(岛国)(岛屿)峡(海峡)(峡谷)(三峡)(峡口)民(人民)(农民)(民工)(公民)族(民族)(汉族)(家族)(白族)谊(友谊)(情谊)(交谊)(乡谊)齐(看齐)(对齐)(整齐)(齐全)奋(奋发)(兴奋)(奋斗)(勤奋)
二、给我会认的字加拼音并组词州zhōu(神州、苏州、九州) 涌yǒng(涌现、涌入、 涌浪) 峰fēng(山峰、顶峰、高峰) 耸sǒng(耸立、耸肩、高耸入云) 湾wān(台湾、海湾、港湾) 隔gé(隔开、隔壁、相隔) 峡xiá(海峡、峡谷、三峡) 与yǔ(与其、 给与、与会)陆lù(陆地、大陆、内陆) 谊yì(友谊、情谊、联谊) 浓nóng(浓淡、浓眉、浓茶) 齐qí(整齐、看齐、对齐)奋fèn(奋斗、奋发、勤奋) 繁fán(繁忙、繁重、繁华) 荣róng(光荣、荣誉、 虚荣)
三、多音字组词长cháng(长度) zhǎng(长大)发fā(发现)fà(头发)
四、近义词情谊—情意 奋发—振作 繁荣—繁华
五、反义词繁荣—萧条 奋发—消沉
六、本文主题本文介绍了祖国山川美如画,有黄河、长江、长城和珠峰,台湾是我国的一部分,最后希望祖国繁荣昌盛,民族团结。表达了对祖国大好山河的赞美,对祖国的无比热爱之情。识字2传统节日一、给我会写的字组词贴tiē(贴画)(张贴)(补贴)(贴心)街jiē(街道)(沿街)(街上)(街灯)舟zhōu(龙舟)(渔舟)(轻舟)(泛舟)艾ài(艾草)(艾子)(艾灸)(艾香)敬jìnɡ(敬爱)(敬礼)(敬酒)(敬意)转zhuǎn(转眼)(转身)(转头)( *** )团tuán(团员)(团圆)(团结)(面团)热rè(热爱)(热水)(冷热)(炎热)闹nào(热闹)(打闹)(闹钟)(闹事)
二、给我会认的字加拼音并组词传chuán(传统、传说、传话)统 tǒng(统一、总统、统考)宵 xiāo(元宵、宵夜、今宵)巷 xiàng(小巷、巷子、巷口)祭 jì(祭拜、公祭、祭文)堂 táng(课堂、礼堂、堂弟)乞 qǐ(乞讨、乞求、乞巧)巧 qiǎo(灵巧、巧干、巧手)郎 láng(新郎、郎中、令郎)饼 bǐng(饼干、画饼、豆饼)赏 shǎng(玩赏、观赏、赏金)菊jú(菊花、黄菊、墨菊)
三、多音字组词传chuán(传说)zhuàn(传记)重zhòng(重量)chóng(重复)
四、近义词转眼—转瞬 团圆—团聚 热闹—喧闹
五、反义词欢笑—痛苦 热闹—冷清 团圆—分离
识字3、“贝”的故事一、我会写的字组词贝(宝贝)(分贝)(干贝)(扇贝) 壳(贝壳)(蛋壳)(外壳)(乌龟壳)甲(甲骨文)(指甲)(甲鱼)(甲虫) 骨(骨头)(骨气)(骨灰)(龙骨)钱(钱包)(纸钱)(价钱)(工钱) 币(钱币)(纸币)(硬币)(外币)与(与其)(与会)(给与)(与众不同)财(钱财)(财主)(财宝)(财富)关(有关)(开关)(关门)(关心)
二、多音字组词骨gǔ(骨头) gū(花骨朵)漂piāo(漂流)piào(漂亮)
三、近义词保护—爱护 漂亮—美丽 珍贵—宝贵 喜欢—喜爱
四、反义词古—今 保护—破坏 张开—合上 喜欢—讨厌 珍贵—普通 容易—困难
五、根据意思写出词语保护:尽力照顾,使不受损害。珍贵:价值大;意义深刻;宝贵。饰品:饰物。携带:随身带着。
识字4中国美食一、给我会写的字组词烧(红烧)(烧水)(发烧)(烧火)茄(茄子)(番茄)(茄盒)(颠茄)烤(烤鸭)(烤肉)(烤火)(烧烤)鸭(鸭子)(鸭蛋)(小鸭)(鸭梨)肉(羊肉)(牛肉)(肥肉)(鱼肉)鸡(小鸡)(鸡肉)(公鸡)(母鸡)蛋(鸡蛋)(鸟蛋)(蛋黄)(脸蛋)炒(炒饭)(炒菜)(炒面)(炒锅)饭(吃饭)(米饭)(早饭)(干饭)
二、多音字组词炸zhà(爆炸)zhá(油炸)
三、本文介绍了11种中国美食凉拌菠菜、香煎豆腐、红烧茄子、烤鸭、水煮鱼、葱爆羊肉、小鸡炖蘑菇、蒸饺、炸酱面、小米粥、蛋炒饭。
四、课文主题本文介绍了我国的几道美食,涉及到各种做菜 *** :凉拌、香煎、红烧、烤、煮、炖、炸、蒸、炒等,让我们从中了解中国的美食文化,激发对中国美食的热爱和赞美之情。五、填一填 炒 烤 烧 爆 炖 炸 煎 蒸 煮炒鸡蛋、炒土豆丝、炒豆芽烤羊肉串、烤鸡、烤鱿鱼红烧肉、红烧鱼、红烧茄子爆三样儿、火爆腰花、酱爆肉铁锅炖鱼、炖排骨、炖母鸡软炸里脊、炸油条、炸薯条煎牛排、煎咸鱼、煎豆腐清蒸鸡、蒸包子、蒸馒头关东煮、煮地瓜、煮粥

一年级语文上册单元知识总汇(拼音+生字+词语搭配+好句积累)

之一单元

一、会写字

一 二 三 上 口 目 耳 手 日 田 禾

火 虫 云 山 八 十

二、会认字

天 地 人 你 我 他 一 二 三

四 五 上 下 口 目 耳 手 足 站

坐 日 月 水 火 山 石 田 禾

对 云 雨 风 花 鸟 虫 六 七 八

九 十

三、比较组词

日( 日头 ) 上( 上去 ) 人( 大人 ) 耳( 耳朵 )

田( 水田 ) 下( 下来 ) 天(白天) 目( 目光 )

四、反义词

上——下 大——小 今——古

站——坐 天——地

五、好句积累

1、站如松,坐如钟。行如风,卧如弓。

2、云对雨,雪对风。花对树,鸟对虫。山清对水秀,柳绿对桃红。

3、一二三四五,金木水火土。天地分上下,日月照今古。

4、一片两片三四片,五片六片七八片。九片十片无数片,飞入水中都不见。

5、鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。

第二单元

一、汉语拼音

单韵母:a o e i u ü

声母:b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w

二、会认字

爸 妈 马 土 不 画 打 棋 鸡 字 词 语 句 子 桌

纸 文 数 学 音 乐

三、好句积累

1、小兔小兔轻轻跳,小狗小狗慢慢跑。要是踩疼小青草,我就不跟你们好。

2、小黄鸡,小黑鸡,欢欢喜喜在一起。刨刨土,捉捉虫,青草地上做游戏。

3、数学题,三四道,一排等号像小桥。做对了,走过桥,做错了,过不了。想一想,算一算,快快乐乐过了桥。

4、四是四,十是十。十四是十四,四十是四十。四十不是十四,十四不是四十。

5、小剪刀,手中拿,我学奶奶剪窗花。剪梅花,剪雪花,剪对喜鹊叫喳喳。剪只鸡,剪只鸭,剪条鲤鱼摇尾巴。大红鲤鱼谁来抱?哦!再剪一个胖娃娃。

第三单元

一、汉语拼音

韵母:a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ

整体认读音节:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ

二、会认字

妹 奶 白 皮 小 桥 台 雪 儿 草 家 是 车 羊 走 也

三、好句积累

1、小白兔,穿皮袄,耳朵长,尾巴小。三瓣嘴,胡子翘,一动一动总在笑。

2、一只船,扬白帆,漂啊漂啊到台湾。接来台湾小朋友,到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握,热情的话儿说不完。

3、月儿弯弯挂蓝天,小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海,街道弯弯到校园。

4、蓝天是白云的家,树林是小鸟的家,小河是鱼儿的家,泥土是种子的家。我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。

5、桥东走来一只羊,桥西走来一只羊,一起走到小桥上。你也不肯让,我也不肯让,扑通掉进河中央。

第四单元

一、会写字

了 子 人 大 月 儿 头 里 可 东 西 天 四 是 女 开

二、会认字

秋 气 了 树 叶 片 大 飞 会

个 的 船 两 头 在 里 看 见 闪

星 江 南 可 采 莲 鱼 东 西 北

尖 说 春 青 蛙 夏 弯 地 就

冬 男 女 开 关 正 反

三、比较组词

了 (好了) 人(人们)

天 (天上) 四(四个)

子 (叶子) 大(大家)

头 (里头) 西(东西)

四、多音字

子 zi 叶子 子 zǐ 子女

五、反义词

凉——暖 落——升 小——大 东——西

南——北 是——否 弯——直 冬——夏

上——下 男——女 正——反 开——关

顽皮——安静

六、词语搭配

小小的船 弯弯的月儿 闪闪的星星

蓝蓝的天 尖尖的草芽 圆圆的荷叶

弯弯的谷穗 顽皮的雪人

七、好句积累

1、弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

2、江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

3、一年之计在于春,一日之计在于晨。

4、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

5、雪人大肚子一挺,他顽皮地说:“我就是冬天。”

第五单元

一、会写字

水 去 来 不 小 少 牛 果 鸟 早 书 刀 尺 本 木

林 土 力 心中 五 立 正

二、会认字

远 有 色 近 听 无 声 去 还 来 多 少

黄 牛 只 猫 边 鸭 苹 果 杏 桃 书 包

尺 作 业 本 笔 刀 课 早 校 明 力 尘

从 众 双 木 林 森 条 心 升 国 旗 中

红 歌 起 么 美 丽 立 午 晚 昨 今 年

三、比较组词

小( 小鸟 ) 刀( 小刀 ) 木( 木头 ) 五( 五天 )

少( 多少 ) 力( 力气 ) 林( 树林 ) 正( 立正 )

四、反义词

远——近 来——去 有——无 多——少

大——小 明——暗 升——降 静悄悄——闹哄哄

五、好句积累

1、远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。

2、上课静悄悄,下课不乱跑。天天起得早,陪我去学校。

3、一人不成众,独木不成林。众人一条心,黄土变成金。

4、五星红旗,我们的国旗。国歌声中,徐徐升起。迎风飘扬,多么美丽。

5、锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

第六单元

一、会写字

在 后 我 好 长 比 巴 把 下 个 雨 们 问 有 半 从 你

二、会认字

影 前 后 黑 狗 左 右 它 好 朋

友 比 尾 巴 谁 长 短 把 伞

兔 最 公 写 诗 点 要 过 给 当

串 们 以 成 数 彩 半 空 问

到 方 没 更 绿 出 长

三、比较组词

巴( 尾巴 ) 下( 下雨 ) 门( 门口 )

把( 手把 ) 不( 不要 ) 们( 我们 )

四、多音字

长 cháng 长短 zhǎng 长大

五、近义词

常常——经常 好像——好似 好看——漂亮

六、反义词

前——后 长——短 黑——白

左——右 好——坏 弯——直

七、好句积累

1、公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴更好看。

2、影子在左,影子在右,影子常常陪着我,它是我的好朋友。

3、不久,有花有草的地方,花更红了,草更绿了。没有花没有草的地方,开出了红的花,长出了绿的草。

4、小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。

5、鸟儿怎样飞?扇扇翅膀去又回。马儿怎样跑?四脚腾空仰天叫。鱼儿怎样游?摇摇尾巴摆摆头。

第七单元

一、会写字

才 明 同 学 自 己 衣 白 的 又 和

了 长 山 儿 四 我 心

二、会认字

睡 那 海 真 老 师 吗 同 什 才 亮

时 候 觉 得 自 己 很 穿 衣 服 快

蓝 又 笑 着 向 和 贝 娃 挂 活 金

哥 姐 弟 叔 爷

三、比较组词

同( 同学 ) 自( 自己 ) 学( 学生 )

月( 月亮 ) 白( 白的 ) 字( 写字 )

四、多音字

觉 jué 觉得 jiào 睡觉

着 zhe 看着 zhāo 着急 zhuó 着陆

五、近义词

洁白——雪白 希望——盼望 快活——快乐

六、反义词

宽——窄 洁白——乌黑 柔软——坚硬

七、词语搭配

蓝蓝的大海 黄黄的沙滩 雪白雪白的浪花

小小的海螺 小小的贝壳 彩色的项链

金色的项链 洁白柔软的云 哗哗地笑着

八、好句积累

1、大海,蓝蓝的,又宽又远。沙滩,黄黄的,又长又软。雪白雪白的浪花,哗哗地笑着,涌向沙滩,悄悄撒下小小的海螺和贝壳。

2、快活的脚印落在沙滩上,穿成金色的项链,挂在大海胸前。

3、更多的时候,我盼着自己快点儿长大。

4、种瓜得瓜,种豆得豆。

5、前人栽树,后人乘凉。

6、千里之行,始于足下。

7、百尺竿头,更进一步。

第八单元

一、会写字

竹 牙 马 用 几 只 石 多 出 见 对

妈 全 回 工 厂

二、会认字

群 竹 牙 用 几 步 为 参 加 洞 着

乌 鸦 处 找 办 旁 许 法 放 进 高

住 孩 玩 吧 发 芽 爬 呀 久 回 全

变 工 厂 医 院 生

三、比较组词

用( 用处 ) 几( 几个 ) 石( 石头 ) 出( 出去 )

月( 月儿 ) 儿( 儿子 ) 后( 后来 ) 山( 山上 )

四、多音字

几 jǐ 几个 jī 几乎

五、近义词

参加——参与 到处——处处

许多——很多 渐渐——慢慢

六、反义词

放进——拿出 升高——下降

许多——很少 回来——出去

七、词语积累

碧绿碧绿 粉红粉红 雪白雪白 蔚蓝蔚蓝

火红火红 金黄金黄 乌黑乌黑

八、好句积累

1、解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。

2、小鸡画竹叶,小狗画梅花。小鸭画枫叶,小马画月牙。不用颜料不用笔,几步就成一幅画。

3、乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了。

4、小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它说:“妈妈,草莓没有了,地上长着蘑菇,树叶全变黄了。”

5、小孩小孩你别馋,过了腊八就是年。腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三。二十三,糖瓜粘。二十四,扫房子。二十五,冻豆腐。二十六,去买肉。二十七,宰公鸡。二十八,把面发。二十九,蒸馒头。三十晚上熬一宿。初一初二满街走。

怎样又快又好的记单词,五年级英语译林版下册

同学们好,我是林老师,欢迎大家和老师一起轻松有趣快速记单词。

今天老师要和大家分享译林版同步的五年级下册单词记忆法,同学们都有哪些单词记不住呢?可以留言告诉老师。接下来让我们一起进入单词记忆之旅吧:

prince 王子
拆分:pr 仆人首字母,in 单词在里面,ce 厕拼音
记忆:
王子仆人在厕

fairly 仙女
拆分:f 像拐杖,ai 爱拼音,r 像草,ly 旅游首字母
记忆:骑着
拐杖仙女爱小草旅游

because 因为
拆分:be 被近似音,ca 擦拼音,u 像杯子,se 色拼音
记忆:
因为犯错所以杯子的颜

clothes 衣服
拆分:c 穿首字母,lo 像10,t 挺首字母,he 合拼音,s 身首字母
记忆:
衣服穿10次还挺合身

五年级下册还有蘑菇、明白等这些复杂难记的单词,同学们如果想学习更多单词记忆,可以关注【林老师记单词】。

那么今天分享的单词王子、仙女、因为、衣服都记住了吗?结合图片里的漫画既有趣又能快速记忆单词,引起孩子学习兴趣的同时还能提升成绩噢。赶快给孩子学习看看效果吧!

「预习」部编版二年级下册语文识字4《中国美食》知识点+同步练习


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知识点

一、生字笔画笔顺



二、会写字及组词

烧(shāo) 烧火 烧水 燃烧

茄(qié) 茄子 番茄

烤(kǎo) 烤火 烧烤 炙烤

鸭(yā) 鸭子 鸭毛

肉(ròu) 牛肉 肉片 肉类

鸡(jī) 公鸡 母鸡 小鸡

蛋(dàn) 鸡蛋 鸭蛋

炒(chǎo) 炒菜 炒饭

饭(fàn)吃饭 饭菜 米饭

三、易错字

烧:“烧”右上部是“戈”去掉点。

鸡:“鸡”第二笔是点,最后一笔横伸向“又”下。

烤:右下部没有一横。


四、多音字

炸zhà(爆炸)zhá(炸鱼)


五、课文分析

《中国美食》是一篇图片课文,主要通过各种各样的菜品图片,让学生了解中国的美食,通过认识这些美食,从而认识生字。通过认识这些色香味俱全的美食,认识中国的美食文化,爱上中国的美食文化。从而激发学生的爱国热情。


六、问题归纳

1、读课文,说一说本文介绍了哪些中国美食?

本文介绍了11 种中国美食:凉拌菠菜、香煎豆腐、红烧茄子、烤鸭、水煮鱼、葱爆羊肉、小鸡炖蘑菇、蒸饺、炸酱面、小米粥、蛋炒饭。


2、本文介绍了中国美食的哪些烹调 *** ?这些分别是什么偏旁的字?与什么有关?

全文介绍了中国美食的烹调 *** 有:煎、烧、烤、煮、爆、炖、蒸、炸、炒。

分别是“火”字旁和“灬”的字,都和火有关。


3、除了这些,你还知道哪些中国美食?

羊肉汤、牛肉汤、煎饼果子、烧鸡、辣子鸡、四喜丸子、红烧肘子、清汤丸等。


七、课文主题

本文介绍了我国的几道美食,涉及到各种做菜 *** :凉拌、香煎、红烧、烤、煮、炖、炸、蒸、炒等,让我们从中了解中国的美食文化,激发对中国美食的热爱和赞美之情。


八、课后习题

1、读一读,说说 *** 哪些食物时需用到这些 *** 。

炒 烤 烧 爆 炖 炸 煎 蒸 煮

炒:炒鸡蛋、炒土豆丝、炒豆芽等。

烤:烤羊肉串、烤鸡、烤鱿鱼等。

烧:红烧肉、红烧鱼、红烧茄子等。

爆:爆三样儿、火爆腰花、酱爆肉等。

炖:铁锅炖鱼、炖排骨、炖母鸡等。

炸:软炸里脊、炸油条、炸馓子等。

煎:煎牛排、煎咸鱼、煎豆腐等。

蒸:清蒸鸡、蒸包子、蒸馒头等。

煮:关东煮、煮地瓜、煮粥等。


2、用部首查字法查下面的字,再说说你的发现。

灶 焰 烫 煲 焦 烹

“灶、焰”的部首是火字旁,“烫、煲”的部首是火字底,“焦、烹”的部首是

四点底(灬、),“灬、”是“火”的变形。因此,这六个字的意思都与“火”有关。

同步练习

一、用横线画出正确的读音。

①今天早晨我吃的是炸(zhá zà)酱面。

②清蒸(zhēn zhēnɡ )水饺很好吃。

③妈妈常常炒(chǎo miǎo)鸡蛋饭我吃。

二、连一连。

炒 烤鸭

烤 蛋炒饭

爆 蒸饺

蒸 葱爆羊肉

三、请你介绍一种自己知道的美食,先说名称,再简要说说 *** *** 。

四、课文综合阅读。

凉拌菠菜 香煎豆腐 红烧茄子 烤鸭

水煮鱼 葱爆羊肉 小鸡炖蘑菇

蒸饺 炸酱面 小米粥 蛋炒饭

1. “肉”的音序是 ,音节是 ,它一共有 画。“煎”的用部首查字法应查 ,再查 画,我知道用“煎” *** 的美食名称有 。(不能与课文重复)

2. 关于“凉拌菠菜”说法正确的是( )。

A.冬天 *** 的一道菜。B.秋天 *** 的一道菜。C.“凉”是一种 *** 工艺。

3.中国美食文化源远流长,美食跟歇后语结合在了一起。例如豆腐的做法多种多样,生出的歇后语也有不少,比如:清水煮豆腐-----淡而无味。请你写出下面有关美食的歇后语。

小葱拌豆腐——(       )

咸菜拌豆腐——(       )

咸菜煮豆腐——(       )

思维创新大拓展

五、苏轼写了一首《惠崇<春江晚景>》的一首诗,这四句诗中包含着几道美食,请你找出来。

竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

这几道分美食别是( )( )( )( )。


答案:

一、 ① zhá ②zhēnɡ③chǎo

二、 炒蛋炒饭 烤烤鸭


爆葱爆羊肉 蒸 蒸饺

三、

示例1:桂花糖葫芦的做法

1.山楂清洗干净,用小刀挖去内核;

2.用竹签串好山楂;

3.锅中倒入一杯水,再加200g的桂花糖,小火熬成糖浆;

4.待到糖浆粘稠,微微变黄的时候,把山楂串放入糖浆中,均匀的裹满糖浆;

5.糖葫芦出锅后放在涂有色拉油的砧板上冷却,这样可以防止糖葫芦粘连。

示例2:香煎豆腐的做法

1、豆腐切块。

2、清水烧开,放入适量盐,放入豆腐,煨一会。

3、将所有调料混合在一起。

4、加热平底锅,刷上油。

5、放入豆腐煎。

6、翻面。

7、撒上调料粉,翻面抹均匀。

8、切辣椒丁洒在豆腐上即可。


四、1.R ròu 6 灬 9 示例:煎鸡蛋2.C

3. 小葱拌豆腐——(一清二白)咸菜拌豆腐-----(有言(盐)在先)

咸菜煮豆腐----(不用多言(盐))

五、竹笋、肥鸭、野菜、河豚

部编版二年级语文下册第三单元单元概要

第三单元单元概要

一、教材分析

本单元以“传统文化”为主题,意在弘扬我国的民族传统文化。《神州谣》让我们感悟祖国的伟大,《传统节日》向我们介绍了我国丰富多彩的传统文化,《“贝”的故事》这一课通过讲述“贝”让我们体会到汉字构造的奇妙,《中国美食》则通过讲述我国菜肴来揭示我国美食文化的博大精深。四课分别以壮丽河山、传统节日、汉字、美食为题来展示我国悠久灿烂的文化。通过学习本单元课文,学生将收获更多有关我国文化方面的知识,并体会作为华夏子孙深深的自豪之情。

二、教学目标

知识与技能:

1.认识71个字,会写36个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《传统节日》。

3.积累字词,并掌握字词的基本应用。

过程与 *** :

引导学生通过品读课文,引导学生进入文本所描绘的情境,感受春天的美景以及课文所蕴含的主旨。

情感态度与价值观:

通过品读课文,引导学生理解课文内容、体会课文感情。引导学生用自己的语言讲出自己想要表达的意思。

三、教学重、难点

教学重点:

1.认识71个字,会写36个字。

2.引导学生深刻理解课文内容,培养学生的爱国主义情感。

教学难点:

1..锻炼学生的信息搜索和语言表达能力。

2.加深学生生活常识的积累,提高学生的文化素养。

四、教学 ***

本单元课文以我国风土人情、历史文化为主,而基于学生年纪较小的特点,记忆和理解力较弱,因此教学本组课文时,要在课文的基础上,充分发挥多媒体课件的作用,用多姿多彩的图片和视频与课文相融合,生动形象地向学生讲述我国的风土人情和历史文化,丰富课文的同时,调动起学生的学习兴趣。

五、课时安排

教学本组教材计划用11课时完成教学。

(每篇课文2课时,“口语交际”1课时,“语文园地三”2课时)

教学时间:年月日 第周 星期午 第节

二 年级 语文 学科电子备课设计方案

主备教师

协备教师

教学内容

1、神州谣

课型

课文

教学目标

知识技能目标

1.会认15个生字;会写9个字;掌握多音字“称”“发”“中”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,分节朗读课文。

过程与 *** 目标

指导学生能正确、流利、有感情地朗读文

情感态度价值观目标

朗读课文认识我国主要的山河及历史遗迹的位置分布,激发学生对祖国的热爱及自豪感。

教学重点

识生字,朗读课文

难点

认识我国主要的山河及历史遗迹的位置分布。

教法、学法

教法:引导法、情境教学法。

学法:合作学习法。

教学准备

1. *** 生字卡和多媒体课件。(教师)

2.搜集歌颂祖国的诗词歌谣和自然文化景观。(学生)

教学时数

2课时。

渗透德育

培养学生的想象力,感受祖国的诗词歌谣和自然文化景观的美好。

教学过程

之一课时

课时目标1.会认15个生字;会写9个字;掌握多音字“称”“发”“中”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,分节朗读课文。

教学过程(一次备课)

个性思考部分(二次备课)

一、创设情境,导入新课

1.教师板书“祖国”,引导学生想出祖国有名的山川河流和名胜古迹。

2.出示我国的版图和民族分布,引导学生认识祖国。.

学生自由发言,引导学生了解祖国的版图及长江黄河、长城台湾的分布,以及我国各个民族的地区分布。

3..揭示课题,板书课文题目

学生齐读课题。

二、初读课文,整体感知

1.自由朗读课文,圈画生字,借助拼音读准生字字音。

2.小组交流自学生字词情况。

3.仔细观察“我会认”中的生字,找出这些字的特点,并组词。

4.仔细观察生字在田字格中的位置,说出怎样才能写好这些字。

5.教师范写,学生观察、描红、临写。

6.小组成员分小节有感情地朗读课文。

三、再读课文,感知内容

1.指名学生分节朗读。2.标出课文自然节,了解课文主要内容并思考问题:

(1)这篇课文一共有几个小节?一共有4小节。

(2)借助插图,找出课文中出现的各种地点所在的位置。

3.指导学生理清课文。

4.请学生朗诵课前准备的歌颂祖国的诗词歌谣。

四、总结,拓展

1. 总结本课学习内容,学生畅谈本课学习所得

2. 布置作业,继续描红、临写、抄写词语,进一步巩固生字新词。

第二课时

课时目标:1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 体会歌谣蕴含的情感。

3. 培养对“三字经”这种语言形式的兴趣。

教学过程(一次备课)

个性思考部分(二次备课)

一、复习导入

1.引导学生回顾上节课所学生字,学生读生字、新词。

2. 请学生复述课文内容。

3.导入新课。

二、精读课文。

1.阅读课文第2小节。

(1)这一小节都描述了哪些景物?(有黄河、长江、长城、珠峰)

(2)各种景物文中写的什么特点?用自己的话说一说。(黄河“奔”,即奔腾;长江“涌”,即水流湍急;长城“长”,即长;珠峰“耸”,即高。)

2.课文第3小节讲的是什么?你知道台湾的大致历史吗?第3小节讲的是台湾和大陆都是一家人。(借助课件多媒体展示台湾的大致历史)

3.课文第4小节讲的是什么?你能说出几个你知道的少数民族?说说他们大致都分布在哪儿?(第4小节讲的是我国各个民族团结一致共同为祖国繁荣而奋斗。)

4.用自己的话复述一遍课文内容。

5.这首歌谣表达了怎样的情感?(这首歌谣作者通过展示对祖国大好河山的热爱,对宝岛台湾回归祖国的期盼,各民族团结一致共同前进的赞扬,表达了作者对祖国深深的热爱之情。)

6.品读课前搜索到的《新三字经·立大志》。

三、总结课堂,生活感知。

1.复习本课生字。

认读要求会写的生字:

州 湾 民 谊 奋

岛 峡 族 齐

2.学生认读、组词。

涌 耸 繁 荣

板书设计

1、神州谣

作业布置

1.你能想出哪些赞美祖国大好河山的古诗句?

2.填上合适的词语。

( )的黄河( )的长江( )的长城( )的珠峰

教学反思

教学时间:年月日 第周 星期午 第节

二 年级 语文 学科电子备课设计方案

主备教师

协备教师

教学内容

2.传统节日

课型

课文

教学目标

知识技能目标

1.会认15个生字;会写9个字;掌握多音字“传、重、会、当”。

2.增强学生对各个传统节日的了解。

3.激发生学习我国传统文化的兴趣。

过程与 *** 目标

指导学生能正确、流利、有感情地朗读,加深他们对我国传统文化的了解并培养学生对传统文化的热爱

情感态度价值观目标

理解课文,熟知文中出现的传统节日及习俗。

教学重点

掌握生字,理解课文,熟知文中出现的传统节日及习俗。

难点

培养学生搜集信息、解决问题的能力;组织语言讲好故事的能力;加深他们对我国传统文化的了解并培养学生对传统文化的热爱。

教法、学法

教法:引导法、情境教学法。

学法:合作学习法。

教学准备

1. *** 生字卡和多媒体课件。(教师)

2.搜集我国各个传统节日的习俗和故事。(师生)

教学时数

2课时。

渗透德育

1. 增强学生对各个传统节日的了解,.通过解读课文深化学生对传统节日的理解。2.培养学生搜集信息、解决问题的能力;组织语言讲好故事的能力;加深他们对我国传统文化的了解并培养学生对传统文化的热爱。

教学过程

之一课时

课时目标1.会认15个生字;会写9个字;掌握多音字“传、重、会、当”。

2. 增强学生对各个传统节日的了解。

教学过程(一次备课)

个性思考部分(二次备课)

一、创设情境,导入新课

1.启发谈话,说说对自己知道的我国传统节日及其习俗,引入课题。2.出示课件上有关节日的图片或视频。

3.揭示课题,板书课文题目,学生齐读题目。

二、初读课文,识记生字词。

1.自由朗读课文,圈画生字,借助拼音读准生字字音。

2.组织学生小组合作,交流生字词学习 *** ,小组交流自学生字词情况。

3.仔细观察“我会认”中的生字,找出这些字的特点,并组词。

4.指认生字,交流识字 *** 。

(1)开火车认读生字。

(2)用生字组词。

5.指导学生书写。教师范写,学生观察、描红、临写。

仔细观察生字在田字格中的位置,说出怎样才能写好这些字。三、整体感知,理清层次.指名学生朗读。

2.了解课文主要内容并思考问题:

(1)这篇课文一共有几句话(一个句号为一句)?几个节日?(本文一共有8句话,共7个节日。)

(2)课文共讲了哪几个节日?(春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节。)

(3)每个节日都是怎样庆祝的?(引导学生结合生活和课文讲述,如春节贴窗花、放鞭炮;元宵节看花灯、吃元宵。)

四、总结,拓展

1. 总结本课学习内容。

2.继续描红、临写、抄写词语,进一步巩固生字新词,并背诵全文。

第二课时

课时目标:1.通过解读课文深化学生对传统节日的理解。

2.激发学生学习我国传统文化的兴趣。

教学过程(一次备课)

个性思考部分(二次备课)

一、复习巩固,检查生字听写和背诵。

1.听写、回顾上节课所学生字。

2.组织学生背诵课文。

3.导入新课。

二、精读课文,课外拓展。

组织学生齐读课文。

(1)请同学讲解各自搜集到的有关传统节日的故事,如端午节——屈原投江。让学生用自己的语言讲解自己搜索到的节日故事,锻炼他们讲故事的逻辑能力。之后教师展示准备的多媒体课件,讲解展示文中出现的各个节日的起源及有关故事。

(2)我国其它少数民族的节日都有哪些,他们都是怎么过他们的节日?学生齐读课文,思考后回答问题。

学生自由发言,讲述自己课前搜集到的少数民族的节日。之后教师展示多媒体课件,讲解几个我国重要的少数民族节日。

三、总结课堂,生活感知。

1.总结全文。

2.总结一下两节课我们学到的知识。

3.请学生复述课文内容。

板书设计

作业布置

1.换偏旁,组新字。

贴——( )转——( )郎——( )宵——( )2.说出下列几个少数民族的主要节日。

傣族( )藏族 ( ) *** ( ) *** 尔族( )蒙古族( )朝鲜族( )

教学反思

主备教师

协备教师

教学内容

3、“贝”的故事

课型

课文

教学目标

知识技能目标

1.会认16个生字;会写9个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.能够认读“甲骨文”“饰品”的词语,会写“钱币”等词语。

过程与 *** 目标

正确、流利、有感情地朗读课文,了解贝字的起源,贝的作用以及字形字义。

情感态度价值观目标

通过讲“贝”是什么,在甲骨文中是什么样子的以及在古代有什么用途,用“贝”作偏旁的字表示什么等内容让学生认识形声字的规律,感受中国语言文字和中国文化的博大精深、源远流长。

教学重点

了解贝字的起源和字形字义特点,体会汉字字义与其偏旁的关系特点。

难点

通过学习形声字感受中国语言的博大精深。

教法、学法

教法:引导法、情境教学法。

学法:自主探究,合作学习法。

教学准备

1.搜集有关贝的汉字。(师生)

2. *** 生字卡和多媒体课件。(教师)

3.搜索贝类图片、贝类饰品。(教师)

教学时数

2课时。

渗透德育

通过学习形声字感受中国语言的博大精深

教学过程

之一课时

课时目标1.会认16个生字;会写9个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程(一次备课)

个性思考部分(二次备课)

一、创设情境,导入新课

1.启发谈话,说说对贝的了解,引入课题。

2.出示贝的图片,指导学生观察其形状。

3.揭示课题,板书课文题目。

二、初读课文,识记生字词。

1.自由朗读课文,圈画生字,借助拼音读准生字字音。

2.组织学生小组合作,交流生字词学习 *** 。

3.检查自学情况,教学生新字。

(1)指认生字,交流识字 *** 。

(2)开火车认读生字。

(3)用生字组词4.仔细观察生字在田字格中的位置,说出怎样才能写好这些字。

4.仔细观察生字在田字格中的位置,说出怎样才能写好这些字。

5.教师范写,学生观察、描红、临写。

6.小组成员有感情地朗读课文。

三、整体感知,理清层次。

1.自由朗读课文,圈画生字,借助拼音读准生字字音。

2.组织学生小组合作,交流生字词学习 *** 。

3.仔细观察“我会认”中的生字,找出这些字的特点,并组词。(1)指认生字,交流识字 *** 。

(2)开火车认读生字。

(3)用生字组词。

4.仔细观察生字在田字格中的位置,说出怎样才能写好这些字。教师范写,学生观察、描红、临写。

5.指导学生小组合作,有感情地朗读课文,感受汉字的魅力。四、总结,拓展。

1. 学生畅谈本课学习所得。

2.继续描红、临写、抄写词语,进一步巩固生字新词

第二课时

课时目标:1.进一步了解汉字的意思,与偏旁有关的特点。

2.默读课文,了解贝字的起源、贝的作用以及字形字义。

教学过程(一次备课)

个性思考部分(二次备课)

复习巩固,导入课文。

1.引导学生回顾上节课所学生字。

2.请学生复述课文内容。

3.导入新课。

二、精读课文。

1.朗读课文。

2.标出自然段,根据课文内容回答问题:

(1)贝壳是什么,它是什么样子的?在甲骨文中“贝”字的样子像什么?

(2)贝壳有什么特点?在古代,人们把它用作什么?

(3)用“贝”字作偏旁的字大多表示什么?

(4)你还知道哪些用“贝”作偏旁的字?

(5)学过本文我们知道“贝”作偏旁的字多与“钱”有关,你还能发现其它偏旁的字有什么特点吗?举例说明,如以“氵”为偏旁的字多与“水”有关。

三、总结课堂,生活感知。学生课堂讨论交流:

贝的用途学生借助课外资料体会:贝在古代便于携带,用作钱币、饰品等。在现代用贝可以做什么饰品呢?

2.认识更多“贝”字旁汉字,进一步了解“贝”字旁汉字大多表示什么?

(1)贝是生活在水里的动物,用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”画的就是贝类的两扇壳张开的样子。

(2)贝壳珍贵、漂亮,在古代人们把它们当作饰品戴在身上。

(3)用“贝”字作偏旁的字大多与钱财有关。

(4)用“贝”字作偏旁的字有:贯 、货、贪……

(5)教师引导学生思考发现。

板书设计

3、“贝”的故事

水里的动物 贝壳张开的样子

贝壳很漂亮,很珍贵,当作饰品

贝壳随身携带,不易损坏

把贝壳当作钱币

作业布置

组词

贝( ) 珍( )甲( ) 钱( )产 ( )

有( )财( ) 买( )

教学反思

教学时间:年月日 第周 星期午 第节

二 年级 语文 学科电子备课设计方案

主备教师

协备教师

教学内容

4.中国美食

课型

课文

教学目标

知识技能目标

1.会认16个生字;会写9个字。

2.学会归纳总结汉字的构字规律,并能说出常见的菜名。

过程与 *** 目标

正确、流利、有感情地朗读课文,通过了解中国美食文化,知道哪些食物需要用到炒、烤、烧、爆、炖、炸、煎、蒸、煮,并且学会归纳总结汉字的构字规律等。

情感态度价值观目标

让学生了解10种烹饪方式,体会热爱劳动的乐趣。

教学重点

让学生了解美食,探索美食的 *** *** 。

难点

归纳总结汉字的构字规律。

教法、学法

教法:引导法、情境教学法。

学法:自主探究,合作学习法。

教学准备

1.搜集自己知道或吃过的美食及大致做法。(师生)

2. *** 生字卡和多媒体课件。(教师)

教学时数

2课时。

渗透德育

懂得独立生活,遇事主动探索的道理。

教学过程

之一课时

课时目标:1.会认16个生字;会写9个字。

2.学会归纳总结汉字的构字规律,并能说出常见的菜名。

教学过程(一次备课)

个性思考部分(二次备课)

一、创设情境,导入新课

1.启发谈话,说说对美食的了解,引入课题。

学生自由交流对美食的了解。

2.出示美食图片,指导学生说说菜名。

3.揭示课题,板书课文题目。

二、初读课文,识记生字词。

1.看菜单,圈画生字,借助拼音读准生字字音。

鼓励学生自主认读生字

组织学生小组合作,交流生字词学习 *** 。交流自学生字词情况

3.仔细观察“我会认”中的生字,找出这些字的特点,并组词。

(1)指认生字,交流识字 *** 。

(2)开火车认读生字。

(3)用生字组词。

4.仔细观察生字在田字格中的位置,说出怎样才能写好这些字。教师范写,学生观察、描红、临写。

5.教师引导学生发现并总结归纳汉字构字的规律。如与“水”有关的字“海、河、淋、浇、洒、湖、波、浪”等,它们都以“氵”为偏旁。学生利用字典查出与“水”“土”“木”“金属”及“说话”等相关的字。

三、总结,拓展。

1.学生畅谈本课学习所得。

2.继续描红、临写、抄写词语,进一步巩固生字新词。

第二课时

课时目标:让学生了解10种烹饪方式,体会热爱劳动的乐趣。

教学过程(一次备课)

个性思考部分(二次备课)

一、复习巩固,导入课文。

1.引导学生回顾上节课所学生字。

2.请学生复述课文内容。

3.导入新课。

二、精读课文。

1.了解课文中的美食。

学生齐读词语。凉拌菠菜 香煎豆腐

红烧茄子 烤鸭 水煮鱼

葱爆羊肉 小鸡炖蘑菇

蒸饺 炸酱面

小米粥 蛋炒饭

2.学生齐读课文针对课文提出问题:

(1)课文中一共介绍了几种美食、其中主食有几种?菜肴有几种?各分别是什么?课文中一共介绍了11种美食,其中主食有4种,分别是蒸饺、炸酱面、小米粥、蛋炒饭。菜肴有7种,分别是凉拌菠菜 、香煎豆腐、 红烧茄子、烤鸭、 水煮鱼、葱爆羊肉、小鸡炖蘑菇。

(2)课文中的美食共体现了几种烹饪方式?课文中的美食体现了拌炒、烤、烧、爆、炖、炸、煎、蒸、煮10种烹饪方式。

(3)课文中的美食你吃过哪些?

(4)说一说课文中的食物分别需要用到哪些烹饪 *** ?拌菠菜 、 香煎豆腐 、 红烧茄子、烤鸭 、 水煮鱼、葱爆牛肉、小鸡炖蘑菇、蒸饺、 炸酱面、小米粥 、蛋炒饭用的烹饪 *** 分别是:拌、煎、烧、烤、煮、爆、炖、蒸、炸、煮、炒。

(5)谈谈自己接触的美食有哪些?烹饪 *** 是什么?

三、总结课堂,生活感知。

1.总结全文。

2.给学生布置作业搜索一些菜肴的 *** *** ,与家长一起试着完成。

板书设计

作业布置

1. 我会组词。

烤( )腐( )饺( )鸭( )炒( )菠( )

2.我会写拼音。

菠( )煎( )腐( )茄( )烤( )煮( )爆( )

炖( )

教学反思

教学时间:年月日 第周 星期午 第节

二 年级 语文 学科电子备课设计方案

主备教师

协备教师

教学内容

口语交际:长大以后做什么

课型

综合训练

教学目标

知识技能目标

1.乐于参加口语交际,并在讨论中积极发表自己的看法。

2.说说自己长大后想做什么,然后问问同学们的愿望是什么。

过程与 *** 目标

乐于参加口语交际,并在讨论中积极发表自己的看法。

情感态度价值观目标

学会清楚地表达想法,简单说明理由

教学重点

学会清楚地表述自己的想法,突破 *** 教师创设情境,学生积极参加口语交际。

难点

1.在交流与倾听中要学会根据不同的对象,不同的语言环境,选取合适的语气。

2.让学生逐步养成良好的口语交际习惯。

教法、学法

教法:引导法、练习法。

学法:体验法、合作交流法。

教学准备

1. *** 多媒体课件、设定情境。(教师)

2.搜集说话的技巧。 (学生)

教学时数

1课时。

渗透德育

学会清楚地表达想法,简单说明理由

教学过程

一课时

教学过程(一次备课)

个性思考部分(二次备课)

一、激趣导入

同学们在生活中,我们会遇到很多职业,会遇到医生和护士在,在学校遇到老师,天空中有飞行员和空姐,还有很多很多的其他职业人员,你们想做什么样的职业呢? 说一说自己长大后想做什么?学生回答。

二、尝试交流,明确要求

1、在我们的生话中会遇到很多的职业,比如“医生护土、警察、老鲜、消防员厨饰等,选择一个自己喜欢的职业,勇敢地说出来。大家先在小组内进行交流。

2、学生分小组交流

3、学生上台表演

4、教师适时点按评价:

(1) 表述自己的感望时,要请楚地说出自己的愿望是什么以及想做这个职业的原因。

听别人说的时候,要细心安静,对自己感兴趣的地方可以多同问。

三、创设情境,激发兴趣

1、(教局用多模体课件出示教材上的职业)请大家看图,我们长大以后可能会做什么呢? (学生交流)现在就请大家选择其中一种职业,根据我们提出的方式以及需要注意的地方,和学一起说一说说一说这些职业的服装,工作流程,使用的工具等,学生自由准备,在交流以后互相评价,老师巡视指导。

老师和学生对演,教师选择其中一个职业,与学生进行对话交流。

学生合作表演,自由选择任何一个职业进行表演,老师引导学生评价。

四、畅谈收获,深化知识

谈一谈今天的收获。

板书设计

口语交际: 长大以后做什么

清楚地表达想法,感兴趣的内容多问

作业布置

1.同桌互相交流。

2.回家给家长讲一讲长大以后做什么。

教学反思

教学时间:年月日 第周 星期午 第节

二 年级 语文 学科电子备课设计方案

主备教师

协备教师

教学内容

语文园地三

课型

综合训练

教学目标

知识技能目标

1.学习和积累生字、词语。

2.学习运用字词句,懂得根据偏旁来猜测词义。

3.积累更多生字、词语,明白十二生肖正确的顺序排

列。

4.正确、流利地朗读《小柳树和小枣树》,在阅读短

文的基础上,懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,要多看到别人的长处。

过程与 *** 目标

观察字形,思考汉字和其偏旁部首的关系,对汉字形成更深的感性认识发学生自主识字的兴趣,培养识字能力。

情感态度价值观目标

对学生进行阅读的 *** 指导,使学生有效地进行课外阅读,培养学生的阅读兴趣。

教学重点

认识9个生字,培养学生观察能力,观察发现字和其部首的联系,体会领悟汉字的构造 *** 。

难点

词语和常识积累。

教法、学法

教法:点拨法、情境教学法。

学法:体验法、自读自悟法、合作探究法。

教学准备

1. *** 多媒体课件。(教师)

2. *** 生字词卡片。(学生)

教学时数

2课时。

渗透德育

养成良好的书写习惯,注意汉字结构的不同,正确书写要求会写的字。

教学过程

之一课时

课时目标:1.学习和积累生字词语。

2.学习,根据偏旁猜意思再查字典验证。

教学过程(一次备课)

个性思考部分(二次备课)

一、识字加油站

1.课件展示各种味道食品的图片,包括甜味、辣味、酸味等等。

2.学生观赏后交流、评议。

3.结合课件中展示食物的图片,带领学生认识生字。

(1)出示生字词卡片,老师带读。

(2)老师指名读,检查认字情况。

(3)教师引导学生理解词义,并组织学生造句。

(4)①师生展示课前找到的其它有关食物的词语,如热乎乎、热辣辣、凉丝丝、滑溜溜。

②师生展示课前找到的其它ABB式的词语,如金灿灿、冷冰冰、慢悠悠、雄赳赳、气昂昂、胖乎乎、 *** 辣。

二、字词句运用

1.选一选,连一连。

(1)指导学生根据偏旁猜字义。教师举例子启发学生去发现字义和其偏旁部首的关系:遇到我们不认识的字,我们可以通过它的部首猜测一下这个字与什么相关,比如“削”字,是“耳刀旁”,那么我们就很容易猜到这个字跟“刻、切、刮”等类似。

(2)查字典验证,并总结自己的发现,并在字典的帮助下再列举一些这样的字。

2.查一查,记一记。

(1)让学生猜一下每组词中第二个字是什么偏旁,利用字典验证。

(2)引导学生思考每一组字中的两个字有什么联系,如“辛”字,它本身就有“辣”的意思,而以它为偏旁的“辣”字仍是辣的意思;再如“衣”字,以它为偏旁的“装”字,本身也有“服装、衣服”的意思。

(3)再找出几个这样的字,体会一下汉字的偏旁和它本意之间的关系。

三、我的发现

1.鼓励学生大胆猜测,自由发言,让学生自己思考发现每一组字的结构特征,猜测具有同一偏旁的字都和什么相关。如带“火”和“灬”的字多与“火”有关,像“炒”“煮”等。

2.引导学生举一反三,让学生猜测另外两组字的特点,用字典辅助验证。

3.引导学生体会汉字结构特点,深化认识。

第二课时

课时目标:

1.观察字形,思考汉字和其偏旁部首的关系,对汉字形成更深的感性认识。

2.培养阅读兴趣,提高阅读能力。

教学过程(一次备课)

个性思考部分(二次备课)

一、日积月累

1.用生肖动物引入话题:

(1)同学们都知道生肖吧,你们都知道自己是属什么的吗?

(2)同学们知道十二生肖的故事吗?为什么我们的生肖是这些动物?(教师放映课件,向学生展示并讲解我国十二生肖的起源和有关它们的故事)

2.出示生字卡,指导学生认读生字,跟读字词。

3.教师通过课件展示并大概讲解我国天干地支纪年法及其与生肖的联系,加深学生的认识。

二、我爱阅读

1.朗读文章,在教师指导下认识文中的生字词。

(1)分角色朗读文章。

(2)认识文中的字词:

枣(zǎo)树 弯弯曲(qū)曲 浅(qiǎn)绿色

忍(rěn)不住 树荫(yīn) 呗(bei)

光秃秃(tū) 跳舞(wǔ)

2.全班诵读。

3.思考问题:

(1)小柳树为什么嘲笑枣树?

(2)小柳树到后来为什么不说枣树了?

(3)读了这篇文章,我们能从中学到些什么?写一写你的感想。

4.写一写。

观察文中小柳树和小枣树的特点,再找两种植物仿照本文写一写。如不会开花的无花果和能开出美丽花朵的樱花树等。

板书设计

语文园地三

食物的描写,同偏旁的字

十二生肖排序,《小柳树和小枣树》

作业布置

1. 选 出与 下列 十二地支相对应的十二生 肖。

鼠 牛 虎 免 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 驹 猪

子( ) 丑( ) 寅( ) 卯( ) 辰( ) 已( )

午( ) 未( ) 申( ) 酉( ) 戌( )亥( )

教学反思

单元小结

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部编版小学语文三年级下学期第六单元:《童年的水墨画》学习要点

部编版小学语文三年级下学期第六单元:《童年的水墨画》学习要点

一、学习目标

有感情地朗读诗歌,想象画面。能说出在溪边、江上分别看到的画面。能运用“联系上下文,联系生活实际”的 *** 理解难懂的诗句。续编诗歌第四小节,体会儿童生活的快乐。

二、读准字音,积累生字

1.字音

水墨画shuǐ mò huà

染绿rǎn lǜ

粉碎fěn suì

浪花làng huā

溅起jiàn qǐ

清清爽爽

qīng qīng shuǎng shuǎng

2.生字

墨(水墨)(墨绿)(油墨)

染(染色)(染上)(感染)

竿(钓竿)(鱼竿)(竹竿)

腾(扑腾)(腾飞)(腾起)

碎(粉碎)(摔碎)(破碎)

拨(拨开)(拨动)(拨号)

浪(浪花)(波浪)(浪费)

爽(凉爽)(爽口)(爽约)

蘑菇 葫芦

三、课文理解

《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头:溪边钓鱼、江上戏林中采蘑菇,表现了孩子们童年生活的快乐。

1.理解词语的 *** 有:联系上下文、查字典、联系生活实际等 *** 。

2.垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。

“梳妆的镜子”是指过去的妇女梳洗打扮时照的镜子,“平静”说明水面上一点波纹都没有。

3.像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍。

这句话运用了比喻的修辞 *** ,用“鸭群”比喻一群小孩,用“翅膀”比喻小孩的胳膊,写出了孩子们戏水玩耍时的调皮、可爱。

4.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,像一朵朵山花在树下开放。

这句话既是比喻句又是拟人句。句子把蘑菇当作人来写,“戴着斗笠”写出了蘑菇的形状。“像一朵朵山花在树下开放”这是个被比喻句,把蘑菇比作山花,写出了蘑菇的形状。

四、问题解析和知识积累

1.说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。

《溪边》让我看到了一个孩子悠闲地在溪边垂钓以及钓到鱼后欢乐的场景;

《江上》让我看到了一群孩子在江水中游泳嬉闹的快乐场面;

《林中》让我感受到了雨后林中的清新空气以及一群孩子采蘑菇时的欢喜。

2.联系上下文,说说下面诗句的意思。

人影给溪水染绿了。

意思:人影倒映在绿色的山溪里,就像画布一样被溪水染绿了。

只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

意思:戴着斗笠的孩子们就像刚出土的小蘑菇一样。

蘑菇拼音怎么拼,蘑菇拼音怎么拼写声调-第1张图片-

3.描写童年生活的成语:

无拘无束、天真无邪、生气勃勃

生龙活虎、欢声笑语、自由自在

天真浪漫、无忧无虑、童言无忌

4.AABB成语

清清爽爽 认认真真 干干净净

是是非非 舒舒服服 四四方方

5.我们的童年生活也是丰富多彩、充满快乐的,请模仿课文选择生活中的一个镜头,写一节小诗。

①树下

感觉不到炙热的阳光,

只听见百灵鸟在枝头歌唱,

孩子们静静的躺在草地上,

嘴角露出了一丝丝甜美的微笑。

②小潭边

青蛙蹦来蹦去,

小鱼来回地游。

小潭如明镜般平静,

山影把潭水染绿了。

钓杆依然而无动于衷,

钓鱼嬉戏欢乐多。

③水池

像刚下水的旱鸭子,

拨动着小手泼水玩耍,

一双双小脚踩着池水,

你泼我溅笑哈哈,

是哪个旱鸭子掉进了水池,

出水时只看见一根水柱两滴泪水。

又到了云南人吃菌(jiěr)的季节



“雷声大,菌子开”,夏雷轰鸣中,云南的菌子也从各大山头,热热闹闹地,噌噌登场了!





可以说,在吃jiěr(菌,云南方言读音)这块,云南人的热情谁也阻挡不了,不是还有一句俗语道“日啖菌子三百口,不辞长作云南人”。





而云南庞大的野生菌王国,也无愧于云南人对其的喜爱。适宜的气候环境,复杂的地形,让云南人在吃菌上,有着多样的选择。据统计,云南野生食用菌有900种,占我国食用菌物种数的90%。





滇东地区昆明、曲靖、玉溪、昭通是每年菌子市场发挥最稳定的选手,野生菌品种繁多,产量也不错;


滇西地区大理、保山、丽江、迪庆等地的则是云南人的宠儿,生长于高山或者深谷中的野生菌,味道够鲜,滋味够足;


滇南西双版纳、红河、文山等地的野生菌虽然生长势头很旺盛,却在味道和种类上稍逊一筹,但漫长的出产季节也弥补了一些缺憾。





有人整理出了云南人的一条吃菌鄙视链:排在最顶端的是有口感和有奇香的菌子,诸如松茸、干巴菌、鸡枞菌、牛肝菌和松露等,而诸如青头菌、鸡油菌等没有香气的,和人工养殖的,只能被叫做“蘑菇”。





松茸,作为近年来云南野生菌中的魁首,对生长环境要求十分苛刻,只有在香格里拉等高海拔地区才能找到它们的身影。肉嫩肥厚,白如牛乳,香气四溢,吃起来脆嫩香甜,用来煮鸡最是可口。





干巴菌,菌如其名,像云南人口中“干巴”的瘦肉。数量稀少,但有着无与伦比的香味,价格也令人咂舌,不愧是“云南菌王”。吃的时候可以沾点盐生吃,炒饭也是一绝。





鸡枞菌,因为吃起来口感上和鸡肉一样,才有了这个名字,鸡枞油是云南人留存它绝妙鲜味的“秘诀”。在云南山林里,如果看到了白蚁的巢穴,便有机会找到这种和白蚁共生的菌子。





牛肝菌,外表如同牛肝,肉厚细软,味道鲜美。在云南,牛肝菌也有许多品种,黑牛肝菌是其中最香的一个品种,白牛肝菌更是闻名世界。而没煮熟吃了能“见小人”的见手青,就是红牛肝菌。





松露,长在土里的菌子,质地也是非常坚硬,但香味却非常特殊。除了平常的切块炖鸡,放在火上烤也是一种独特的吃法。





羊肚菌,网状的菌帽看起来真的很像羊肚,营养价值却堪比虫草,不容小觑。滋味更是能“化腐朽为神奇”,让平平无奇的食物变得鲜美起来。





青头菌,看起来和有毒的见手青很像,泛着青绿的斑点,却是能生吃的品种,入口嫩滑甜美。这样一来,这些小斑点都可爱了起来。





而云南野生菌最美味的吃法,是一锅煮。野生菌的种类越多,鲜味就越浓郁。云南的汽锅鸡、煮火腿、牛肉火锅里就常常见到各种野生菌的“大杂烩”。



云南人对于吃菌的勇气,也实在是令人叹服。





吃菌闹着(中毒的意思)从来不怪菌子有毒,他们只会从自身找原因,油和蒜放少了、火候不够、洗得不干净、没有用铁锅……实在没有能怪的了,就怪运气不好,总之怎么都不会怪在菌子头上。





总之,吃jiěr(菌,云南方言读音),谁也没有云南人这么热情和勇敢。

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