山东理工大学食品与健康协会于2022年5月9日至5月15日举办了本次山东理工大学农工学院健康饮食手抄报设计活动，本次活动以健康饮食为主题，采用线上提交方式，提交关于健康饮食的作品可为手绘和平板绘制，参加本次活动的同学根据作品解释出设计理念和内涵。
健康饮食的八大要点:
1、早餐要吃好，精力超强
2、健康新时尚，混搭来帮忙
3、别把主食请出你的胃
4、蔬菜和水果，每天少不了
5、控制脂肪的摄入
6、不用零食代替正餐
7、多喝水，时刻保持旺盛生命力8、运动给你生命注入活力
饮食是人类维持生命的基本条件，而要使人活得健康愉快、充满活力和智慧，则不仅仅满足于吃饱肚子，还必须考虑饮食的合理调配，保证人体所需的各种营养素的摄入平衡且充足，并且能被人体充分吸收利用。食品与健康协会为加强山理工学子的饮食健康，在活动中了解一些健康知识，在实践中加强自己的健康知识储备。
健康饮食、 营养平衡，首先必须养成良好的饮食习惯。不可忍饥挨饿，也不宜暴饮暴食，不可偏嗜某种食物，也不可偏废某种食物。还要注意饮食的卫生，并根据自身的身体况禁忌某些食物，这样才有利于防止疾病的发生，达到饮食养生长寿的目的。
本次活动，我们意在增强山理工学子的饮食健康习惯，让同学们了解健康饮食的益处以及怎样健康饮食，在活动中有所收获。
最后，食品与健康协会邀请老师或同学做评委（九人）进行了作品筛选。公平公正筛选出获奖作品。
编辑:栾红丽
儿童节主题的手抄报，摩天轮和风车边框，让你的手抄报与众不同六一儿童节手抄报，详细绘画步骤如下：#手抄报##教育##绘画# #简单手抄报##学生#
绘制报头
用玫红色的画笔画出圆角矩形的粗边框，再用黄色的画笔在边框中间点出一圈小点。
使用红色画笔写出“儿童节快乐”五个文字，
绘制手抄报主体
在手抄报的左侧使用蓝色画笔画出摩天轮的形状
用粉红色画笔在摩天轮的小圆内涂上颜色，使用蓝色画笔画出底部的支架。
使用深灰色的画笔画出摩天轮内部的横线条
在手抄报的右侧画出绿色的风车轮廓线
再使用深绿色画笔在风车后边画出重叠的风车线条，涂上颜色，用红色的画笔画出风车内部的横线条。
在报头的左侧画出两个气球的图案
在手抄报的边缘画出粉红色的底色，在空白处画出其它的装饰图案。
六一儿童节主题的手抄报就画好了
原创作品，未经作者同意，禁止转载！
念好食品安全“经”，常记健康营养“诀”近期，海安市高新区仁桥初级中学举办一系列活动，深入开展学生膳食、营养以及珍惜食物不浪费等一系列宣传教育活动。
仁桥初中校长沈希明对活动作了动员和部署。他说，青少年学生是祖国建设事业和民族复兴大业的未来生力军，他们的心智和生理的健康成长关乎千秋大计。我们要认真组织实施一系列活动，广泛宣传食品安全与营养知识，不断改善学生营养和健康状况，促进学校营养健康教育再上新台阶。
仁桥初中主管食堂工作的曹龙锦为全体学生以及家长作了《学生营养知识讲座》。他说，初中生处于生理、心理的“拔节期”，合理、科学、均衡的膳食，对增强学生免疫力和健康成长至关重要。
曹龙锦还组织召开了后勤工作人员会议。他强调，所有工作人员都要在岗在状态，把学校食品安全卫生抓细抓实，把对学生的珍惜粮食、节约粮食的教育常态化，以尽心、爱心、暖心，换取师生的开心和放心。
活动结束后，全校师生共同参观了紧扣食品营养主题的宣传板报。
此外，各班还开展了一次学生营养状况、合理饮食、节约粮食等内容的问卷调查，设计了一期班级主题板报。（张怀成）
责任编辑：王薇
农工学院关注食品安全，关爱师生健康之食品安全手抄报山东理工大学食品与健康协会于2023年3月5日至9日举办了本次食品与健康协会农工学院关注食品安全，关爱师生健康之食品安全手抄报活动，本次活动以健康饮食为主题，提交关于饮食安全的手抄报。
食品安全。指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或慢性危害。食品安全也是一门专门探讨在食品加工、存储、销售等过程中确保食品卫生及食品安全，降低疾病隐患，防范食品中毒的一个跨学科的领域。
食品安全注意事项
一、食物一旦煮好就应该尽快吃掉。二、食品必须彻底煮熟才能食用。三、选择已经加工处理过的食品。四、若食物需存放45小时，应在60℃或低于10℃保存。
五、冰箱存放过的_ 熟食必须重新加热。
食品安全常识
1.购买食品时，注意食品包装有无生产厂家、生产日期等信息，坚决不购买三无产品；
2.少买油炸油煎食品，如：薯条，油条
3.碳酸汽水会影响体格发育；
4.长期过量吃冷饮有损健康；
5、饭前要洗手。
怎样预防食物中毒？
1:饭前便后要洗手；保持卫生很重要。2：煮熟后放置2个小时以上的食物，重新加热到70℃以上再食用。
3：瓜果洗净并去除外皮之后再食用4：不购买来路不明和超过保质期的食品。
本次活动作品评奖于2023年3月11日由食品与健康协会内部人员进行评判。
本次活动意在让山理工学生关注饮食问题，增强安全饮食意识，在活动中有所收获。
食品与健康协会
编辑:栾红丽
审核:冯媛媛
健康营养，“食”不相瞒—岐山县蔡家坡镇五丈原北星小学学生营养午餐工作纪实
岐山县蔡家坡镇五丈原北星小学在学生营养改善计划实施过程中注重“食安”“食味”与“食育”相结合，努力打造“舌尖上的安全校园”。师生共进午餐，让交流更进一步，学生在不知不觉中爱上校园午餐；饭菜营养搭配、色香美味，让孩子不偏食、不挑食，提高身体素质；在就餐过程中引导学生认识食材、学会礼仪、养成良好的饮食习惯。
见微知著，构建“食安”屏障
食品安全，食之安心。守护好学生们“舌尖上的安全”，是食堂工作的重中之重。学校每位食堂工作人员都持健康证上岗，严格按照规范要求进行操作。食堂管理人员认真履行职责，对每天食材的出入库及就餐情况登记造册，发现问题及时整改。学校通过食堂监控随时查看监督后厨操作情况，实现透明化厨房。
规范管理，建设安心食堂
学校在做好膳食供应的基础上，实施6T管理制度。6T是指六个“天天”，即天天处理、天天整合、天天清扫、天天规范、天天检查与天天改进。食堂人员分工明确，注重厨师、厨工的培训工作。宽敞的大厅，一尘不染的地板，整洁干净的餐桌，优美的用餐环境，努力为孩子们营造家的温馨感。
科学搭配膳食，快乐成长
新鲜的食材，经过食堂工作人员规范的操作，科学的搭配，专业的烹饪，变成了孩子们碗里美味的佳肴。
老师陪餐，共享美好“食”光
学校老师坚持与学生共进午餐，师生间既能面对面交流想法，又能听一听孩子们对学校午餐的评价，促进学校营养改善计划工作更好发展，让孩子们吃得更开心，家长们更放心。
每“食”每刻，构建“食育”阵地
学校在午餐管理中将食堂作为主阵地，在学生中开设“午餐监督员”岗位，培养学生爱清洁讲卫生、自我管理、文明用餐、排队“一米线”等就餐习惯，文明礼仪无时无刻不在浸润着学生的心田。
丰富的“餐厅文化”，打造文明餐桌
积极探索餐厅文化建设，通过餐厅文化墙、餐桌手抄报、“学生自主管理岗位”等形式，大力宣传食品安全知识、健康饮食习惯、感恩教育等内容，逐步形成了以餐厅文化建设为核心的校园食育文化体系。特有的餐厅环境，润物无声，潜移默化地影响着每一位就餐者：多一份节俭，少一份浪费。
多一份礼让，少一份拥挤；温馨和谐在师生间传递
注重细节，培养习惯。让餐厅成为学生成长的第二课堂，潜移默化地将“俭以养德、俭以养性、俭以养身”的理念融入每一位师生的日常生活之中，在全校形成了“文明餐桌、勤俭节约”的良好氛围。
有态度，有温度，让学生暖胃，让家长暖心。北星小学自营养午餐实施以来，努力打造温馨、文明、安全舒适的就餐环境！始终高度重视学校食品卫生及伙食质量，采取行之有效的措施，切实提高学生食堂营养餐的品质，保障学生的饮食安全，确保每一位孩子健康成长。
——岐山县学生资助管理供稿
2020成绩单|温暖的营养午餐伴孩子健康成长鸡肉炒木耳、西红柿炒蛋、净炒大白菜……1月19日中午，看着学校精心准备的营养午餐，南宁市武鸣区城厢镇第三小学的孩子们开心地说：“每天在学校吃得饱、吃得好，身体好，学习状态也好。”这是2020年武鸣区184所义务教育公办学校实施农村义务教育学生营养改善计划以来，约6万受益学生的心声。
营养午餐为农村学生的健康成长提供充足的动力与能量。
近年来，南宁市按照“ *** 主导，教育牵头，部门配合，学校执行”的工作思路，立足实际，狠抓落实，通过实施安全统一“配餐”、公开透明“晒餐”、营养健康“供餐”等方式，扎实推进农村义务教育学生营养改善计划工作，让广大农村义务教育学生吃得饱、吃得好、吃得健康、吃得营养、吃得均衡。
2020年，我市有义务教育阶段学校3290所，学生160.41万人。其中，实施营养改善计划的农村义务教育阶段学校1364所，受益学生45.12万人。实施营养改善计划的1364所学校，均采取校内食堂供餐模式，并取得了餐饮服务许可（食品经营许可）证，食堂（伙房）持证率达100%。
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加强监管 严格落实
确保学生“舌尖上的安全”
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每天上午，当食材供货商运输车开进宾阳县凤凰小学，学校食堂便开始了一天的工作：消杀、卸货、检测、清洗、烹饪……每一项步骤都经过了严格把关。
“学校每天安排1名教师和1名食堂工人对当天采购的食材进行验收，要向供货商索取肉类食材的动物检疫合格证和肉品品质合格证，还要索取有关蔬菜类的农药残留检测报告，保证食材的安全。”宾阳县凤凰小学校长阮优说。
宾阳县凤凰小学食堂每一个步骤都要经过严格把关。（龙湖秀 摄）
这只是南宁市严抓学校食堂食品安全质量的一个缩影。
近年来，南宁市各学校严格落实食品采购“四统一”等工作制度，各县区大宗的原材料如大米、食用油等均实行 *** 统一采购。学校每天购买的禽畜肉类都有供货方提供的动物检疫合格证，对于“三无”、腐烂变质、过期等不符合食品卫生标准的食品和叉烧、烧鸭等市场销售熟食品，以及四季豆、马铃薯、野生蘑菇、新鲜黄花菜等高风险食品均不采购。为确保食品安全，隆安县及武鸣区部分学校每天利用农药残毒速测仪对进入学校食堂的各类农副产品的农药残留情况进行检测，并记录检测结果。
同时，我市还大力推进学校食堂“明厨亮灶”工程，把营养改善计划的每一项内容都放到阳光下“晒一晒”。各县区学校食堂把“互联网+食品安全”理念植入“明厨亮灶”工程，将学校食堂的加工烹饪区、专用操作区域、清洗消毒区、配餐区等关键部位和对购进食品原料管理储存、菜品的切配烹饪、餐饮具消毒等重要环节，通过视频厨房方式实现明厨亮灶信息与监管平台之间的无缝对接，实现阳光操作和透明化监管。
南宁市武鸣区城厢镇第三小学每天中午都给学生提供营养午餐。（李芳 摄）
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重视培训 落实资金
确保营养改善计划优质服务
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开餐学校食堂（伙房）100%取得食品经营许可证，食堂（伙房）持证率为100%……在邕宁区，2020年实施营养改善计划的农村义务教育阶段学校72所，受益学生21051人，为从源头和过程上做好食品安全监管，实现为学生提供“等值优质”食品的目标，营养餐试点学校实施食堂食品原材料集采集配工作。
南宁市邕宁区中和镇中心学校严把食品安全监管关，让孩子吃到放心饭菜。（黄旭耸 摄）
食品卫生的安全关系到每一位师生身心健康。为了规范学校食品卫生管理，保障师生身体健康，全市各县区对食堂从业人员严格执行定期体检和持证上岗制度,并进行有计划的、经常性的食品卫生安全知识培训。每学期，各县区学校食堂管理人员和食堂从业人员都要开展食堂管理、食品安全、膳食营养、食品加工、财务管理等知识在内的业务技能专题集中培训。
在宾阳县芦圩完全小学，每天食堂工作人员按照高标准严要求把好烹饪关，用心烹制可口的饭菜，确保在11时30分为学生们送上热气腾腾的营养午餐，有娃娃菜、木耳炒鸡肉、西红柿水豆腐焖猪肉等多样菜式，每天有调整，为孩子们提供均衡的营养。该校校长刘春梅表示，学校坚决贯彻落实营养午餐政策，保质保量，把每一分钱都用在学生们的身上，让孩子们吃到好吃又有营养的午餐。
宾阳县芦圩完全小学的学生吃着热气腾腾的营养午餐。（施云燕 摄）
在监督管理方面，南宁市多管齐下，确保营养改善计划资金使用情况在阳光下运行。各县区将营养改善计划资金的使用和管理情况列入重点监督检查范围，通过营养改善计划享受学生实名公示制、当日原材料物资采购及食谱公示制、当月营养改善计划资金清算公示制等方式，实现全过程、全方位、常态化监督检查，确保各项政策和制度落实到位；组建由学校领导、教师代表、家长代表组成的营养改善计划清算小组、监督小组，负责对资金的使用情况进行监督和检查，定期公布营养改善计划资金使用明细，接受学生、家长、社会的监督。
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加强宣传 注重食育教育
推动营养改善计划质量提升
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1月19日11时20分，上林县城西小学的食堂飘出了饭菜的香味，食堂的工作人员为孩子们准备好了营养美味的午餐。下课 *** 响起，孩子们便欢快地拿起饭盒到食堂有序排队打饭。“学校食堂的饭菜很好吃，每周的菜谱都不一样，而且在食堂吃很方便，不用每天中午放学后等爸爸妈妈接回家吃饭了。”学生们高兴地说。
上林县城西小学开展“光盘行动，厉行节约”等文明餐桌主题实践活动，培养学生自觉珍惜粮食的好习惯。（吴雄华 摄）
“我们学校食堂参照学生营养标准和配餐指南，结合学生体质状况和当地饮食习惯，科学制定一周菜谱，合理科学配餐，为学生提供营养合理、等值优质、色香味俱全的营养餐。”上林县城西小学校长黄朝玲说。
真正的食育，不仅是单纯的饮食知识、餐桌礼仪和食品营养搭配的教育，更要从小培养孩子们的惜物精神。各县区学校以食堂为宣传教育阵地，通过主题班队会、国旗下讲话、家长会、致家长一封信、专题板报、征文、开设健康教育课或专题讲座、在食堂张贴节俭教育文字图片、设置统一格式的营养改善计划标志牌等多种形式，坚持不懈地开展营养健康教育、食品卫生安全教育等活动。
此外，该校还设立学生文明就餐监督员，持续开展“光盘行动，厉行节约”和“杜绝舌尖上的浪费”等文明餐桌主题实践活动，让节约粮食光荣、浪费粮食可耻的观念深入人心，培养学生自觉珍惜粮食的好习惯。
改善学生营养健康状况是一个系统工程，需要进行不断的优化和完善。南宁市将不断完善和规范营养改善计划管理工作，提高营养改善计划服务质量，促进南宁市营养改善计划工作迈上新台阶。
（来源：南宁日报 ）
感恩如含苞的花朵，美丽而不失高雅，如谦谦君子，有礼而不失谦卑；感恩如冬日里的阳光，和暖而不失温馨。让我们心怀感恩，感谢那些一路陪伴我们走来的人。下面我们来看看感恩手抄报简单又漂亮，欢迎阅读借鉴。
感恩的句子
1、真正感恩的心，是依教奉行。感恩与慈悲的意念，平时就要养成。
2、我愿是候鸟，在迁徙的路上伴你飞翔；我愿是雄鹰，在攀登的途中给你勉励；我愿是火鸡，在感恩节被你品尝！呵呵，这样的朋友够仗义吧！
3、衷心地祝愿你在新的一年里，所有的期待都能出现，所有的梦想都能实现，所有的希望都能如愿，所有的付出都能兑现！
4、与你相识相知，是我此生更大的收获！
5、曾经的陌生不代表永恒，不经意间，某种感觉的默契延续你我的友情，寂寞旅途中，能收到你殷切的关怀和诚心的祝福，我欣喜：红尘中有你同行！
6、谢谢双语的校友和一种的校友们，谢谢曾经爱过我的和我爱过的人谢谢你们，是你们让我变得更成熟，更懂得社会，更了解人性！
7、用点滴的心去品味生活，用感恩的心去环视周遭。
8、当我踏进校门的那一天，你给了我无尽的关怀，当我踏出校门的那一天，你已经付出了你的全部。老师你幸苦了！
9、生活总会有无尽的麻烦，请你不要无奈，因为路还在，梦还在，我们还在。所以请你怀着感恩的心，尽情欣赏路上的美好风景。
10、感恩是一种文化素养，是一种思想境界，是一种生活态度，更是一种社会责任。
11、无论将来如何，我都要感谢你，感谢你在我的生命中带来了美丽、快乐，感谢你给我永远珍视的记忆。在这个本身就值得感谢的日子里，想对你说：幸福每一天！
12、学会感恩，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，会让我们的心胸更加宽广，会让我们心无旁骛地享受生活。
13、忘恩的人落在困难之中，是不能得救的。
14、今天我怀着诚挚的心，对你送出一直以来我最想说的话：真的谢谢你，给我那么多，不求回报的帮助我，谢谢最真的朋友，更好的战友。
15、忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。
16、如果一个人身受大恩而后来又和恩人反目的话，他要顾全自己的体面，一定比不相干的陌路人更加恶毒，他要实对方罪过才能解释自己的无情无义。
17、学会感恩，谨存一份感恩的心，我们生命的每段历程才会充满温馨与感动。
18、时间是我们的爱神；邮局是我们的月老；手机是我们的媒娘；未来是我们的红地毯；我感谢他们把你带到我身边，我的心也因有你，而对这个感恩节特别满足！
19、老师您辛苦了，送您一盒金嗓子，轻言细语护喉咙；送您一朵胖大海，乐乐呵呵高声诵；再来一颗口含片，愿您笑声更灿烂。祝您教师节快乐！
20、感谢是美德中较微小的，忘恩负义是恶习中较不好的。
21、没有你的今天，就不会有我的明天。
22、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
23、没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。母爱是多么强烈，自私，狂热地占据我们整个心灵的感情。
24、感恩，生命如此不平凡，生命长河中确有宝石在熠熠生辉；感恩，生命如此丰富与多彩，万物生灵赐予的永不泯灭的生活 *** 。
25、心存感激的人，整个世界都是光明的。
26、俗话说，父是天，母是地。是啊！是你们给我们充足的营养；是你们给我们充足水分；是你们给我们充足的阳光；给我们充足的氧气。那就是我们伟大的父母。
27、向帮助过我的朋友和我所爱的朋友说声感谢，感谢你走进我的生命，让我的生命丰富而又美丽，我愿以我有生的时光，带给你无限的快乐。
28、而我首先要感恩的是我的父母。他们给我生命，让我有机会去学习无穷的只是，从牙牙学语到出口成章。在这个过程中，会遇到父母给我的关心与帮助，我感谢他们，我爱父母。
29、昨天，因为有缘相识，我们选择感谢；今天，因为你的亲切关注，我们选择感谢；明天，因为你的积极参与，我们继续选择感谢。感谢你，各位亲爱的朋友！
30、佛教我们以真诚心、恭敬心待人，绝不跟人结冤仇。
寒假陆续开启，不少老师们开始发愁：怎么才能把寒假作业布置出新意呢？什么样的寒假作业能让孩子们玩得开心又能学到东西呢？
“双减”之下，如果只是单纯地布置一些书面作业，无疑会让不少学生觉得增加了负担，失去新鲜感，甚至产生厌恶，自然难保质保量完成。
那倒不如减少书面作业，根据节气时令，布置一些充满“年味儿”、脑洞大开、创意无限的拓展作业，既激发学生的兴趣，又巩固所学知识。
下面，跟随小编一起来看看这份有料、有趣、有意义的寒假创业作业吧。
语文“年味儿”作业超市
（1）绘制一张符合2023年主题的新年贺卡，写上新年祝福语送给家人。
（2）用自己喜爱的材料 *** 一个或多个灯笼（低年级同学可在家长帮助下完成），灯笼要求喜气、独特、美观，大小皆可，并结合寒假阅读的课外书，创编一则灯谜，粘贴在手工 *** 的灯笼上。
（3）年味大收集：收集春节期间所读到的春联，了解各地不同的民俗文化，用相机将身边及搜集到的年味儿画面拍摄下来，比如和父母一起置办年货、大扫除、装饰屋子、贴对子、包饺子等，制成PPT。
（4）揭秘“年”的来历，请你利用自己的 *** ，汇制一张关于它的身份说明书。
（5）用方言讲神话故事或民间故事。在长辈的指导下，试着用方言讲3个神话故事或民间故事，录音，传班级 *** 群，比比谁讲得最地道。
（6）按照“年”和“冬”两个主题 *** 一本绘本手册，用巧手画下自己的寒假生活，再配以一段文字作为解说。
（7）了解除夕的来历，以及过年期间家乡的风俗，将初一至初五的饮食文化搜集整理，做一张春节的通关攻略手抄报。
（8）用图文并茂的办法，以时间为序，编写家庭二十年编年史。每年记录一两件最值得纪念的大事，一句话，一段话均可。此作业更好和父母一起，充分讨论。打印手抄均可，可以穿插一些有意思的图片。
（9）围绕春节文化的主题，从“春节·历史起源”“春节·节日活动”“春节·节日饮食”“春节·历法”“春节·传说”等主题，自制一本《春节文化研究手册》，记录自己在春节中体验与研究的历程。
（10）过年了，每个人家里都准备了丰盛的饭菜，请你仔细观察“大厨”的做法，并详细记录一样或几样特色菜的做法，推荐给没有吃过的人吧！形式不限，建议格式：
菜名：
所需材料（别漏了）：
所需时间：
步骤：
之一步：
第二步：
第三步：
第四步：
......
颜色：
味道：
写一句广告宣传语：
数学“年味儿”作业超市
（1）利用你学过的图形的知识，画一画、剪一剪或贴一贴，为2022虎年设计一个吉祥物，并起一个好听的名字，带上你的一句祝福语（A4纸大小）。
（2）记录每一笔压岁钱的来源及金额，制定一份压岁钱使用计划。
（3）利用你学过的“年月日”的知识，为2022虎年设计一份漂亮的台历。
（4）用彩色卡纸为新年剪拼一个美丽的窗花，要求形状为轴对称图形，并粘贴在A4纸上。
（5）和家人罗列寒假开销清单，购买商品，计算开支，高年级同学尝试把数据做成合适的统计图。
（6）春节流行微信抢红包，请了解新年 *** 红包的各项数据，记录收发红包个数及金额，列出收支账单，并分析背后的意义。
（7）结合本学期所学内容，发挥想象力，创编一则数学故事，用四宫连环画的形式， *** 一页数学绘本（A4纸大小），除夕夜讲给家人听。
（8）测量春联、福字的长、宽度， 尝试以“年”为主题， *** 一幅好数学手抄报。
（9）用思维导图梳理寒假期间全家在年货上的开支。
（10）经过测量，为你的家 *** 一份房屋平面图，并标记数据及功能分区（A4纸大小），尝试设计“改造家计划”，并与家人共同协商探讨。
英语“年味儿”作业超市
（1）设计有“年味”元素的个性字母卡。
（2）年夜饭，我做主——设计年夜饭菜单，并为你最喜欢的1道菜写上英语介绍小短文。
（3）除夕夜，用英语介绍自己的家人，并拍摄视频上传到班级群，比比谁的介绍更有创意。
（4）学唱一首“团聚、开心”的英文歌曲。
（5）寒假是亲人团聚的日子，是感恩和祝福的日子，请收集10条祝福短信，再用英文创作5条祝福短信。并将创作的短信分别发给父母、亲戚、师长和自己。
（6）用英语将寒假去过的地方或读过的书介绍给他人。
（7）观看BBC《中国新年》纪录片三集，用思维导图简介其中的一集。
（8）用四格（六格）漫画反映你的一个春节故事，每幅画用英语句子对画面进行描述。
（9）请以“Happy New Year”为主题，绘制一幅A2或者A3大小的英文海报，用图文并茂的形式，讲述一种让你印象深刻的年俗，或是你对北京冬奥会的理解与期盼。
（10）围绕“中国年”主题，录制一段2-3分钟的英文演讲视频，要求全程由你本人进行英文讲解，可以配上图片、使用道具，甚至后期剪辑。总之，用你的口吻，向大家描绘你眼中的中国年。
“年味儿”项目式作业
今年，由于疫情的原因，不少人表示将选择“就地过年”。在这样一个特殊的春节，老师们可以设计项目式作业，带着孩子们一起，开启跨越时空的团圆，探寻更厚重的年味。
年夜饭规划师
驱动性问题：
作为年夜饭规划师，如何运用中国传统文化元素及中国居民膳食宝塔，解决年夜饭营养不均衡、年味儿不足及容易过量等问题，形成健康版的吉祥年夜饭方案，传承中国传统文化，体验浓浓年味儿。
预期成果：
年夜饭餐单
我家的年夜饭（图文并茂文字版或美篇）
项目过程性资料（文本、照片、视频）
餐桌文化推广者
驱动性问题：
作为一名新餐桌文化推广者，在疫情期间，如何按照中国传统礼仪，安排家庭年夜饭的座位，推行分餐方式，为家人做好服务，传承尊老爱幼美德，和家人一起过一个安全、健康、祥和的幸福年。
预期成果：
年夜饭桌位图及说明书
《年夜饭餐桌新风尚-图文版》或视频
在班级圈晒晒新餐桌文化的推广成果
美食专栏博主
驱动性问题：
作为美食专栏博主，如何运用独特的美食视角，发掘各家各地具有地方特色的年夜饭招牌菜，进行区域特色年夜饭品鉴推广，传承中国丰厚的春节文化，坚定文化自信。
预期成果：
*** 年夜饭地图
撰写推介文案
整理项目过程性资料，进行美食推介（图文并茂文字版或美篇）
小小观察员
驱动性问题：
作为一名小小观察员，观察了解身边那些在除夕夜坚守一线的劳动者们的年夜饭情况，用合适的方式为他们送上感谢与祝福，并体会各行各业的坚守与付出，责任与担当。
预期成果：
设计采访问题单，进行采访，做好记录。
以不同形式祝福温暖坚守者
一篇图文并茂的项目学习感受或美篇
（来源：光明社教育家微信公众号）
世界无烟日手抄报，简单又漂亮，你学会了吗？珍爱生命远离烟草，禁烟手抄报，世界无烟日手抄报，详细绘画步骤如下：#手抄报##教育##绘画##学生手抄报##学生#
绘制报头
使用浅蓝色的画笔画出方框
在方框的左下分别用浅蓝色、蓝色、深蓝色的画笔画出重叠的形状。
用红色的画笔在方框内写出“世界无烟日”的文字，使用黑色的画笔在文字右下描出阴影。
绘制手抄报主体
在右侧用玫红色画笔画出心形的图案
使用橙黄色和黑色画笔画出断开的香烟
在心形内部写出“珍爱生命拒绝烟草”的文字
在手抄报的右下方画出红色的禁止符号和香烟的图案
用深灰色和浅灰色画出烟雾的轮廓
在内部用浅灰色画笔画出横线条
在手抄报的四周画出蓝色的底色，用黄色的画笔画出小点
可修改标题的世界无烟日，禁烟手抄报就画好了，大家动手试一试吧！
原创作品，未经作者同意，禁止转载！
如何挑选健康零食？家长看过来，深圳启动儿童营养教育项目如何让学生们学会挑选健康零食？日前，由深圳市卫生健康委、深圳市教育局指导，深圳市慢性病防治中心主办的“学生营养科普讲座暨2020-2021年度儿童营养教育项目启动会”通过深圳广播电影电视集团“壹深圳”直播平台成功举办，深圳市慢性病防治中心肥胖与代谢性疾病防控科主任、校园营养健康管理专家组组长熊静帆主持会议。记者从启动会上获悉，根据调查，得益于深圳儿童营养教育项目长期以来的努力，深圳学生对零食的认知越来越清晰，会选择健康的零食，也懂得看标签。据悉，深圳儿童营养教育项目已经让累计超过16万学生家庭受益，2020-2021年度项目启动后，将让155所学校的50000名学生受益。
儿童营养教育项目是由深圳市卫生健康委员会和深圳市教育局指导，深圳市慢性病防治中心执行，针对小学二年级学生及其家长普及营养健康知识和技能的民生项目。
深圳学生会“挑零食”
在启动会上，深圳市慢性病防治中心肥胖与代谢性疾病防控科副主任医师李艳艳博士介绍，他们随机抽取项目试点学校学生及其家长，通过问卷调查的方式进行项目评估，经过1学年的努力，学生的饮食行为有明显的改善。
首先，选择健康零食的孩子变多了。在学生选择经常吃的零食中，水果类排名之一，占70.41%；糖果巧克力类、饼干薯片类、果冻类、油炸烧烤类在干预后明显下降。经常喝的果汁类、可乐雪碧、爽歪歪等乳饮料等，项目结束后明显下降，白开水、纯牛奶、酸奶的比例明显上升。
不过，果脯话梅蜜饯类、面包蛋糕类反而升高，说明孩子对于零食的理解还需要进一步的提升。对于孩子们怎么样科学饮水、怎样选择奶制品、饮料的教育仍需加强。
深圳学生买零食更注意看食物标签了。据调查，购买零食时每次都会看生产日期和营养标签的比例上升。然而，购买零食时的考虑因素仍不乐观，考虑有营养、卫生等因素的比例虽然增加，但处于较低水平，仍低于“好吃”，如何让孩子们真正读懂营养标签，正确的购买零食也是项目今后努力的方向。
学生和家长对零食营养知识的正确知晓率上升了。学生对吃零食次数、各种零食所属种类、不吃早餐影响大脑功能等各方面零食知识的正确知晓率均上升。学生零食及营养相关知识知晓也大幅度提升，由基线的20.87%升高到60.80%。家长零食及营养相关知识知晓也有明显提高。
儿童营养教育项目受益学生增至50000人
深圳学生在对零食的认知上越来越清晰，这得益于深圳长期推行的儿童营养教育项目。李艳艳介绍，2019-2020年度儿童营养教育项目在全市十个区共覆盖132个试点学校，约40000二年级学生及其家长受益，在过去一年的工作中，深圳市慢性病防治中心和各区慢性病防治机构通过培训校医、健康家委、校园健康教育讲师和班主任，发放《健康饮食、健康成长》儿童读本和教师家长读本，组织开展营养健康知识巡展、营养知识讲座、主题班会、家庭厨艺大赛、营养知识竞赛和手抄报比赛，举办学生营养健康科普堂、家庭健康技能竞赛和健康同伴志愿服务领袖训练营等等理论与实践相结合的活动，让孩子在丰富多彩的活动中积极学习营养健康知识并将学生营养教育工作与家长、老师紧密联系起来，提高学生及家长的营养健康素养。
而这个让学生和家庭获益良多的项目至今已有5年历史了。自2015年启动以来，深受学校、家长和学生的欢迎，从最初11所学校3000名学生快速推广至今年155所学校50000名学生，已经累计超过16万学生家庭受益，按照每个家庭至少三名家庭成员估算，大约已经覆盖近50万市民。
深圳将建中小学生配餐管理平台
在启动会上，启动新一轮的儿童营养教育项目，项目组特别邀请了中国疾病预防控制中心营养与健康所研究员胡小琪老师做专题科普讲座，并通过 *** 直播帮助到更多的学生和家长。
胡小琪深入浅出地为学生、家长和老师们讲解了从小培养儿童养成健康的生活方式的重要性以及如何培养儿童健康的生活方式。
据悉，2020-2021年度儿童营养教育项目启动后，试点学校增至155所。深圳市慢性病防治中心精心设计 *** 了全新的学生、家长读本及平衡膳食餐垫，策划拍摄生动有趣的营养科普视频，在全市范围内播放，同时今年将把儿童营养教育项目与“家庭-学校-卫生部门”工作模式相结合，在全部试点学校推广，各学校建立健康家委，把更多的家长纳入到宣教的队伍中，更激发家长参与工作的主动性，从而弥补学校健康教育师资队伍的不足。
值得注意的是，项目将建设集监管、营养配餐、膳食评价与指导为一体的深圳市中小学生配餐管理平台；对深圳市儿童食物环境、膳食指数进行评价；开展“家庭-学校-卫生部门-社会组织”联动的学生营养不良与肥胖综合干预，逐步建立起儿童青少年健康服务体系。
熊静帆主任表示，儿童营养健康是儿童青少年健康成长的基础，是值得全社会共同关注的问题，为孩子打造良好的健康环境，培养良好的健康行为习惯，需要家庭、学校、卫生部门、社会组织的共同努力。希望各学校校医，班主任和健康家委积极协助慢病防治机构，依托家校卫联动学生健康教育模式，按照项目工作计划推进各项工作，确保实现各项工作目标。
