漳州师范学院研究生教育发展路径探索与创新实践

一、历史沿革与办学 ***

漳州师范学院（现闽南师范大学）研究生教育始于2003年，历经"三步走"战略：

1.初创阶段（2003-2012）：首批获批汉语言文字学、应用心理学等硕士点，构建"师范+应用"轨培养体系

2.扩张阶段（2013-2020）：新增教育硕士、工程硕士等专业学位类别，形成7个一级学科硕士点布局

3.提质阶段（2021-至今）：推进"新文科+新工科"交叉培养，2025年建成省级研究生联合培养示范基地3个

办学特色对比表：

维度	传统模式	漳州师院创新点
培养方向	单一学科纵深	闽台文化+人工智能跨学科
实践平台	校内实验室为主	政校企研四位一体实践基地
评价体系	*** 导向	教学能力+科研成果+文化传承三维考核

二、特色培养体系解析

（1）地域文化赋能课程建设

开发《闽南语方言研究》《海上丝绸之路文献导读》等特色课程，要求研究生参与非遗数字化保护项目，近三年完成漳浦剪纸、歌仔戏等43项文化档案构建。

（2）"双导师制"实践

采用"导师+行业导师"，如：

• 中国古代文学专业聘请漳州市博物馆研究员指导文物文献研究
• 计算机应用技术专业引入华为云工程师开展实训

  2024届毕业生行业导师参与度达87%，较2020年提升42个百分点。

（3）质量 *** 创新举措

建立"阶段六环节"质量管控 *** ：

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开题盲审 → 中期飞行检查 → 预答辩模拟查重

↑ ↑ ↑

文献综述训练 原始数据核查 AI辅助格式校对

```

三、学术生态建设实践

挑战与应对策略：

• 学术道德教育：开设《科研诚信工作坊》，采用"案例教学+查重软件实 *** "，2024年 *** 重复率降至5.8%
• 成果转化瓶颈：搭建"获APP"交易平台，促成12项研究生专利与企业对接
• 国际视野拓展：与 *** 逢甲大学建立" *** 两岸研究生学术工作坊"每年联合发表 *** 20+篇

2025年关键数据：

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在校研究生规模：1426人

导师队伍：正高职称占比61%

科研项目：国家级课题立项数同比+33%

就业质量：基础教育领域就业率达74%

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四、未来发展方向

1.人工智能深度融合：试点"AI科研助手"培训计划，提升文献分析效率

2.乡村振兴服务：组建研究生科技 *** 团队，对接漳州现代农业产业园

3.质量评价 *** ：探索"课程学习+实践创新+社会服务"的多元评价指标体系

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