郑秋萍：从 *** 到教育创新者的破茧之路

一、开篇：那个改变命运的雨季

2003年夏天，刚毕业于地方师范院校的郑秋萍拖着行李箱站在李家沟小学的泥 *** 场 *** 。雨水顺着褪色的横幅"新老师"在她发黄的帆布鞋上，这个场景后来被她反复提起："当时满脑子就一个念头——这地方连个像样的黑板都没有，但孩子们的眼睛亮得吓人。"### 关键转折点（2003-2008）

二、 *** 者的教育实验

"我是在瞎折腾"秋萍边整理教案边摇头，"你看这些孩子..."突然停下动作，从抽屉里抽出本泛黄的练习册。那是 *** 王铁柱的作业本，上面用歪扭的字迹写着："老师，今天我帮阿爹算清了卖玉米的钱。" 她的三大核心教育理念

1.生活即教材：把数学题改成计算庄稼收成

2.空间无边界：在 *** 场上画几何图形授课

3.错误有价值：设立"最棒错题博物馆""记得有次教分数..."郑秋萍突然笑出声，"我用切红薯演示，结果孩子们把教具全吃光了！"带着烟火气的教学方式，让她的班级在2006年统考中数学及格率从17%飙升到82%。

三、从乡村到城市的进化论

2012年调任市重点小学后，郑秋萍遭遇了前所未有的文化冲突。"城里的家长会拿着激光笔指点教案"教师日记里写道。但正是这种压力催生了她的" *** 制教学"：

• 传统赛道：确保应试成绩达标
• 创新赛道：每周五的" *** 探究日""你们肯定想不到，"她指着墙上的 *** 作品，"这个自动浇花装置是五年级孩子设计的，灵感来自他们在我老家看到的辘轳。"##四、教育创新的方 ***

  2020年 *** 期间，郑秋萍的在线课程意外走红。她坚持的"不原则"热议：

1. 不开美颜滤镜（"皱纹也是老师的一部分"）

2. 不静音背景音（"狗叫也是教学素材"3. 不剪辑口误（"现场教学更有价值"）

她的《教育者的思维破壁课》中有段被学员反复标记的话："好的教育不是装满水桶，而是点燃火种。有时候，教师最该教的不是'怎么做'，而是'怎么想'。"##五、争议与突破

面对" *** "的质疑，郑秋萍在2023年教育论坛上当场演示了"教学法"她故意把《泊船瓜洲》的板书写错，然后引导 *** 们：

"来，找找老师今天藏的彩蛋？""把'钟山'写成'中山'了！""，厉害！那你们知道南京为什么又叫钟山吗？"即兴生成的文史课 *** ，至今仍在教师培训中作为经典案例。

六、未完待续的旅程

如今担任区教研员的郑秋萍，办公桌上还摆着李家沟孩子们送的石头镇纸。"有次回去看他们，"她摩挲着石头表面，"当年最捣蛋的 *** 现在开了农机合作社，墙上还贴着我教的成本计算公式..." *** 备忘录里最新一条写着："教育不是雕刻，而是唤醒——每个孩子心里都住着个沉睡的巨人。"或许就是郑秋萍教育实践的更佳注脚。